中班拓印授課設(shè)計(jì)案例1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。2、會(huì)依照拓印的影象，英勇想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。3、積極參加活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)觀察資料，激發(fā)興趣。1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時(shí)不相同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一同還可以夠畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)?[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫(huà)工具上，讓幼兒愿意表達(dá)怎樣用這些工具作畫(huà)。](二)介紹方法，訓(xùn)練技術(shù)。1、介紹水墨拓印步驟：在水中很快地滴一些墨汁;看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;拎起宣紙，表現(xiàn)必然的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感覺(jué)很奇異，為投入到下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)]2、幼兒拓印。你想不想試一試水墨拓印?拓印要求：合適的滴一些墨汁在水中;拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。幼兒操作。[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手實(shí)踐，感覺(jué)水墨變化——吸附變化的過(guò)程]幼兒講講，拓印影像象什么?有沒(méi)有感覺(jué)這些圖象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的熱情更高了，都能?chē)@問(wèn)題英勇想象，而且積極地表達(dá)自己的拓印作品](三)英勇想象，合適添畫(huà)。1、出示準(zhǔn)備的一些資料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)能夠用上這些東西，把畫(huà)打扮得更美麗”。2、添畫(huà)要求：需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà);用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上，讓伙伴共享;還需要?jiǎng)e的的顏色，能夠再另擠顏料;注意操作衛(wèi)生。3、幼兒依照自己拓印的影象進(jìn)行英勇地添畫(huà)，教師巡導(dǎo)。[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的審美情味。](四)顯現(xiàn)作品，師生共評(píng)。[給大家顯現(xiàn)的機(jī)遇，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè)趣。]四、活動(dòng)延伸：1、部署畫(huà)展，體驗(yàn)水墨拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。2、地域活動(dòng)中，連續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。[讓幼兒在寬松的時(shí)空上連續(xù)體驗(yàn)到新作畫(huà)方式的快樂(lè)，增強(qiáng)水墨拓印添畫(huà)的技術(shù)等。]中班拓印授課設(shè)計(jì)案例2【活動(dòng)目標(biāo)】1、能試一試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。2、經(jīng)過(guò)蔬菜印畫(huà)，感覺(jué)這種特別畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、資料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。2、教師用蔬菜橫切面印好的“美麗桌布”?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】感覺(jué)印畫(huà)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、經(jīng)過(guò)發(fā)言，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1、今天有很多蔬菜寶寶抵達(dá)了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那此刻老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜，幼兒回答。)2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?二、教師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?2、出示印畫(huà)資料讓幼兒認(rèn)識(shí)。3、幼兒研究蔬菜印畫(huà)的方法。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，爾后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，而且要用力壓，不能夠?qū)㈩伾丿B印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、蔬菜蓋大印——制作美麗的桌布。小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們輕輕回到地址上幫蔬菜寶寶去變一下吧!幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。激勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提示幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。2、幼兒再次試一試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法。四、顯現(xiàn)作品，欣賞美麗的桌布。1、將幼兒印蓋的“美麗的桌布”展此刻主題墻上，供幼兒欣賞。2、你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?【活動(dòng)延伸】玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。中班拓印授課設(shè)計(jì)案例3【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，經(jīng)過(guò)觀察、談?wù)摚l(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特色。2、能英勇地依照蓮藕的內(nèi)部紋路特色合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、發(fā)言導(dǎo)入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的研究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒英勇進(jìn)行猜想，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。3、考據(jù)猜想結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特色。4、制作彩印畫(huà)。惹起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”激勵(lì)幼兒公布自己的建議與他人進(jìn)行談?wù)?、交流。出示印有蓮藕?nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜想做畫(huà)方法，爾后進(jìn)行介紹。介紹活動(dòng)資料和要求。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，爾后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。6、欣賞作品、交流作畫(huà)感覺(jué)。激勵(lì)幼兒間相互欣賞并英勇向伙伴介紹。