幼兒園小班講課工作總結(jié)范文六篇幼兒園小班講課工作總結(jié)范文六篇總結(jié)是過(guò)后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其達(dá)成狀況加以回想和分析的一種書面資料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少出錯(cuò)誤，提升工作效益，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下邊是幫大家的幼兒園小班講課6篇，希望可以幫助到大家。本學(xué)期我班共有幼兒30名，此中男孩14名，女孩16名，全局部幼兒從未上過(guò)幼兒園，他們不同樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不同樣，大多半孩子在家受家人喜愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象好多，對(duì)父親母親或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯松手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣廣泛較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了好多壞習(xí)慣，常常與伙伴之間強(qiáng)搶玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，率性；有的說(shuō)話不清楚為了使這些孩子們趕快堅(jiān)固情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的常例意識(shí)，我們老師將同心合力，團(tuán)聯(lián)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂(lè)的生活，獲得可喜的進(jìn)步。以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一平老例教育及道德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，張開(kāi)幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的張開(kāi)。依據(jù)小班幼兒的特色，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下張開(kāi)目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食品。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。3、沉靜就寢，在成人的幫助下有序次地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6、保護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。7、知道不亂拿他人的物件和玩具，也不可以使用他人的物件。8、成立優(yōu)秀的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成安全感、依靠感。健康：1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、天氣和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；2、能踴躍參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行活動(dòng)并注意平安。3、認(rèn)識(shí)人體的主要器官，認(rèn)識(shí)其功能。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常有病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)快樂(lè)的情緒對(duì)身體的利處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、扔擲、鉆爬、登攀等根本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。5、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)聯(lián)合作、恪守紀(jì)律、寬容禮讓、英勇的好質(zhì)量。語(yǔ)言：1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)他人發(fā)言，不隨意插嘴。喜愛(ài)與伙伴和老師說(shuō)話，愿意在集體眼前表達(dá)自己的意向。2、會(huì)說(shuō)一般話。能有興趣運(yùn)用各樣感官，依據(jù)要求感知表達(dá)的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、狀況的內(nèi)容。3、能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)、回復(fù)，學(xué)慣用較為清楚連接的語(yǔ)言英勇表達(dá)自己的夢(mèng)想和懇求。科學(xué)：1、對(duì)四周事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和察看四周常有的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思想能力；2、察看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特色。認(rèn)識(shí)平常生活中各樣物品的作用。3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特色進(jìn)行分類。4、學(xué)習(xí)4之內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)目和實(shí)物般配。5、劃分1和好多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)慣用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4之內(nèi)的實(shí)物。6、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。藝術(shù)：1、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，意會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫的興趣。2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具。培育幼兒英勇繪畫。3、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的顏色畫畫。喜愛(ài)手工活動(dòng)。4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。5、學(xué)習(xí)依據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)做音樂(lè)游戲，意會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。社會(huì)：1、能感覺(jué)四周成人的關(guān)懷和保護(hù)。愛(ài)父親母親，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。2、能和伙伴共同游戲，愿意和伙伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨(dú)立性和最根本的控制能力。3、熟習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)伙伴和成人，認(rèn)識(shí)自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。4、幼兒保持快樂(lè)的情緒，愿意與他人交往，激勵(lì)幼兒踴躍參加集體活動(dòng)。認(rèn)識(shí)根本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全知識(shí)。指引幼兒恪守根本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)那么。家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分發(fā)掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1、“家園共育”是我們交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們講課需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談。個(gè)其他交流、發(fā)言不只能增進(jìn)相互之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長(zhǎng)處和缺少之處，進(jìn)而因材施教。3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每個(gè)月一次向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也實(shí)時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們相互更為地認(rèn)識(shí)，能更好地教育好孩子。這三者相互交流，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地張開(kāi)，才能更好的為我們的教育講課效力。