PAGE七年級下第二單元測試班級_______姓名_____________得分___________一、積累與運用：（35分）1、根據(jù)拼音寫出漢字：（3分）原野到處有一種míng______叫，天空清亮tòu______明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么富ráo______……2、下面書寫正確的一項是（3分）（）A、宛轉(zhuǎn)操煉祈禱雄健B、懲罰肅靜泛爛山巔C、纏繞蚱蜢體魄戎機(jī)D、視查懊悔澎湃哺育3、依次填入下列句中橫線上，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（3分）（）我總是被這種聲音所纏繞，______我走到哪里，______我睡得很沉，______在睡夢中突然驚醒的時候，我______會忽然想到是我應(yīng)該回去的時候了。A、不管還是或者就B、不管即使或者都C、不論或者還是都D、無論即使還是也4、為了使語言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句是（3分）（）能發(fā)問、勤發(fā)問的人，，眼光自然會日益敏銳。A、頭腦自然會日益豐富B、頭腦會自然日益豐富C、自然會頭腦日益豐富D、自然頭腦會日益豐富5、下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。

B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一特點。

C、一個國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化教育為基礎(chǔ)的。

D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。6、文學(xué)常識和古詩文填空：（每空1分，共12分）①《黃河頌》選自組詩《________________》，是由_________作詞，冼星海作曲的。②《最后一課》的作者是________，他是________（國籍）作家。③《艱難的國運與雄健的國民》的作者是________，他是中國最早的馬克思主義者。④《土地的誓言》的作者是____________，他是現(xiàn)代作家。⑤《木蘭詩》是南北朝時北方民歌，選自宋代_________編的《_______________》。⑥峨眉山月半輪秋，________________________。（《峨眉山月歌》）⑦_(dá)_______________________，何人不起故園情？（《春夜洛城聞笛》）⑧請你從積累的知識中，默寫出描寫古戰(zhàn)場或軍旅生活的上下連續(xù)的兩個短句：________________________，_____________________________。7、仿寫句子，要求句式相同，語意連貫：（2分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍(lán)的天；____________________，__________________________________。8、讀下列語句，寫出你的理解（不超過20字）（3分）俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小?！蔽业睦斫猓篲___________________________________________________________________________________________________________________________________9、仔細(xì)審閱右邊的漫畫，請寫出你的想法：（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀：（45分）(一)（29分）①我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口，一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個地方了。②可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班們的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了?、酆鋈唤烫玫溺娗昧耸?。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。朝韓麥爾先生站起來，（A）臉色慘白，（B）我覺得他從來沒有這么高大。④（C）“我的朋友啊，”他說，“我——我——”⑤但是他哽住了，他說不下去了。⑥（D）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”⑦然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?0、第②段劃線句流露了“我”怎樣的思想感情？（2分）_________________________________________________________________________11、第③段“忽然教堂的鐘敲了十二下”句中“忽然”一詞表現(xiàn)了什么？“鐘聲”響了意味著什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、針對第③至第⑦段，按要求填空(填序號：A、B、C、D)(8分)(1)描寫人物語言的是：。(2)描寫人物神情的是：。(3)描寫人物動作的是：。(4)描寫人物心理的是：。13、下列句中破折號的作用不同于其他三項的是（3分）（）A、何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個地方了。B、窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。C、“我的朋友啊，”他說，“我——我——”D、（夾竹桃）很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。14、韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲為什么臉色慘白起來？(3分)_________________________________________________________________________15、“我覺得他從來沒有這么高大?！