實(shí)操實(shí)踐型：網(wǎng)絡(luò)參與度考核（10實(shí)操型：網(wǎng)絡(luò)參與度考核（10）請(qǐng)從以下活動(dòng)中，選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行操作的角度，給幼兒園園長寫一封短信，說明幼兒園增加通風(fēng)換氣設(shè)備的必要性。2：2-5BMI數(shù)和百分位數(shù)評(píng)價(jià)法，對(duì)其生長發(fā)育進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。3：4：請(qǐng)制作一份關(guān)于手足口病預(yù)防與護(hù)理的宣傳單,發(fā)給你所在幼兒園的家長。作答方法：點(diǎn)擊“開啟一個(gè)新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表你的看法。參考答案一：直接針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表看法。參考答案一：幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。三、活動(dòng)過程1、引出主題師:小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?2、出示圖片講述故事第一部分。日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?法，并說明理由。)3、講述故事第二部分。相應(yīng)的表情圖譜。怕?引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。歡的方法”。討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示原諒。師:是什么意思呢?誰能告訴大家?鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?4、講述故事第三部分。師:他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。四、討論你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。五、結(jié)束音樂中互相擁抱。參考答案二：參考答案二：關(guān)于手足口病預(yù)防與護(hù)理的宣傳單手足口病由腸道病毒引起，多發(fā)生于嬰幼兒，尤以小班、中班幼兒發(fā)病率最高，該病主要以呼吸道飛沫、接觸被污染的水源和被污染的手、毛巾、杯子、玩具等皰疹周圍有炎性紅暈，皰內(nèi)液體較少。部分患兒伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。個(gè)別患兒可引起心肌炎、肺水腫、腦炎等嚴(yán)重并發(fā)癥。1、早晨每一個(gè)幼兒來園都到大廳進(jìn)行晨檢，配合幼兒園做好晨檢工作，把好入園第一關(guān)。2、幼兒缺勤當(dāng)天及時(shí)與班主任聯(lián)系，說明缺勤的原因，以便老師及時(shí)掌握孩子的情況。3、在家注意觀察幼兒的健康情況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出疹等情況，應(yīng)盡早離治療，隔離期為半個(gè)月。治愈后經(jīng)醫(yī)院開具復(fù)課證明，方可入園。4、家庭成員和孩子要加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜完全加熱后再食用。5出疹疾病的孩子接觸，減少被傳染的機(jī)會(huì)。6、加強(qiáng)幼兒營養(yǎng)，注意讓幼兒多休息，以增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗能力。7、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)開窗通風(fēng)，衣服、被褥要在陽光下暴曬。8、手足口病預(yù)防“十五字”口訣：洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被。參考答案三：參考答案三：感恩父母為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。活動(dòng)目標(biāo)：12、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。2、愛心卡?；顒?dòng)過程：一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。(一)欣賞故事《快樂的家》。提問：1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?(二)小結(jié)：愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》1、你們聽后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛。(二)欣賞“愛的相冊(cè)”12(三)聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問：1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?2、2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?(二)“悄悄話”愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。(三)表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。參考答案四：參考答案四：大班心理健康《笑是良藥》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解他人生氣的原因，懂得不良情緒給人帶來的危害。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒，懂得不僅要讓自己快樂，也要讓別人快樂。3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與繪本“笑是良藥”內(nèi)容相符的多媒體課件，多媒體課件：醫(yī)生的話小動(dòng)物生病的圖片，視頻“歌聲與微笑”三、活動(dòng)過程：（一）設(shè)置問題，導(dǎo)入活動(dòng)1、今天早晨老師看到浩浩小朋友是撕著嘴來上學(xué)的，想想看他可能會(huì)為什么不開心?2、請(qǐng)浩浩小朋友自己說說生氣的原因。3、你們?cè)谄綍r(shí)里有遇到過生氣或不開心的事嗎?跟好朋友說說哪些事讓你生氣或不開心了?（幼兒討論后集中發(fā)言)幼兒發(fā)言時(shí)老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：爸爸媽媽沒滿足你的要求，你會(huì)生氣；你受了欺負(fù)會(huì)生氣，沒有朋友會(huì)生氣，遇到困難也會(huì)生氣…從幼兒熟悉的小朋友入手，設(shè)置問題，導(dǎo)入主題。同時(shí)體現(xiàn)出老師對(duì)幼兒情緒變化的關(guān)注。（二）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生氣帶來的危害1、你們生氣的時(shí)候，心理覺得怎樣?2表現(xiàn))3、生氣的原因很多很多，經(jīng)常生氣會(huì)有什么危害?（幼兒自由地表述)4、演示課件錄音，聽醫(yī)生講生氣的危害。5、聽了醫(yī)生的話，你懂得了什么?（三）引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物生病的圖片1、在動(dòng)物王國里有一群小動(dòng)物，它們就經(jīng)常會(huì)生氣，時(shí)間長了，它們生了各種各樣的病。(出示圖片)老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：對(duì)了，它經(jīng)常生氣，得了心臟病，它經(jīng)常生氣，臉上長滿了2、引導(dǎo)幼兒想辦法為動(dòng)物們治病。動(dòng)物們的病情各不相同，怎樣才能治好它們的病?（四）運(yùn)用多媒體課件欣賞繪本“笑是良藥”，啟發(fā)幼兒思考教師播放課件邊講述邊提問)在花園了長隊(duì)，“下一個(gè)”圓圓醫(yī)生開始在陽臺(tái)上高喊。（課件：故事片段一）陽臺(tái)上傳來他洪亮的聲音：送給你們一個(gè)神奇的秘方（課件出示：“別再繃著臉，都開心地大笑吧！講故事，做游戲，唱歌和哈啥大笑，會(huì)讓你們變得更快樂，把所有病痛和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉”的漢字。（課件：故事片段二）引導(dǎo)幼兒觀察：圓圓醫(yī)生在干什么，小動(dòng)物聽得怎么樣?它們的病痛怎樣了?（課件：故事片段三)啟發(fā)幼兒思考討論：（1）圓圓醫(yī)生神奇的秘方是什么?（2)無論骨折頭痛，還是生氣傷心，什么才是最好的良藥?(哈哈大笑)（五）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒可以想哪些辦法讓自己快樂起來?（幼兒講述老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，如：做自己喜歡的事情會(huì)變得很快樂，做有趣的事情也會(huì)讓自己快樂起來_）（六）生生互動(dòng)，感受快樂1、想辦法讓生氣的浩浩小朋友變得快樂起來。（幼兒每想出辦