注意力缺陷多動癥共41頁注意力缺陷多動癥共41頁1學習目標認識注意力缺陷多動癥兒童的診斷標準了解注意力缺陷多動癥兒童的篩查了解注意力缺陷多動癥兒童的臨床特質(zhì)學習普通班注意力缺陷多動癥兒童的干預學習目標2案例幼兒園靜態(tài)課坐不住兢容易分心上課時,喜歡插話或與同學說話不能有次序的、完整的玩玩具或玩游戲雖然聰明,但是行為表現(xiàn)可能會造成末來小學的生活適應案例3案例二小學一年級上課手上喜歡玩小東西晴晴鉛筆、紙、橡皮搽、橡皮屑屑?？雌饋砗芾?無精打采狀上課容易分心,文具凌亂常忘記要交作業(yè)、物品、回條人際關系不佳案例二4案例三小學五年級仗義,個性豪爽,聲音宏亮,熱心助人亮亮上課容易分心,靜不下心來學習丟三落四,忘東忘西喜歡插嘴,情緒變化快出現(xiàn)破壞行為、沖動地打人,事后后悔人際關系不佳,同學對他的看法二極端案例三5注意力缺陷多動癥候群AttentionDeficitHyperactivityDisorder,簡稱ADHD、多動癥美國《障礙者教育法》(2019):嚴重情緒障礙(SeriousemotionalDisorders)美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第五版(2019):神經(jīng)發(fā)展障礙診斷維庋:注意力不足、多動-沖動注意力缺陷多動癥候群6ADHD診斷標準注意力不足。注意力不足行為:兒童在歲之前出現(xiàn)一或六項以上注意力不足行為,在7歲以上的青少年或成人出現(xiàn)五項或五項以上的注意力不足行為,注意力不足行為需要出現(xiàn)至少持續(xù)六個月以上,并且兒童在癥狀的表現(xiàn)與個體發(fā)展水平不吻合。ADHD診斷標準注意力不足。7ADHD診斷標準注意力不足通常在學校作業(yè)、工作或其他活動上,無法密切注意到細節(jié)或是犯粗心的錯誤。通常在作業(yè)或游戲,難以掌握自己的注意力當別人和他面對面會話時,似乎沒有在聆聽無法跟隨指令,并無法完成工作場所的作業(yè)、雜務或責任通常在組織工作或活動有困難。通常逃避、不喜歡或不情愿投入做作業(yè),這些作業(yè)需要持續(xù)的投入注意力。ADHD診斷標準注意力不足8ADHD診斷標準注意力不足有時會遺失要完成作業(yè)或活動的物品(如學校教材、鉛筆、書、工具、皮夾、鑰匙、文書、眼鏡或手機)非常容易分心容易健忘,連每天該做的日?；顒佣紩汚DHD診斷標準注意力不足9ADHD兒童診斷標準多動沖動多動與沖動:兒童在6歲之前出現(xiàn)六項或六項多動沖動行為,在歲以上的青少年或成人出現(xiàn)五項或五項以上的多動沖動行為,多動沖動行為需要出現(xiàn)至少六個月以上,它具有某種程度的破環(huán)性,并且與個體的發(fā)展水平不吻合。通常手或腳常動個不停或坐在椅子上不停地扭動在應該坐在位置上時,經(jīng)常離開座位。ADHD兒童診斷標準多動沖動10ADHD兒童診斷標準多動沖動通常在環(huán)境中,不合適地跑著或攀爬(對青少年或成人而言,覺得他們似乎靜不下來經(jīng)常無法安靜地玩或進行休閑活動通常像是忙個不停,仿佛有驅(qū)動器在推動著他ADHD兒童診斷標準多動沖動11注意力缺陷多動癥課件12注意力缺陷多動癥課件13注意力缺陷多動癥課件14注意力缺陷多動癥課件15注意力缺陷多動癥課件16注意力缺陷多動癥課件17注意力缺陷多動癥課件18注意力缺陷多動癥課件19注意力缺陷多動癥課件20注意力缺陷多動癥課件21注意力缺陷多動癥課件22注意力缺陷多動癥課件23注意力缺陷多動癥課件24注意力缺陷多動癥課件25注意力缺陷多動癥課件26注意力缺陷多動癥課件27注意力缺陷多動癥課件28注意力缺陷多動癥課件29注意力缺陷多動癥課件30注意力缺陷多動癥課件31注意力缺陷多動癥課件32注意力缺陷多動癥課件33注意力缺陷多動癥課件34注意力缺陷多動癥課件35注意力缺陷多動癥課件36注意力缺陷多動癥課件37注意力缺陷多動癥課件38注意力缺陷多動癥課件39注意力缺陷多動癥課件40注意力缺陷多動癥課件41注意力缺陷多動癥課件42謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕43注意力缺陷多動癥共41頁注意力缺陷多動癥共41頁44學習目標認識注意力缺陷多動癥兒童的診斷標準了解注意力缺陷多動癥兒童的篩查了解注意力缺陷多動癥兒童的臨床特質(zhì)學習普通班注意力缺陷多動癥兒童的干預學習目標45案例幼兒園靜態(tài)課坐不住兢容易分心上課時,喜歡插話或與同學說話不能有次序的、完整的玩玩具或玩游戲雖然聰明,但是行為表現(xiàn)可能會造成末來小學的生活適應案例46案例二小學一年級上課手上喜歡玩小東西晴晴鉛筆、紙、橡皮搽、橡皮屑屑?？