中班拓印授課設(shè)計(jì)案例4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技術(shù)。2、愿意參加活動(dòng)，能英勇試一試用各種資料進(jìn)行印畫(huà)。3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特特收效美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板?；顒?dòng)過(guò)程：(一)惹起興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：(引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)問(wèn)：1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?3、(出示年歷)師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了?小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽抵達(dá)小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒要點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很美麗?瞧，一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有美麗的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀?(二)給豬寶寶做新衣。1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。A出示一套衣服的圖形與拓印資料，一同談?wù)撛鯓舆M(jìn)行拓印?小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來(lái)啦!邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀察：怎樣印美麗，怎樣印不美麗。講解蘸過(guò)顏料的印章怎樣回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。2、幼兒創(chuàng)作。A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印資料。幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，試一試用各種資料進(jìn)行拓印。C提示幼兒在作畫(huà)時(shí)保持沉寂,對(duì)于能力差的孩子恩賜個(gè)別指導(dǎo)。3、作談?wù)撜摚篈、幼兒將做好的新衣服部署在展板上，欣賞自己的作品。B、(以小豬的口吻談?wù)?小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不相同的角度談?wù)?，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。C、感謝小朋友送給我們這么美麗的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，爽朗可愛(ài)!再見(jiàn)!中班拓印授課設(shè)計(jì)案例5第一課時(shí)教材簡(jiǎn)析：本課第一課時(shí)經(jīng)過(guò)不相同物品的印紋游戲，使學(xué)生領(lǐng)悟印紋的形式美感，并經(jīng)過(guò)增加創(chuàng)作成畫(huà);第二課時(shí)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的自制圖章，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立性的思想能力。授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)形式的多樣性。2、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立意識(shí)，提高審美能力。授課要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等印出的印紋的肌理收效，并有意識(shí)的進(jìn)行畫(huà)面組織。授課準(zhǔn)備：教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。授課過(guò)程：一、引導(dǎo)階段回憶冬天玻璃窗上充滿(mǎn)水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂(lè)情況。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個(gè)指印，再用水彩筆添畫(huà)幾筆，使其成為一個(gè)正在打球的少兒，導(dǎo)入課題：美麗的印紋(板書(shū)擁有紋理的字)。二、發(fā)展階段1、在黑板上掛一張大紙，讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色登臺(tái)用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣。并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的表述自己手上紋理的特色及手蘸色彩、按印的感覺(jué)。2、找找身邊還有什么東西能夠印出美麗的印紋?試著在自己的紙上印一下。經(jīng)過(guò)試一試敲印找到出現(xiàn)紋理收效的原因——物體上凹凸不平的表面造成了奇異的效果。三、創(chuàng)作階段分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以夠用水彩筆將印紋略作增加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅幽默的畫(huà)。授課要點(diǎn)：1、可否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。2、可否簡(jiǎn)單的運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。3、可否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。四、顯現(xiàn)每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感覺(jué)并表達(dá)出來(lái)。五、整理與整理督促學(xué)生整理工具和資料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與齊整。第二課時(shí)授課目的：1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)單的印章，并進(jìn)行拓印，感覺(jué)造型的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)著手能力。授課難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們英勇、自由的表現(xiàn)自己的感受。授課準(zhǔn)備：教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。授課活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思慮：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不相同?這是怎樣產(chǎn)生的?2、學(xué)生傳閱小紅花的印章，仔細(xì)觀察、研究，找出其產(chǎn)生紋理的原因。二、發(fā)展階段1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡(jiǎn)單的印章。先制作一個(gè)只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形，再粘到瓶蓋上。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅美麗的畫(huà)。2、教師在大紙上蓋一個(gè)有重疊收效的印紋，啟示學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作。能夠幾個(gè)人商討一下，先試驗(yàn)著做一個(gè)。3、經(jīng)過(guò)談?wù)?、總結(jié)找出最簡(jiǎn)單的做法——利用紙片的重疊制作先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注妄圖案在圖章中構(gòu)圖要