教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、填空題

從性善論闡述他的觀點是____：從性惡論闡述他的觀點是____。

參考答案:孟子荀子

本題解釋:

【答案】孟子、荀子

2、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

參考解析：（1）加深對目的任務的理解；（2）合理組織活動；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

3、判斷題

布盧姆把教學目標分為“認知領域”“情感領域”和“道德領域”三個方面。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

布盧姆把教育目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

43學習遷移就是先前的學習對后來的學習的影響。（N）

[content]參考答案：錯。參考解析：

學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。它既可以是先前學習對后來學習的影響，即順向遷移；也可以是后來學習對先前學習的影響。即逆向遷移。

4、判斷題

準確地感知語音，是幼兒準確發(fā)音的先決條件。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

【命題立意】考查感知語音的重要性。

【錯因分析】對幼兒發(fā)音的相關知識了解不夠。

5、多選題

戈爾曼的研究結果指出_____。

A:50%取決于智商

B:120左右的IQ是天才的先決條件

C:20%取決于智商

D:80%取決于情商

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：戈爾曼的研究結果指出，120左右的IQ是一個出類拔萃、成就無與倫比的天才所必備的先決條件，而后無論他的IQ指數(shù)有多高，則完全無法預估到他未來的成就。而評估預測他未來成就的最佳指標，則完全憑借一個人的EQ高低，即書中所說，“決定孩子未來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商”。

6、判斷題

注意的品質有注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

注意廣度是指在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數(shù)量?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”是對注意廣度的形容。

7、單選題

學習動機是推動學生學習的一種_____。

A:重要力量

B:主要力量

C:內部動力

D:外部動力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學習動機是學習的動力，是學生在學習活動中的一種自覺能動的、積極的心理狀態(tài)，是學生學習的內部動力。

8、單選題

_____是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側重于學生直接經驗的一種課程形式。

A:學科課程

B:活動課程

C:顯性課程

D:隱性課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

9、單選題

“矯正錯誤”是注意的_____。

A:選擇功能

B:整合功能

C:維持功能

D:調節(jié)和監(jiān)督功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：注意的調節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。

10、多選題

下列說法，正確的是_____。

A:教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B:自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化

C:學校的德育工作必須主要放在調節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D:德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD

11、單選題

教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的(B.)。

A:搜集信息的能力

B:交流、協(xié)作和表達的能力

C:創(chuàng)新能力

D:解決問題的能力

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生的溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而ACD項的能力不～定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。

12、單選題

課堂違紀現(xiàn)象嚴重，學生各行其是，隨便插嘴，不動腦筋，故意搗亂，這種課堂氣氛屬于_____。

A:積極的課堂氣氛

B:消極的課堂氣氛

C:松散的課堂氣氛

D:對抗的課堂氣氛

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的、對抗的三種，題干所述屬于對抗的課堂氣氛。

13、單選題

提出教學過程最優(yōu)化思想的是_____。

A:贊可夫

B:巴班斯基

C:烏申斯基

D:維果茨基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：提出教學過程最優(yōu)化思想的是巴班斯基。贊可夫是發(fā)展性教學理論，維果斯基的觀點是最近發(fā)展區(qū)，教育走在發(fā)展的前。

14、單選題

“活到老，學到老”，要求教師堅持_____的職業(yè)道德規(guī)范。

A:為人師表

B:關愛學生

C:終身學習

D:教書育人

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“活到老，學到老”，說明教師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

15、單選題

加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實需要。

A:依法治國

B:以德治國

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。

16、多選題

智力的群體差異包括_____。

A:性別差異

B:年齡差異

C:種族差異

D:智商分數(shù)差異

E:同齡團體差異

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。故選ABC。

17、填空題

準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的____，形成準確的定向映像。

參考答案:動作表象

本題解釋:

參考解析：【答案】動作表象

18、判斷題

課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，所以教師人格特征對教學工作無足輕重。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，但教師人格特征對教學工作并非無足輕重。

19、單選題

孟子說“徵于色，發(fā)于聲，面后喻”是在強調教師的_____。

A:道德素養(yǎng)

B:專業(yè)知識

C:教學技能

D:教育機智

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：孟子的這句話是說教師要把體態(tài)表達和言語表達結合起來，知識才能容易被學生理解。

20、單選題

教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，稱為_____。

A:教學策略

B:教學方法

C:教學目標

D:學習方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等稱為教學策。

21、簡答題

很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習慣，該如何讓兒童認識到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習慣呢?試設計一個中班講講做做活動。

要求：方案設計具體全面，題目自擬。

參考答案:

參考解析：活動題目：我愛喝水

一、活動目標：

1．讓幼兒知道白開水對身體有益，知道飲料喝多了不利于身體健康。

2．愿意在口渴時主動飲用白開水。

二、活動準備：

教具準備：顏料、水、多種飲料瓶、空透明瓶子、因為飲料喝多導致身體有問題的圖片

三、活動過程

1．引入話題水和飲料

師：小朋友們早上好，今天老師又來和大家做游戲了。在做游戲之前我們先來猜一個謎語，小耳朵豎起來注意聽了，不洗真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人吃。猜一猜，這會是什么呢?

