《青蛙賣泥坑（上）》第二課時(shí)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教課目的：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)角色語(yǔ)氣。情義目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，建立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤奮的雙手創(chuàng)建的。教課要點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流暢朗誦課文，領(lǐng)會(huì)角色語(yǔ)氣。教課難點(diǎn)：1、有感情朗誦人物對(duì)話。2、學(xué)習(xí)課文，建立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤奮的雙手創(chuàng)建的。課時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今日這節(jié)課我接著學(xué)習(xí)第20課《青蛙賣泥坑》，在上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了這課的生字詞，出示生字詞，指名認(rèn)讀。2、經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道青蛙住在爛泥坑里，他感覺(jué)這兒不怎么樣，就想把泥坑賣掉，搬到城里去住。那青蛙是如何賣的賣出去了嗎今日這堂課我們接著學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第2到8自然段。1、自由讀課文的2到4自然段，邊讀邊思慮：他是怎么賣的呢賣出去了嗎2、指名回答，并出示句子：“賣泥坑喲，賣泥坑！”青蛙站在拍子下高聲吆喝起來(lái)。3、（師創(chuàng)建情境，拿起賣泥坑的牌子）指名學(xué)生吆喝吆喝。3、思慮一下：青蛙的吆喝聲把誰(shuí)吸引來(lái)了泥坑賣了嗎為何4、指名回答，出示句子：他看了看泥坑說(shuō)：“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒暢的?？墒?，假如四周有些草就好了?！?）指名讀，指名談?wù)劺吓楹螘?huì)喜愛(ài)在水坑里打滾。2）指名讀，“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒暢的?！睅熯^(guò)渡語(yǔ)：在這泥坑里打滾可真服從呀，這么好的泥坑，老牛你應(yīng)當(dāng)趕忙買下來(lái)，你還躊躇什么呢3）指名回答，你從老牛的回答中，你聽(tīng)出了什么誰(shuí)來(lái)讀讀后半句“可是，假如四周有些草就好了。”老牛為何會(huì)希望四周有草呢4）讀后半句，讀出老牛的不滿意6、我想問(wèn)問(wèn)小青蛙，你聽(tīng)了老牛的話你是怎么想的7、指名讀第六自然段，邊聽(tīng)邊思慮：青蛙是如何想的又是如何做的呢生用橫線畫(huà)出想的內(nèi)容，波濤線畫(huà)出做的內(nèi)容。8、指名回答，讀一讀小青蛙的想法。9、小青蛙是這樣想的，他又是怎么做的呢指名回答。理解“草籽和收集”兩個(gè)詞語(yǔ)。10、指導(dǎo)學(xué)生帶著動(dòng)作讀這句話。師總結(jié)泥坑四周這么大一片空地，要種上草可不是一件簡(jiǎn)單的事呀，青蛙但是付出了許多的勞動(dòng)呢！11、草籽播撒下去了，青蛙施肥澆水后，來(lái)年的春季，這泥坑會(huì)后什么變化呢指察看圖片，理解“綠草如茵”，讀句子。12、“賣泥坑喲，賣泥坑。”你們看，誰(shuí)來(lái)了他買了泥坑嗎為何指名讀。13、師總結(jié)全文。讓學(xué)生談?wù)劶偃缱屇銇?lái)買泥坑，你會(huì)提些什么建議呢或你希望泥坑是什么樣子的呢（師：你們的建議真好，我替青蛙對(duì)你們說(shuō)聲感謝了。）14、野鴨沒(méi)有買泥坑，飛走了。那青蛙聽(tīng)了，野鴨的話，他會(huì)怎么想，怎么做