預(yù)防校園欺凌共建和諧校園法治講座講解稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是講師xxx，很高興在這里跟大家一起學(xué)習(xí)和交流校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。來到這里我就深深感覺到咱們xx鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)法治教育的高度重視，也從在座同學(xué)們的眼睛里看到了求知的欲望和對(duì)法律知識(shí)的渴求。今天我們講座的主題是“預(yù)防校園欺凌共建和諧校園”。那么在講課之前，我先問同學(xué)們一個(gè)問題：大家知道什么是校園欺凌嗎？我希望同學(xué)們現(xiàn)在就可以開動(dòng)自己的小腦筋，思考一下，你們所知道的、所了解的哪些情況屬于校園欺凌呢，今天我們來探討關(guān)于如何“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”這個(gè)課題。這節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1、什么是校欺凌；2、這節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1、什么是校欺凌；2、欺凌的表現(xiàn)；3、關(guān)于校園欺凌的法律規(guī)定；4、如何做到有效的自我保護(hù)；5、如何預(yù)防校園欺凌。一、校園欺凌又叫“校園暴力”，多發(fā)生在中小學(xué)，是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的生理和心理帶來傷害，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。二、校園欺凌主要表現(xiàn)為：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌。1、言語欺凌：辱罵、威脅性語言、侮辱性外號(hào)、造謠、污蔑等一系列對(duì)學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。2、身體欺凌：打架斗毆、搶東西、勒索錢財(cái)、毀壞物品、校園兇殺等一系列對(duì)學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。打架斗毆在校園暴力中最為普遍。受害者有可能導(dǎo)致反社會(huì)人格的形成，對(duì)施暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪的道路。這些人很難獲得社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)歸屬感長(zhǎng)期得不到滿足。3、心理欺凌：人際攻擊、壓力營(yíng)造、網(wǎng)絡(luò)暴力等蓄意通過非身體接觸來傷害他人心理的行為。很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。下面我通過三個(gè)簡(jiǎn)單的案例和同學(xué)們講一講校園欺凌的危害。案例1、以大欺小強(qiáng)行索要他人財(cái)務(wù)被處罰。案例背景：趙某是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)校，10歲，個(gè)頭比一般同學(xué)要高。父母做生意賺了不少錢，他們從小對(duì)趙某在生活、學(xué)習(xí)、思想上關(guān)注的很少，只是在錢的方面很大方，孩子要多少給多少，要什么買什么。趙某身上穿的衣服、腳上穿的鞋子都是名牌。當(dāng)老師的舅舅對(duì)他父母說，你們大人掙錢也挺不容易，要讓孩子明白勞動(dòng)的艱辛，少給一些零花錢。于是，父母開始控制趙某的零花錢。對(duì)于習(xí)慣了大手大腳花錢的趙某來說，簡(jiǎn)直無法生活下去了。于是，他開始在放學(xué)的路上，找那些低年級(jí)的、個(gè)頭比較愛小的學(xué)生要錢。第一次，他竟然找一個(gè)小同學(xué)要到了6元錢，并警告說：“你要是告訴了別人，我可饒不了你?！眹L到了甜頭后，又多次強(qiáng)行索要其他同學(xué)的錢物，自認(rèn)為“找到了生財(cái)之道”的趙某在一次放學(xué)路上向同學(xué)強(qiáng)行要錢時(shí)，被警察抓住并收到了治安處罰?；?dòng)問答：1、別人的錢怎么能要呢？回答：當(dāng)然不能要哦。在我們生活中，有些同學(xué)覺得找別人索要錢物好玩或者刺激，或則是向趙某那樣，為了滿足自己貪婪的欲望而強(qiáng)行找別人要錢。也有的同學(xué)曾被別人勒索過，于是他就去找比自己更小的孩子索要錢物，以滿足自己的心里平衡。這些行為都是不可取的。未成年人通過使用語言威脅或者輕微暴力強(qiáng)行索要其他未成年人的生活、學(xué)習(xí)用品或者錢物等，如果暴力手段比較輕微、性子并不惡劣，沒有造成嚴(yán)重后果，社會(huì)危害不大，則不認(rèn)為是犯罪，只是一般的違反治安管理的行為，也是要受到法律制裁的，由公安機(jī)關(guān)予以治安行政處罰。雖然不是犯罪，但是如果不懸崖勒馬，沿著這條路走下去的話，其結(jié)果必然是犯罪。如果行為惡劣，或則所要的錢物數(shù)額加大，則會(huì)觸犯刑法。2、那要是我遇到別人勒索，該怎么辦呢？回答：如果遇到別人勒索，要想辦法盡快逃離。如果跑不開，可以先把錢給他，以保護(hù)自己的人身安全。如果是不認(rèn)識(shí)的人，更盡量記住他的特征，即時(shí)告訴父母或者老師，也可以報(bào)警。對(duì)于認(rèn)識(shí)的人，也要讓他們受到應(yīng)有的懲罰。再者，未成年人出門時(shí)要盡量少帶錢。