小班幼兒的身體組織構(gòu)造和器官功能發(fā)育已漸漸圓滿，能掌握各樣根本動(dòng)作；喜愛(ài)接觸外界環(huán)境，擁有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)；行為擁有激烈的情緒性，自我中情誼識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟習(xí)的人仍有沉浸感情，喜愛(ài)用語(yǔ)言、動(dòng)作與人交往，漸漸習(xí)慣與伙伴游戲，開(kāi)始有初步的自我談?wù)?；感知覺(jué)漸漸圓滿，對(duì)生動(dòng)形象、色彩嬌艷、奇怪的事物和現(xiàn)象簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)；能理解詳盡的事物，各種心理活動(dòng)仍以沒(méi)心為主。班上的孩子年紀(jì)在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用語(yǔ)言表達(dá)自己、夢(mèng)想、感情，并和人發(fā)言。他們不論從生理上仍是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各樣活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最正確年紀(jì)，幼兒入園是幼兒集體生活的初步，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大部分幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)沉浸親人，不肯入園，情緒不穩(wěn)，嗚咽不單；率性專橫，侵犯霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。1、保教并重，增強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常例的培育。2、張開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的張開(kāi)。3、重視安全教育工作，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，保證無(wú)安全事故發(fā)生。4、聯(lián)合每個(gè)月主題活動(dòng)張開(kāi)形式多樣的地區(qū)活動(dòng)。5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)效力意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。6、仔細(xì)仔細(xì)的認(rèn)識(shí)每一位幼兒并制定方案。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了發(fā)言，但不可以正確地發(fā)出所有語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育其實(shí)不十分圓滿，還不可以劃分差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等。1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話,較正確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音,能沉靜聆聽(tīng)他人的發(fā)言,愿意和老師.伙伴發(fā)言,感覺(jué)用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表達(dá)自己的懇乞降夢(mèng)想.2、初步培育幼兒看圖書的興趣,學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書,漸漸學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能英勇地在集體眼前表達(dá),使用常用的禮貌用語(yǔ),培育文明交往的習(xí)慣.1、能喜愛(ài)用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，較英勇的表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)，感覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，漸漸做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。3、能在教師的幫助啟迪下為熟習(xí)的、短小的歌曲編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能按音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模擬動(dòng)作和根本動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力。4、能初步感知己樂(lè)的形象，認(rèn)識(shí)不同樣性質(zhì)樂(lè)曲的節(jié)奏特色，初步培育幼兒賞識(shí)音樂(lè)的興趣，培育幼兒的模擬力、想象力和初步的音樂(lè)創(chuàng)辦力。5、認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的演奏方法，激勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器自由表現(xiàn)音樂(lè)，培育幼兒保護(hù)樂(lè)器的優(yōu)秀習(xí)慣。1．?dāng)?shù)：理解“1”和“好多”的關(guān)系。會(huì)唱數(shù)數(shù)字1~5；認(rèn)識(shí)1、2、3的字型，認(rèn)識(shí)1、2、3和數(shù)目的關(guān)系；學(xué)會(huì)按要求擾相應(yīng)數(shù)目的物件；會(huì)運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體數(shù)目的多少；知道物件的排列方式不同樣不影響其總數(shù)，幫助幼兒張開(kāi)其守恒見(jiàn)解。2．量：分辨大小、形狀的不同樣，能用目測(cè)的方法比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮。能進(jìn)行大小配對(duì)。能比較3個(gè)物體的大小，并會(huì)按大小排序。3．圖形與空間：認(rèn)識(shí)并能分辨圓形、正方形、三角形。4．邏輯與關(guān)系：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的配對(duì)和分類。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育觀，使家長(zhǎng)能常常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的狀況，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。平常主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，全面認(rèn)識(shí)孩子的各方面的`表現(xiàn)。對(duì)患病告假時(shí)間比較長(zhǎng)的幼兒，我們慰勞或許親身登門、去醫(yī)院慰勞。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。我班幼兒都是剛?cè)雸@的重生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、喜好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了檢查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。幼兒入園此后，針對(duì)小班幼兒的特色，為了縮短幼兒的分別憂慮，我們班三位老師同心合力，和孩子一同做游戲、嬉戲。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，指引幼兒趕快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們可以在家也幫助幼兒盡量縮短分別憂慮，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年紀(jì)小，走路不穩(wěn)，情緒顛簸大，每次到了午休時(shí)間，我們都忙得不可以開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去寬慰每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午休環(huán)境。平常，我們以全局為重、踴躍工作、相互不分，各處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她仍是腳扎實(shí)地、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每日早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡責(zé)盡那么的把工作做好。正是因?yàn)槔蠋熯@類高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)強(qiáng)壯地成長(zhǎng)著。1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)講課工作，學(xué)期初，我們依據(jù)綱領(lǐng)的要乞降小班幼兒的年紀(jì)特色，制定了一系列確實(shí)可行的教育。