18

只有一個(gè)地球讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？為什么說(shuō)只有一個(gè)地球？宇宙那么大，地球真的只有一個(gè)嗎？初讀課文科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。經(jīng)常運(yùn)用一些說(shuō)明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。自讀提示：自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的地球？地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。美麗壯觀渺小地球所擁有的自然資源也是有限的?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。資源有限無(wú)法移居深入解讀文中提到在宇航員心中：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”為什么說(shuō)地球“太容易破碎”呢？感悟地球的渺小讀第2自然段。思考：地球的半徑約為六千四百千米，為什么還說(shuō)它是“渺小”的呢？

它是與宇宙相比較而言的，而且它只有那么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。因此說(shuō)它是渺小的。感悟自然資源的有限默讀第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生資源和可再生資源？說(shuō)說(shuō)什么是不可再生資源和可再生資源。不可再生資源：在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源?？稍偕Y源：可保持增長(zhǎng)率再生的資源。請(qǐng)用文中的句子說(shuō)明礦產(chǎn)資源是不可再生的。

拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?？稍偕Y源是否就可以無(wú)條件再生呢？請(qǐng)用文中的例子說(shuō)明。

但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。如果把這句話中的“本來(lái)”去掉，你認(rèn)為可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。讀了這句話，你仿佛看到了怎樣的地球？請(qǐng)展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。小組合作設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。討論：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。地球是人類(lèi)的母親、生命的搖籃地球是渺小的地球的自然資源是有限的人類(lèi)無(wú)法移居第二個(gè)星球只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)