教師招聘考試題庫(kù)《教育目的》必考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，考分髙，就是辦學(xué)質(zhì)量髙，于是以創(chuàng)建名校為目標(biāo)，狠抓智育，以考分作為衡量學(xué)生優(yōu)劣和教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了’大多數(shù)學(xué)生都處于一般化水平。由于學(xué)習(xí)的壓力致使不少學(xué)生出現(xiàn)了身體方面和心理方面的問題。試分析：這種辦學(xué)思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的基本精神的掌握。【參考答案】（1）這種辦學(xué)思想和做法不符合教育目的的基本精神。（2）現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的表述為：“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。教育目的的這一表述體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的教育理念，反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神：首先，國(guó)家要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，所以要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。其次，我們要求培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諳發(fā)展。所以，名校不應(yīng)僅僅依靠少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生為學(xué)校樹品牌，而是應(yīng)該建立在所有學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。再次’適應(yīng)時(shí)代要求，我們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打破應(yīng)試教育背景下“高分低能”的現(xiàn)象。2、簡(jiǎn)答題 試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。參考答案:【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎(chǔ)的。沒有這個(gè)“基礎(chǔ)”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學(xué)的視角和現(xiàn)實(shí)的視角來考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化。我國(guó)在進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學(xué)率，過于注重學(xué)生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應(yīng)有的定向、評(píng)價(jià)和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，它提出要發(fā)展學(xué)生多方面的能力，而不是只注重知識(shí)的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實(shí)踐對(duì)教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控的一個(gè)結(jié)果，當(dāng)然也是教育目的的具體落實(shí)和深化。3、多選題 教育目的層次包括 A:國(guó)家的教育目的BCD:教師的教學(xué)目標(biāo)E:社會(huì)的價(jià)值取向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內(nèi)容。4、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的掌握?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素盾教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。5、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育目的地內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指教育目的由哪幾個(gè)部分構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。（2）完整的教育目的一般由兩部分組成：一是培養(yǎng)具有何種功能的社會(huì)成員；二是所培養(yǎng)人的身心素質(zhì)結(jié)構(gòu)。6、單選題 “四有、兩愛、兩精神”出自 A:《中華人民共和國(guó)憲法》B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D:《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1985神”。7、單選題 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為，人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指 。A:從各自理想出發(fā)，使各個(gè)價(jià)值得到充分發(fā)展B:人的精神、身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由的發(fā)展C:德、智、體、美相結(jié)合的全面發(fā)展D:自由天然性得到自由發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。8、簡(jiǎn)答題 制定教育目的有什么意義？它是由什么決定的？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育目的的意義表現(xiàn)在：教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。同時(shí)它也是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育活動(dòng)都有指導(dǎo)意義，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法和評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)。教育目的的意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①就受教育者而言，教育目的對(duì)受教育者的成長(zhǎng)與發(fā)展起著十分重要的作用，它調(diào)控著年輕一代的發(fā)展，保證受教育者按照社會(huì)的要求健康地成長(zhǎng)；②就教育者而言，教育目的為教育者組織和開展教育活動(dòng)提供了指導(dǎo)，使教育者的教育行為具有明確的方向；③就教育活動(dòng)而言，教育目的作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它能保證教育活動(dòng)的連貫性和科學(xué)性。（2）教育目的具有社會(huì)制約性，一定社會(huì)的教育目的是由特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所決定的，也受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平的制約。確定教育目的還要考慮到人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要以及人們的教育理想等。9、單選題 下列人物中不屬于社會(huì)本位論的代表人物的是 A:柏拉圖BC本題解釋:答案：B【解析】馬利坦是個(gè)人本位論的代表。10、單選題教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了A:教育的性質(zhì)BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。11、填空題 鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。參考答案:素質(zhì)教育12、單選題教育方針的核心內(nèi)容是A:教育大綱BCD參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育方針的內(nèi)容一般包括三個(gè)組成部分：教育的性質(zhì)和服務(wù)方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。其中，教育目的是教育方針的核心和基本的內(nèi)容。13、簡(jiǎn)答題我國(guó)家長(zhǎng)十分重視孩子文化課的學(xué)習(xí)，小孩從牙牙學(xué)語時(shí)，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)倍加關(guān)注。請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】這一現(xiàn)象說明了我國(guó)一直以來注重學(xué)生的個(gè)別方面，特別是知識(shí)方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國(guó)的教育目的堅(jiān)持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行著手，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。