幼：（自由回答）

師：我聽到有小朋友說是水了，對了，它就是我們離不開的水，今天我們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么呢?

幼：喝、玩、做飯……

師：哇，水有很多很多的用處對不對，我們不能離開它。那你們愛喝水嗎?

幼：愛喝。

幼：不愛喝。

師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝水的小朋友頂呱呱了，因為愛喝水我們的身體才能越來越好。不愛喝水的小朋友你們愛喝什么?

幼：飲料。

師：哦，飲料，我知道我們班有很多小朋友愛喝飲料，那今天我們就來看看這些飲料對我們身體有什么害處。（拿出之前準備好的飲料瓶）這些飲料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成的嗎?讓我們一起來看看。

2．飲料的制作

師：（準備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個空瓶子，在里面裝水）我知道有小朋友喜歡喝各種顏色的飲料，來看一看，瓶子里面的水現(xiàn)在有顏色嗎?

幼：沒有。

師：我給它加點東西，讓它變成飲料，在里面加一點黑色的顏料，現(xiàn)在變成什么色了?

幼：黑色。

師：像你們平時喝的什么飲料?

幼：可樂。

師：再來看看這個，在另一瓶中加入黃色，現(xiàn)在像你們平時喝的什么飲料?

幼：橙汁。

師：現(xiàn)在知道這些飲料都是怎么變得了吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，這樣就成你們喜歡的飲料了，但是這種加了東西的飲料對我們的身體是有很多害處的。來看看這些圖片（出示之前準備的喝飲料影響身體的圖片），這些小朋友就是因為經常喝飲料，身體就變成這樣了，有的小朋友牙齒被蟲子咬掉了很多．而且變得黑黑的，你們想變成這樣嗎?

幼兒：不想。

師：再來看看這個，飲料喝多了，長不高，而且越來越胖，你們想一直都這么高嗎，讓小班的弟弟超越你們?

幼兒：不想。

師：所以你們要多喝水，少喝飲料，而且要喝白開水，少喝生水，這樣才能越長越高，身體越來越好．如果不喝水我們還拉不出便便，那你肚子里面就會有很多很多的小蟲子，現(xiàn)在要喝水了嗎?

幼兒：要喝。

師：現(xiàn)在就一起排隊去喝水。

四、延伸活動：

讓幼兒回家后觀察爸爸媽媽有沒有喝飲料的習慣，并且告訴爸爸媽媽喝飲料的壞處。

22、單選題

教師的道德修養(yǎng),只有在_____中才能得到不斷充實、提高和完善。

A:學習

B:交往

C:思考

D:實踐

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：只有在道德實踐中才能培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng)。

23、填空題

盧梭是____的代表，著作是《愛彌兒》。

參考答案:自然主義

本題解釋:

【答案】自然主義

24、簡答題

《馬克思恩格斯全集》中有這樣一句話，“像拉斐爾這樣的個人是否能順利地發(fā)展他的天才，這完全取決于需要，而這種需要又取決于分工以及由分工產生的人們所受教育的條件?！?/p>

試根據(jù)所學理論分析這句話。

參考答案:

環(huán)境、教育對人的影響。

人的發(fā)展受多種因素的影響。不僅受遺傳素質的影響，也受到社會需要、分工等環(huán)境因素和教育因素的影響和制約。

25、填空題

班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任有效地進行工作的前提和基礎是____。

參考答案:了解和研究學生

本題解釋:

參考解析：了解和研究學生

26、單選題

結課的_____原則，要求結課要及時精要，要有利于學生回憶、檢索和運用。

A:目的性

B:啟發(fā)性

C:一致性

D:多樣性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：結課的原則有：目的性原則、啟發(fā)性原則、一致性原則、多樣性原則和適時性原則。目的性原則是指結課是為實現(xiàn)課時教學目標服務的。結課要及時精要，要有利于學生回憶、檢索和運用。

27、判斷題

教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負誘因。當個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因：如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負誘因。誘因可以是物質的，也可以是精神的。例如，對學生而言，教師的表揚是正誘因，斥責是負誘因。

28、填空題

準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的____，形成準確的定向映像。

參考答案:動作表象

本題解釋:

參考解析：【答案】動作表象

29、簡答題

心理健康心理健康

參考答案:

【答案】心理健康心理健康：指個體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內所能達到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

30、單選題

教師進修提高的最經常、最普遍的形式是_____。

A:結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B:參加函授、電大課程學習

C:參加自學考試

D:脫產學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師進修提高的最經常、最普遍的形式是結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高；參加函授、電大課程學習、參加自學考試、脫產學習屬于其他輔助方式。

31、多選題

根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。

A:間接思維

B:概括思維

C:動作思維

D:形象思維

E:抽象思維

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】C,D,E解析：根據(jù)思維的憑借物（思維的內容）可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