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心張開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)繞這一綱領(lǐng)精神，我們張開(kāi)了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我效力意識(shí)不強(qiáng)的特色，張開(kāi)了自己的事情自己做，大大提升了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育講課活動(dòng)中，我和施老師親密聯(lián)合、相互交流，針對(duì)我班幼兒的狀況，在講課活動(dòng)和平常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友善教育，使幼兒形成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們并聯(lián)合我班的實(shí)質(zhì)狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提升了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，獲得了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了顯然的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。2、教室環(huán)境的部署環(huán)境是為教育講課活動(dòng)效力的。依據(jù)講課活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特色的裝修部署，同時(shí)為節(jié)儉紙張，還利用一些廢舊物件。在部署中，我們讓孩子們參加到此中，讓他們著手去制作。1、衛(wèi)生保健我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)好多麻煩，王老師悉心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依據(jù)園里的要求履行各樣物件的消毒工作，踏扎實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整齊、暢快的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作素來(lái)也較為仔細(xì)。我們?nèi)焕蠋熋咳斩季ぞI(yè)業(yè)、仔細(xì)、耐心的察看記錄。如：晨檢時(shí)注意察看幼兒神態(tài)，幼兒有不快樂(lè)現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不可以實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意察看幼兒神態(tài)及表情實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾亲屑?xì)照料，不怕麻煩，指引幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐，養(yǎng)成了優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們張開(kāi)了“給汽車加油”的活動(dòng)，每日保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)增補(bǔ)水分。2、常例教育我們十分重視孩子常例的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一平老例教育，培育了幼兒優(yōu)秀的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午休等都有序次的進(jìn)行。其他，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋熞恢乱蟆⒁恢鹿芾?，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在幼兒教育中，家庭教育據(jù)有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力支持。為此，我班把家園配合工作作為要點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、等方式，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)幼兒園的狀況。在早晚招待中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題實(shí)時(shí)解答，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師悉心全力，較圓滿達(dá)成了各項(xiàng)工作，只管也存在一些缺少，在新的學(xué)期中我們會(huì)更為努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步！一學(xué)期的工作馬上結(jié)束了，在這學(xué)期里，固然繁忙緊張，卻又充分快樂(lè)。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)懷，幫助與支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都圓滿達(dá)成。在本期工作馬上結(jié)束前，現(xiàn)對(duì)我班教育講課工作作以下總結(jié)：在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己，恪守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早走，無(wú)少勤曠工現(xiàn)象。我們踴躍參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵照工作安排，一心一意地做好教育講課工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師諒解入微到關(guān)懷照料每一個(gè)幼兒，留神孩子的飲食，幫助寶貝們?cè)诓煌瑯拥奶鞖鈱?shí)時(shí)增減衣物，放棄了歇息的時(shí)間來(lái)陪同情緒不堅(jiān)固的幼兒，仔細(xì)照料患病的孩子，同時(shí)實(shí)時(shí)把狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)，獲得了家長(zhǎng)的配合與支持。與此同時(shí)，我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儎?chuàng)辦了一個(gè)暢快、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓寶貝們減少了對(duì)家的依靠，能在園里身心歡欣、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，真實(shí)表達(dá)了我們小二班的口號(hào)：“小二，小二，永久快樂(lè)！”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我們?nèi)焕蠋熓种匾晠f(xié)調(diào)與配合，工作不分你我，互有關(guān)懷，相互幫助，相互之間可以虛心聽(tīng)取建議，達(dá)成教育共鳴。在本期工作中，我們把家長(zhǎng)的工作放在首位，迅速地達(dá)成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了交流，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀的家園共育。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、伙伴一同快樂(lè)地做游戲。我們的工作獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)與認(rèn)可，為此，我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。在保育方面，我們的要點(diǎn)是放在堅(jiān)固幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來(lái)，寶貝們學(xué)會(huì)了自我照料，在老師的指引下，能獨(dú)立進(jìn)餐，沉靜午休，會(huì)正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒抵達(dá)了我們預(yù)約的目標(biāo)，此刻我們班的寶貝們都特別能干，獲得了很大進(jìn)步。在講課方面，我們有目的有方案地學(xué)習(xí)了主題課程。在講課的同時(shí)，我們創(chuàng)辦了主題墻，用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們?cè)趯捤?、友善、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提升。他們可以英勇地在集體眼前與伙伴分享經(jīng)驗(yàn)，踴躍仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動(dòng)，局部寶貝在老師的提示下還可以創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。我們除了家訪之外，還利用了《成長(zhǎng)檔案》、以提早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，這不只讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)時(shí)教育供給了有利條件，為此，也感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合?？傊?