14、單選題 新中國(guó)成立以來，我國(guó)教育目的多次變化，這說明了教育目的受 的制約。A:文化傳統(tǒng)B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C:社會(huì)生產(chǎn)方式D:政治形勢(shì)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育目的和教育方針也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。15、簡(jiǎn)答題 試述素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不同點(diǎn)。參考答案:【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是相對(duì)立的。表現(xiàn)在：教育目的不同?！皯?yīng)試教育”著眼于分?jǐn)?shù)和選拔，屬急功近利的短視行為；而素質(zhì)教育則旨在提高國(guó)民素質(zhì)，追求教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與目標(biāo)。教育對(duì)象不同?！皯?yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和“差生”。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，即素質(zhì)教育要求平等，要求尊重每一個(gè)學(xué)生。教育內(nèi)容不同。“應(yīng)試教育”緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，考什么就教什么，所實(shí)施的是片面內(nèi)容的知識(shí)教學(xué)。而素質(zhì)教育立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，教以適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的教育內(nèi)容。教育方法不同?！皯?yīng)試教育”采取急功近利的做法，大搞題海戰(zhàn)術(shù)、“填鴨式”等。素質(zhì)教育則要求開發(fā)學(xué)生的潛能與優(yōu)勢(shì)，重視啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同?！皯?yīng)試教育”要求學(xué)校的一切工作都圍繞著備考這個(gè)中心而展開，以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師水平的唯一尺度；素質(zhì)教育則立足于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以多種形式全面衡量學(xué)生素質(zhì)和教師的水平。教育結(jié)果不同。在“應(yīng)試教育”下，多數(shù)學(xué)生受到忽視，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，片面發(fā)展，個(gè)性受到壓抑，缺乏繼續(xù)發(fā)展的能力。在素質(zhì)教育下，全體學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，個(gè)性得到充分而自由的發(fā)展，為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。16、單選題下列不屬于教育目的的特點(diǎn)的是A:教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性B:教育目的具有社會(huì)性C:教育目的具有預(yù)期性D:教育目的具有生成性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育目的帶有意識(shí)性、意欲性、可能性和預(yù)期性的特點(diǎn)。除此之外，教育目的還有兩個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：第一，教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性；第二，教育目的具有社會(huì)性和時(shí)代性。17、單選題 我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義 A:剩余價(jià)值學(xué)說BC:勞動(dòng)學(xué)說DD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的的理論基礎(chǔ)的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說就是個(gè)人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，全面發(fā)展自己的一切才能。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，我國(guó)制定教育目的的一個(gè)基本精神就是要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。18、填空題 美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會(huì)美育和 。參考答案:教育美育19、簡(jiǎn)答題 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）學(xué)校要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)做到：①正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與全面發(fā)展教育目的之間的關(guān)系；②創(chuàng)新：是人的自由活動(dòng)；③正確理解創(chuàng)新和守舊的辯證關(guān)系；④要把握創(chuàng)新的正確導(dǎo)向。（2）學(xué)校教育要激發(fā)學(xué)生的人文精神應(yīng)做到：①培養(yǎng)科學(xué)精神；②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。20、單選題 全面發(fā)展教育中 起著靈魂和統(tǒng)率的作用A:德育BCD:勞動(dòng)技術(shù)教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A21、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神包括：（1）堅(jiān)持社會(huì)主義方向性；（2）堅(jiān)持全面發(fā)展；（3）培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性；（4）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質(zhì)。22、簡(jiǎn)答題—些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動(dòng)中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)習(xí)慣站在一邊看別人干活，不主動(dòng)積極地幫忙。請(qǐng)根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育加以評(píng)析。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)和技能。（2）勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運(yùn)用與實(shí)施。馬克思主義認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動(dòng)技術(shù)教育，勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn)。23、單選題教育目的不僅能指導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過程，而且能夠推動(dòng)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，也包含了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望和要求。這體現(xiàn)了教育目的的作用。A:導(dǎo)向B:激勵(lì)C:評(píng)價(jià)D:調(diào)控參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“教育能夠推動(dòng)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力”體現(xiàn)了教育目的的激勵(lì)作用。24、簡(jiǎn)答題當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國(guó)的教育要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害！”這段話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)你從教育的根本目的出發(fā)對(duì)中國(guó)當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）這段話指出了當(dāng)前中國(guó)教育的弊端，當(dāng)前中國(guó)教育趨向于分?jǐn)?shù)教育（即應(yīng)試教育），以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)生已經(jīng)變成讀書的機(jī)器，而失去了本身?yè)碛械奶熨x，沒有自我了。（2）實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等部分組成。