睘槭裁错n麥爾先生突然“高大”起來了呢？(3分)_________________________________________________________________________16、文段畫線句子③中，韓麥爾先生只寫了兩個字，為什么要使出全身力量()(A、他接連上了三節(jié)課，精疲力竭。B、今天聽課的人多，字要寫得很大。C、這倆字傾注了韓麥爾先生的愛國主義情感。D、字寫得遒勁有力，給人以深刻印象。17、韓麥爾先生寫“法蘭西萬歲”，結(jié)束了自己的“最后一課”，這對表達(dá)文章的主題的作用是：____________________________________________________________。(3分)（二）我心中的屈原（16分）①初中時從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中，我便開始認(rèn)識他——偉大的愛國詩人屈原，又常以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”自勉。而現(xiàn)在，一曲高遠(yuǎn)昂揚的《涉江》，終于在我眼前漸次展開了整個屈原：他在溆浦岸邊默默回眸，遠(yuǎn)去的江水，遠(yuǎn)去的故國，遠(yuǎn)去的歲月；然而心是不死的，心志是永恒的，于是沅水邊沉默而倔強(qiáng)的身影，切入落霞，切入黃昏，切入五千年中國文化沉重而昂揚的背景。②屈原具有堅定的信念，高潔的情操，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”正是詩人一生血淚鑄就的誓言。理想不容于世，他朗吟“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮”；懷抱赤誠而不被人理解，他高歌“茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷”。然而同是志趣高潔，同是決不與世俗同流合污，屈原直截了當(dāng)終不能流于陶潛“悠然見南山”的境界，也無法享受林逋“梅妻鶴子”的韻質(zhì)，他無法超凡脫俗，他關(guān)心的永遠(yuǎn)是世間事——楚地的安危，人民的冷暖。于是他將自己置入了一個最痛苦的境界：遭貶謫卻心憂朝政，處一隅而胸懷天下。他耳邊索繞的不是松濤飛泉，而是農(nóng)人的哀號，小兒的啼叫；他眼前浮現(xiàn)的不是明月花徑，而是強(qiáng)秦眈眈的覷視和朝廷不思安危的宴歡戲笑。他的心流血，然而他從沒想過拯救自己——因為他心中的“他”，早已不是他個人。楚國才是他，黎民才是他，天下才是他。楚國亡了，他自沉汩羅江——這不是輕生，不是自戕，因為他，已失去了自己。這樣一個自己，吟不出脫俗超逸的詩句，寫不出畢麗的精美的辭章，他只是用血書寫，書寫他自己——一個熱烈高潔，“不合時宜”的靈魂。③尼采曰：“一切文字，吾愛以血書者。”屈原便鐫刻著這樣的文字，并攜著那汩羅江上的“萬古悲風(fēng)”，順著兩千多年歷史的長河，走進(jìn)每一個愛他、歌他的中國人心中。18、給下列加點字注音（4分）①回眸（）②倔強(qiáng)（）③鑄就（）④縈繞（）19、從第②段來看，第①段劃線句中屈原的“不死的心”和“永恒的心志”分別指什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）20、本文作者將屈原與“陶潛（陶淵明）”、林逋作比較，那么誰的人生境界更高呢？你是從哪些語言中看出來的？（3分）________________________________________________________________________21、為什么說屈原“自沉汨羅江”“不是輕生，不是自戕”？（3分）________________________________________________________________________22、“用血寫書”的屈原和“以文字書寫”的文人，有何不同？（2分）________________________________________________________________________三、文言文閱讀：（20分）（一）木蘭詩（12分）萬里赴戒機(jī)，關(guān)山渡若飛。溯氣傳金拆，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小妹聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？23、找出畫線句子的錯別字：（2分）___________改為_____________24、指出文中流傳至今的一個成語，并解釋它的意思。（3分）_________________________________________________________________________25、請說說詩歌最末一段在文中的作用。（2分）_________________________________________________________________________26、文中有許多對偶句，請舉一例加以賞析品味。（2分）_________________________________________________________________________27、木蘭的形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）_________________________________________________________________________（二）后息為勝（8分）鄭人有相與爭年者。一人曰：“吾與堯同年。”其一人曰：“我與黃帝之兄同年。”訟此而不決，以后息者為勝耳。28、解釋句中加點的詞：（4分）①鄭人有相與爭年者（）②其一人曰（）③我與黃帝之兄同年（）④以后息者為勝耳（）29、你認(rèn)為“后息者”是否是真正的勝利者？為什么？（4分）_________________________________________________________________________四、作文：請以“我能行”為題，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。七年級下第二單元測試1、鳴透饒2、C3、B4、A5、B6、①《黃河大合唱》光未然②都德法③李大釗④端木蕻良⑤郭茂倩《樂府詩集》⑥影入平羌江水流⑦此夜曲