相關(guān)法律規(guī)定：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;第三十四條本法所稱“嚴(yán)重不良行為”,是指下列嚴(yán)重危害社會(huì),尚不夠刑事處罰的違法行為：（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十六條有下列行為之的處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的,處十日以上十五日以下拘留,可以并處一千元以下罰款:（三）強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物的;案例2、同學(xué)之間應(yīng)相互尊重。案例背景：2017年,某鎮(zhèn)一所中學(xué)的一個(gè)文弱的女學(xué)生,無情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。手段竟是那樣的殘忍,殺人的原因究竟是什么？女學(xué)生孫某是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘,因從小不慎落下了殘疾后,除了自卑以外,她特別忌諱別人拿地的殘疾取樂。同班的男生楊某偏愛開玩笑,不是逗這個(gè)同學(xué)幾句,就是給那個(gè)同學(xué)起個(gè)外號(hào)。他不僅經(jīng)常拿孫某的殘疾取樂,還給孫某起了一個(gè)外號(hào),孫某非常氣惱。一天中午放學(xué)后,孫某背著書包準(zhǔn)備回家,剛出校門,突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手,跳著腳,有節(jié)奏地喊著楊某給孫某起的外號(hào)。受到侮辱的孫某氣得直掉眼淚。她知道又是楊某搞的鬼。從此,孫某對(duì)楊某懷恨在心，開始何機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊某的機(jī)會(huì)。這天中午,孫某約楊某到村里的小樹林里死,楊某爽快地答應(yīng)了。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫某,臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎？”楊某還沒反應(yīng)過來是怎么事,就別再有準(zhǔn)備的孫某抱住。隨后，孫某突然從腰間抽出一把水果刀,朝楊某腹部狠狠刺去。場(chǎng)某在慘叫中跪倒在地,鮮血不斷從傷涌出,楊某用顫抖的聲音指著孫某問：“你為什么要?dú)⑽摇愀?jìng)敢殺人，你要?dú)⑺牢摇睂O某咬牙切齒地說：“我今天就是要來教訓(xùn)你的，讓你再給我起外號(hào)”說著更用力地朝楊某的身上刺下去。經(jīng)過一番痛苦的靜扎,楊某流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫某拿一把鐵鍬,挖了一個(gè)坑,一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號(hào)!讓你給我起外號(hào)……”坑挖好了，孫某抬腳狠狠地將楊某踢進(jìn)坑里。將楊某掩埋后,孫某拍拍身上的土,騎著自行車回回家了。案發(fā)后,經(jīng)法院審理,16歲的少女孫某因犯故意殺人罪被判處有期徒刑15年。案件警示：這是一個(gè)本不該發(fā)生的悲劇,然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸,更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸,在不幸面前,更要做一個(gè)心靈堅(jiān)強(qiáng)的人。只有用自尊、自強(qiáng)、自愛的信念來支撐自己的人生,才能真正贏得他人的尊重。如果經(jīng)不起他人的嘲笑就做出傻事,只能說明自己內(nèi)心的軟弱在面對(duì)自己的殘疾和他人的嘲笑時(shí),孫某更應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。而楊某更不應(yīng)拿他人的身體殘疾開玩笑,這是對(duì)他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力,但必須建立在善意的基礎(chǔ)上,像本案中的楊某因?yàn)樽约旱拇炙缀筒晃拿鞫鴣G掉性命,就太不值了。三、校園欺凌之法律規(guī)定：《治安管理處罰法》：第十二條已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！缎谭ā罚旱诙偃鍡l【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。第二百九十二條【聚眾斗毆罪;故意傷害罪;故意殺人罪】聚眾斗毆的，對(duì)首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;有下列情形之一的，對(duì)首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：（一）多次聚眾斗毆的;（二）聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會(huì)影響惡劣的;（三）在公共場(chǎng)所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂的;（四）持械聚眾斗毆的?！睹穹ㄍ▌t》：第十一條十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。第十二條十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。