為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中國(guó)教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，注重促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。25、簡(jiǎn)答題 實(shí)施素質(zhì)教育的措施有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）改變教育觀念；（2）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制；（5）建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制；（6）營(yíng)造良好的校園文化氛圍。26、單選題 素質(zhì)教育的時(shí)代特征是 A:面向全體學(xué)生B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展CD參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。27、單選題 素質(zhì)教育的根本宗旨是 A:提高國(guó)民素質(zhì)BC:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。28、填空題教育家曾說我十分明確地把培養(yǎng)有用的國(guó)家公民當(dāng)作國(guó)家國(guó)民學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國(guó)民教育的根本目標(biāo)?！边@是教育史上較為典型的社會(huì)本位目的論思想。參考答案:凱興斯泰納29、單選題 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法和根本途徑是 。A:保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B:保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D:教育理論與實(shí)踐相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C30、單選題是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。ABCDC本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)之前，在頭腦中預(yù)先觀念地存在著的教育活動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要取得的結(jié)果，它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達(dá)到什么樣的規(guī)格，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育理想。正確答案為C。31、判斷題 從我國(guó)教育目的表述可以看出，我們始終堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的方向，始終強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。 參考答案:正確本題解釋:答案：正確32、單選題 “生活本身沒有任何價(jià)值，它的價(jià)值在于怎樣使用它”——盧梭。這句話體現(xiàn)了哪種理論 A:社會(huì)本位論B:個(gè)人本位論C:教育無目的論D:個(gè)人本位論和社會(huì)本位論的統(tǒng)一參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】盧梭是個(gè)人本位論的代表人物之一，他認(rèn)為確立教育目的的根據(jù)是人的本性，個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，而不是為某個(gè)社會(huì)集團(tuán)或階級(jí)服務(wù)。33、填空題 我國(guó)教育目的的意義表現(xiàn)在它是 、 和 根本依據(jù)。參考答案:確定教育內(nèi)容選擇教育方法評(píng)價(jià)教育效果34、單選題美育最高層次的目的是A:提高學(xué)生感受美的能力B:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力C:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項(xiàng)A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發(fā)展都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力奠定基礎(chǔ)的，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力才是美育最高層次的目的。35、判斷題 持社會(huì)本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多，代表人物有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等人。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】代表人物有：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。36、填空題 是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。參考答案:教育方針37、填空題 是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。參考答案:教育目的38、單選題 下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念 A:學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好B:為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)C:不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試D:教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的誤區(qū)39、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵參考答案:答題要點(diǎn)：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。這是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的標(biāo)志之一。是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。40、單選題素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是A:創(chuàng)造教育BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)。41、簡(jiǎn)答題 為什么說素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；（2）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相輔相成；（3）素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育；（4）重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。42、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述美育的任務(wù)參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識(shí)與技能；（2）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生心靈美和行為美，使他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。43、填空題 1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即教育要使學(xué)習(xí)者“ ”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活(學(xué)會(huì)合作)”和“ ”參考答案:學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生存44、單選題 新中國(guó)第一個(gè)教育方針頒布的時(shí)間是 A:1957年B:1978C:1981D:1938參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?！边@是新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育方針。45、填空題 素質(zhì)教育是以培養(yǎng) 和 為重點(diǎn)的教育參考答案:創(chuàng)新精神實(shí)踐能力46、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的觀點(diǎn)。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展；舊式分工造成了人的片面發(fā)展；機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能；社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展