32、單選題

下列不屬于幼兒園教師職責的是_____。

A:妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具

B:參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動

C:制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務

D:與家長保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務；（2）嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3）與家長保持經常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；（4）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動；（5）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。而選項A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責。所以本題的正確答案為A。

33、單選題

艾賓浩斯認為遺忘的進程是_____

A:在學習后立即開始，最初快，逐漸減慢

B:在學習后立即開始，最初慢，逐漸加快

C:在學習后很久開始，最初快，逐漸減慢

D:在學習后很久開始，最初慢，逐漸加快

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

34、填空題

兒童發(fā)展受____、____、____的影響。

參考答案:遺傳發(fā)育環(huán)境

本題解釋:

參考解析：遺傳發(fā)育環(huán)境

35、填空題

各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供____。

參考答案:安全保障

本題解釋:

參考解析：【答案】安全保障。解析：有關部門應依法維護學校周邊秩序為學校提供安全保障。

36、簡答題

榜樣示范法

參考答案:

【答案】榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。

37、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。

38、單選題

我國義務教育是由_____為主進行管理的。

A:國務院

B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府

C:市級人民政府

D:縣級人民政府

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：我國《義務教育法》第七條規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

39、簡答題

價值觀

參考答案:

參考解析：價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。它是人們對社會存在的反映，是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。

40、多選題

屬于我國古代社會教育內容的是_____。

A:四書

B:六藝

C:七藝

D:五經

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：古代社會包括奴隸社會和封建社會，我國奴隸社會的學習內容是“六藝”，封建社會的學習內容為“四書五經”?！捌咚嚒笔俏鞣街惺兰o教會學校的學習內容。

41、單選題

學校實施德育的基本途徑是_____。

A:教學活動B、社會活動

C:課外、校外活動

D:共青團少先隊活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。

42、簡答題

19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶：把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭疼死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面地了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了”。繼母很欣賞這孩子。在她的正確引導下，孩子很快走上了正路。這個“壞孩子”后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家．他就是戴爾？卡耐基。

從上述故事中你得到什么啟示？請運用教育教學理論談談如何對待“壞孩子”“差學生”。

參考答案:

參考解析：（1）這則故事給我們的教育啟示是：不要輕易給孩子貼上“壞孩子”“差學生”的標簽，而是要用發(fā)展的眼光積極對待孩子．發(fā)掘每個孩子身上的“閃光點”和“獨特之處”，因材施教，通過正面教育和積極疏導實現(xiàn)孩子身心全面和諧發(fā)展的目標。

新課改的學生觀指出：每個學生都是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨立人格意義的人。因此，教育也應該遵循學生的個體差異性?？突母赣H之所以無法正確引導他眼中所謂的“壞孩子”，正是因為他不善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”．而單純從成人的角度出發(fā)看待和要求孩子；而卡耐基的繼母之所以能夠引導孩子很快走上正路．正是因為她捕捉到孩子的“優(yōu)勢”，并利用教育規(guī)律積極加以引導的結果。

（2）在教學理論中并沒有“壞孩子”“差學生”的稱謂，而應稱作“后進生”。所謂“后進生”，其實是指那些不能達到基本教育要求，德智體等方面發(fā)展不平衡或某方面暫時落后的學生。對于“后進生”，我們首先要認識到他們并不是不可教育的。只是教育的方式方法存在問題，沒有適應學生的“個體差異性”而已。對于后進生，我們應該從以下幾方面人手進行教育：

①關心熱愛與嚴格要求相結合；

②培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機；

③善于發(fā)掘“后進生”身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感；

④針對“后進生”的個別差異，因材施教，對癥下藥；

⑤對“后進生”的教育要持之以恒。

43、簡答題

試述課程目標與教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標的關系。

參考答案:

參考解析：（1）教育目的是總體性的、高度概括性的，而不是具體的；課程目標旨在詳細描述學生身心發(fā)展的預期結果，明確學生所要達到的發(fā)展水平，是具體的，可以付諸實現(xiàn)，不是一般性的規(guī)劃，與教育目的不同。

（2）培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，主要是通過學校所設置的課程而達成的，但培養(yǎng)目標通常不涉及具體的學習領域。因此，為了使課程編制工作切實有效，我們還必須使培養(yǎng)目標具體化，即要確定課程目標。課程目標是培養(yǎng)目標的下位概念。

（3）教學目標是課程目標的進一步具體化，是指導、實施和評價教學的基本依據(jù)，是師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準。教學目標是課程目標的下位概念。課程目標的制定關系到某一科類或某一學科的全局，而教學目標是為教師的教和學生的學提供依據(jù)，它主要是對局部的教與學產生導向作用。

（4）從教育目的到培養(yǎng)目標到課程目標再到教學目標，它們是一個緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體，上一層次目標制約著下一層次的目標，而下一層次目標是上一層次目標的落實與具體化。

44、單選題

“學為人師，行為世范”的主要內容是_____

A:奉獻社會

B:獻身教育

C:廉潔從教

D:為人師表

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

45、單選題

能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其(D.)很高。

A:難度

B:信度

C:效度

D:區(qū)分度

參考答案:

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

區(qū)分度是