雌饋砗芾?無精打采狀上課容易分心,文具凌亂常忘記要交作業(yè)、物品、回條人際關系不佳案例二47案例三小學五年級仗義,個性豪爽,聲音宏亮,熱心助人亮亮上課容易分心,靜不下心來學習丟三落四,忘東忘西喜歡插嘴,情緒變化快出現(xiàn)破壞行為、沖動地打人,事后后悔人際關系不佳,同學對他的看法二極端案例三48注意力缺陷多動癥候群AttentionDeficitHyperactivityDisorder,簡稱ADHD、多動癥美國《障礙者教育法》(2019):嚴重情緒障礙(SeriousemotionalDisorders)美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第五版(2019):神經(jīng)發(fā)展障礙診斷維庋:注意力不足、多動-沖動注意力缺陷多動癥候群49ADHD診斷標準注意力不足。注意力不足行為:兒童在歲之前出現(xiàn)一或六項以上注意力不足行為,在7歲以上的青少年或成人出現(xiàn)五項或五項以上的注意力不足行為,注意力不足行為需要出現(xiàn)至少持續(xù)六個月以上,并且兒童在癥狀的表現(xiàn)與個體發(fā)展水平不吻合。ADHD診斷標準注意力不足。50ADHD診斷標準注意力不足通常在學校作業(yè)、工作或其他活動上,無法密切注意到細節(jié)或是犯粗心的錯誤。通常在作業(yè)或游戲,難以掌握自己的注意力當別人和他面對面會話時,似乎沒有在聆聽無法跟隨指令,并無法完成工作場所的作業(yè)、雜務或責任通常在組織工作或活動有困難。通常逃避、不喜歡或不情愿投入做作業(yè),這些作業(yè)需要持續(xù)的投入注意力。ADHD診斷標準注意力不足51ADHD診斷標準注意力不足有時會遺失要完成作業(yè)或活動的物品(如學校教材、鉛筆、書、工具、皮夾、鑰匙、文書、眼鏡或手機)非常容易分心容易健忘,連每天該做的日?；顒佣紩汚DHD診斷標準注意力不足52ADHD兒童診斷標準多動沖動多動與沖動:兒童在6歲之前出現(xiàn)六項或六項多動沖動行為,在歲以上的青少年或成人出現(xiàn)五項或五項以上的多動沖動行為,多動沖動行為需要出現(xiàn)至少六個月以上,它具有某種程度的破環(huán)性,并且與個體的發(fā)展水平不吻合。通常手或腳常動個不?；蜃谝巫由喜煌５嘏釉趹撟谖恢蒙蠒r,經(jīng)常離開座位。ADHD兒童診斷標準多動沖動53ADHD兒童診斷標準多動沖動通常在環(huán)境中,不合適地跑著或攀爬(對青少年或成人而言,覺得他們似乎靜不下來經(jīng)常無法安靜地玩或進行休閑活動通常像是忙個不停,仿佛有驅(qū)動器在推動著他ADHD兒童診斷標準多動沖動54注意力缺陷多動癥課件55注意力缺陷多動癥課件56注意力缺陷多動癥課件57注意力缺陷多動癥課件58注意力缺陷多動癥課件59注意力缺陷多動癥課件60注意力缺陷多動癥課件61注意力缺陷多動癥課件62注意力缺陷多動癥課件63注意力缺陷多動癥課件64注意力缺陷多動癥課件65注意力缺陷多動癥課件66注意力缺陷多動癥課件67注意力缺陷多動癥課件68注意力缺陷多動癥課件69注意力缺陷多動癥課件70注意力缺陷多動癥課件71注意力缺陷多動癥課件72注意力缺陷多動癥課件73注意力缺陷多動癥課件74注意力缺陷多動癥課件75注意力缺陷多動癥課件76注意力缺陷多動癥課件77注意力缺陷多動癥課件78注意力缺陷多動癥課件79注意力缺陷多動癥課件80注意力缺陷多動癥課件81注意力缺陷多動癥課件82注意力缺陷多動癥課件83注意力缺陷多動癥課件84注意力缺陷多動癥課件85謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