史玉霞初一英語期中考試成績分析史玉霞初一英語期中考試成績分析史玉霞初一英語期中考試成績分析資料僅供參考文件編號：2022年4月史玉霞初一英語期中考試成績分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：初一英語期中考試成績分析本次考試已經(jīng)結(jié)束，全體教師對全體學(xué)生的英語成績不太滿意，雖不太滿意，可是我們每一位老師都已經(jīng)非常盡力。本次考試我們初一的英語成績呈現(xiàn)這樣幾個趨勢：1、英語成績班級之間不均衡。2、班級之間，學(xué)生之間不均衡。3、學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。容易犯低級錯誤等等。針對成績，我們初一英語組全體教師做了認(rèn)真分析，分析原因如下，并提出了下一步的打算。

1、學(xué)生方面

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)仍然很不扎實，浮漂?？荚囍笪以鴮讉€學(xué)生叫到辦公室進行當(dāng)面分析，結(jié)果第一卷失分很多，由于粗心的原因不該出現(xiàn)的錯誤也較多。（2）部分學(xué)生相對基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，很難在短期內(nèi)提高。學(xué)生懶于動手、動腦。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，上課時相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，或者聽講也只是瞪著眼，而沒有動腦，更不愿意動手，導(dǎo)致所學(xué)知識一看就懂、一學(xué)就會、一做就錯。

（3）學(xué)生落實不到位

學(xué)生對老師課上、課下布置的作業(yè)，學(xué)生不能及時完成或根本不做。

（4）學(xué)生計劃性和學(xué)習(xí)效率太低

由于小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏計劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。

（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看都無法達到要求。（6）從小學(xué)就已經(jīng)顯示了兩極分化現(xiàn)象。由于在小學(xué)，部分學(xué)生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭煩情緒，成績就非常不好，書寫不規(guī)范。所以進入初中以后，與基礎(chǔ)好的學(xué)生相比更是漸行漸遠。

2、成績分析（1.）平均分一項各班相差不大。優(yōu)秀率一項班級之間差距稍大一些。最高3班優(yōu)秀12人，2班優(yōu)秀9人，1班和4班優(yōu)秀6人。各班不及格人數(shù)都比以往學(xué)生多。三，今后改進措施：

1、

首先應(yīng)該從心理上增強學(xué)生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初一的學(xué)生來說非常重要。抓好基礎(chǔ)知識，打牢基本功，為以后的順利教學(xué)做好鋪路石。

2、

其次，要多看到學(xué)生的閃光點，多給以學(xué)生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學(xué)科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強化聽說讀寫練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。

4、英語老師要繼續(xù)發(fā)揚多交流，集思廣益，集體備課的好傳統(tǒng)，多交流方法和心得體會，多聽課，多學(xué)習(xí)，增強自身的綜合素質(zhì)，使教學(xué)方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭取在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得最大的收益。

總之，在下一階段的學(xué)習(xí)中