，我們班的工作張開(kāi)得有板有眼，我們?cè)诠ぷ髦蓄I(lǐng)悟著教育的樂(lè)趣，在此后的工作中，我們會(huì)連續(xù)以飽滿的熱忱，踴躍的態(tài)度投入到此后的工作中，不休學(xué)習(xí)，不停挑戰(zhàn)自我，相信我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些寶貝們的成功人生確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。固然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但回想起這幾個(gè)月與孩子一同共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作張開(kāi)的有條不紊。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。一、班級(jí)狀況：我班共有26名幼兒，此中男生10名，女生16名。這些孩子之間固然存在著個(gè)體差別，可是本班幼兒在班級(jí)三位教師仔細(xì)、仔細(xì)地教育和護(hù)理下，漸漸熟習(xí)并喜愛(ài)上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友善交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年紀(jì)最小的是兩歲八個(gè)月，最大的是三歲三個(gè)月，年紀(jì)的跨度比較大。這個(gè)年紀(jì)段的孩子有其獨(dú)到的年紀(jì)特色：直覺(jué)行動(dòng)思想，情緒不堅(jiān)固，對(duì)親人有激烈的沉浸性。幼兒入園后，因?yàn)榄h(huán)境的變化，對(duì)四周的人和事物都很生分，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以平和的話語(yǔ)、平和的態(tài)度來(lái)關(guān)懷、照料他們的生活，讓他們感覺(jué)在園就像在家同樣，老師就像媽媽同樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)除去他們陌生的心理，漸漸讓他們感覺(jué)集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子趕快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪，跟爸爸媽媽認(rèn)識(shí)孩子的生活習(xí)慣、喜好，讓老師對(duì)孩子有初步的認(rèn)識(shí)，也讓孩子熟習(xí)老師，對(duì)老師有平和感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們確實(shí)感覺(jué)到老師的愛(ài)，用平和的語(yǔ)言和小朋友們交流，讓他們知道老師喜愛(ài)他，在老師的心目中有重視要的地點(diǎn)；能看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，實(shí)時(shí)地必然，贊嘆，使他們有一種在幼兒園是主人的驕傲感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜愛(ài)上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育講課工作打好了基礎(chǔ)。二、教育講課關(guān)于小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們?cè)谥v課過(guò)程中注意動(dòng)靜聯(lián)合，游戲與知知趣聯(lián)合，調(diào)換幼兒的踴躍性；我們將游戲貫串于一日活動(dòng)中，充發(fā)散揮幼兒的主動(dòng)性、踴躍性，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技術(shù)。在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每日做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還張開(kāi)了晨操競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃重的興趣。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提升幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、找尋美、創(chuàng)辦美。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參加了"幼兒成長(zhǎng)蹤跡"美術(shù)作品競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了驕人的成績(jī)，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)漸漸表達(dá)出來(lái)。三、常例培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。關(guān)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的要點(diǎn)期。當(dāng)前階段的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確立他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已根本能自覺(jué)恪守游戲規(guī)那么，并能按要求歸放物件。為了趕快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一同洗，幾日的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子聆聽(tīng)音樂(lè)的指令，依據(jù)聽(tīng)不同樣的音樂(lè)，知道此刻應(yīng)當(dāng)做什么。四、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年紀(jì)偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上能否有危險(xiǎn)物件，教室里不擺放危險(xiǎn)物件，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還常常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng)，時(shí)刻教育幼兒安全方面的知識(shí)，知道保護(hù)自己的方法。每日清晨入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,倘若有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)幫助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物件及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),依據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣無(wú)聊并給幼兒充分的飲水量,增強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。五、家長(zhǎng)工作方面：我班的家長(zhǎng)們關(guān)于幼兒園各項(xiàng)工作張開(kāi)的目的，方式方法已有所認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)特別重視教育，也不知道從何下手，來(lái)配合教師。所以，開(kāi)學(xué)初，主假如和重生的家長(zhǎng)們交流，詳盡介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期張開(kāi)各項(xiàng)工作的企圖，耐心、仔細(xì)地回復(fù)他們的迷惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地認(rèn)識(shí)本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同商討孩子在園在家的不同樣表現(xiàn)，一致教育目的、方法；關(guān)于工作較忙的雙員工家長(zhǎng)，我們使用每?jī)芍艽蔚?幼兒活動(dòng)反應(yīng)表"，快要期工作要點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同樣階段幼兒能力水平的不同樣因材施教。本學(xué)期同時(shí)還張開(kāi)了晨操競(jìng)賽、小白靈歌唱競(jìng)賽、"相約母親節(jié)"活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)會(huì)，還有期末展現(xiàn)會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。本月我們張開(kāi)了《冬季來(lái)了》的主題活動(dòng)。冬季是嚴(yán)寒的，是令人難忘的。在《冬季來(lái)了》這個(gè)主題中，我們經(jīng)過(guò)各樣活動(dòng)，帶著幼兒去察看、體驗(yàn)、研究和試一試。經(jīng)過(guò)“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的變化過(guò)程?！跋阆愕谋蛔印薄ⅰ瓣?yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽(yáng)光下的暢快。經(jīng)過(guò)“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步認(rèn)識(shí)了冬季的天氣特色與人們衣著等環(huán)境的變化，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶?；顒?dòng)