所以，不要以為說，我們還小啊，不夠法定年齡，沒事啊，不是這么簡(jiǎn)單的事情，如果你真的不夠承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡，但是你的家里必須承擔(dān)民事責(zé)任。由侵權(quán)行為引發(fā)的損害賠償稱為民事責(zé)任。被害人因侵權(quán)行為重傷或致死，其家庭因此在精神上受到極大的打擊，可以依法提起精神損害賠償，要求支付撫慰金。精神損害撫慰金包括：致人死亡的為死亡賠償金；致人殘疾的為殘疾賠償金；行為人因過失或故意不法侵害他人身體，致使被害人殘疾或死亡，根據(jù)我國(guó)《民法通則》和《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行“中華人民共和國(guó)民法通則”若干問題的意見》中的相關(guān)規(guī)定，至被害人殘疾的應(yīng)當(dāng)賠償被害人醫(yī)療費(fèi)、傷殘生活補(bǔ)助費(fèi)，至被害人死亡的應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)。退一步講，你真的把人造成了身心的傷害、重大的損失，你這一輩子心也踏實(shí)不下來，永遠(yuǎn)有一個(gè)良心的譴責(zé)。所以我覺得，從這一點(diǎn)來說，我們真的要消除或者從自我做起，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。我國(guó)頒布的《預(yù)防未成年人犯罪法》上規(guī)定，“打架斗毆，辱罵他人”，是未成年人的不良行為，違反了一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，相互幫助。萬一發(fā)生了什么小糾紛，解決的方式只能是擺事實(shí)，講道理，而不能采取過激的行為。在校園生活中，有的同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)相、學(xué)習(xí)等各種因素可能會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。在很多校園欺凌事件中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)施暴者往往法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校園欺凌事件產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因，我們要學(xué)法、懂法、守法，既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。下面給大家讀個(gè)小故事：最近，東東他們經(jīng)常欺負(fù)我，總是在班上喊我“小白鼠”，有時(shí)無緣無故就罵我，還有意將我的書藏起來，使我被老師批評(píng)。告訴媽媽吧，她總要我離他們遠(yuǎn)點(diǎn)，不要惹他們。想告訴老師吧，又怕他們報(bào)復(fù)我，只能自己忍著。有時(shí)，我真想和他們大吵一下，可就是說不出口。我一見到他們就害怕，誰能幫幫我？請(qǐng)大家集思廣益，互相交流：被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦？如何才能做到有效的自我保護(hù)呢？首先，對(duì)欺凌說“不。當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。其次，學(xué)會(huì)善待他人。通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。小故事：小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小明急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。同學(xué)們，雖然人與人之間存在著各種各樣的差異，但彼此都是平等的，都是父母的寶貝，我們需要相互寬容、彼此尊重、遵紀(jì)守法，和同學(xué)友好相處，不能夠傷害別人、欺凌弱小，更不能夠組織打架施暴或加入到暴力幫派。在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)校園欺凌的方法：1、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)后不要在路上貪玩，要按時(shí)回家；2、遇到校園欺凌，一定要沉著冷靜、不要害怕。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，要相信邪不壓正，不輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。3、大聲提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話報(bào)警，或者大聲呼喊求救。4、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物品來抵擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。5、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。6、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，千萬不要激怒對(duì)方；順從對(duì)方的話去說，從言語中找出可插入的話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：1、上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因