小學(xué)最新四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(1)綜述小學(xué)最新四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(1)綜述41/41小學(xué)最新四年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(1)綜述小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)體育教案1體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第1課授課內(nèi)容武術(shù)：基本動(dòng)作手型跳躍；單、雙腳跳要點(diǎn)（難點(diǎn)）：能做出拳、掌、勾的動(dòng)作教認(rèn)知∶能記住拳、掌、勾的動(dòng)作名稱(chēng)。學(xué)技術(shù)∶能做出拳、掌、勾的動(dòng)作。目負(fù)荷∶基本動(dòng)作手型練習(xí)15分鐘，跳躍練10×4組，密度大，強(qiáng)度中等。標(biāo)感情∶主動(dòng)配合教師，積極參加練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的質(zhì)量。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)序間課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮原地踏步課授課內(nèi)容。儀。18準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，基本姿態(tài)操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。1～2節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）簡(jiǎn)單介紹拳、掌、勾三（1）經(jīng)過(guò)介紹，知道拳、掌、武術(shù)基本方法：種手型在武術(shù)動(dòng)作中所起的勾的重要性，并能看到手型即手型作用，記住這三種手型的名說(shuō)出它的名稱(chēng)。要求：稱(chēng)。（2）認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，直接能做出拳、掌、（2）出示掛圖，講解拳、掌、模擬拳、掌、勾手型，體驗(yàn)動(dòng)215勾的動(dòng)作勾的動(dòng)作方法。組織學(xué)生練習(xí)作方法。在練習(xí)過(guò)程中，互相并巡回檢查指導(dǎo)動(dòng)作完成情觀摩，互相評(píng)比。況。（3）集體隨教師口令變換手（3）依照學(xué)生手型掌握的情型動(dòng)作練習(xí)，比一比，看誰(shuí)手況，能夠用隨意性的口令變換型變換迅速、動(dòng)作正確到位。手型動(dòng)作練習(xí)，增加學(xué)生練習(xí)的興趣。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度2～2小36～5中82內(nèi)容：（1）組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，（1）領(lǐng)悟前腳掌蹬地起跳動(dòng)單、雙腳跳分別模擬兔跳、青蛙跳。作。要求：（2）組織集體練習(xí)原地單腳（2）領(lǐng)悟各種跳躍的動(dòng)作姿能做到前腳掌連續(xù)交換跳、原地雙腳連續(xù)輕勢(shì)，掌握稍屈膝和稍深蹲向上蹬地起跳，膝踝迅速輕向上跳，原地雙腳連續(xù)高跳的動(dòng)作要領(lǐng)。813蹬直，向上、向前上跳。（3）經(jīng)過(guò)觀摩伙伴示范表演，3～4大方躍起。（3）分組練習(xí)單、雙腳向前理解前腳掌蹬地起跳、膝踝迅10跳，讓做得好的學(xué)生示范表速蹬直的動(dòng)作要領(lǐng)。演。（4）學(xué)會(huì)在練習(xí)中調(diào)整、放（4）注意練習(xí)場(chǎng)所平穩(wěn)，練松。選擇平展、無(wú)灰塵的場(chǎng)所習(xí)中要針對(duì)學(xué)生的狀況合時(shí)進(jìn)行練習(xí)。放松調(diào)整。結(jié)束老例工（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游2（2）小結(jié)1小34戲～作（略）（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3課后場(chǎng)所記錄器械

單、雙腳跳場(chǎng)所線(xiàn)武術(shù)基本方法：手型掛圖體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第2課武術(shù)：基本動(dòng)作步型跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下授課內(nèi)容要點(diǎn)（難點(diǎn)）：馬步的大腿動(dòng)作教認(rèn)知∶能記住弓步、馬步、虛步動(dòng)作名稱(chēng)。學(xué)技術(shù)∶能做出弓步、馬步、虛步動(dòng)作。目負(fù)荷∶武術(shù)練習(xí)15分鐘、雙腳連續(xù)跳上跳下10～12×3～4組標(biāo)感情∶主動(dòng)配合教師，積極參加練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的質(zhì)量。程時(shí)序內(nèi)容與要求間

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶會(huì)集、解散18準(zhǔn)備活動(dòng)∶3～4基本姿態(tài)操第節(jié)內(nèi)容：武術(shù)基本動(dòng)作－步型要求：能做出弓步、馬215步、虛步動(dòng)作

1）檢查上課前的準(zhǔn)備。2）組織上課禮儀，宣布本課授課內(nèi)容。3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。4）巡回指導(dǎo)。1）示范、講解弓步、馬步、虛步三種基本步型的動(dòng)作方法，要點(diǎn)提示身體重心所落的地址。簡(jiǎn)單介紹仆步、歇步的做法。（2）安排分組學(xué)練。巡回檢查指導(dǎo)動(dòng)作完成狀況。3）組織表演。讓學(xué)生邊喊口令邊做動(dòng)作，調(diào)換學(xué)生表演的積極性，活躍課堂氣氛。

1）自查課前準(zhǔn)備狀況。2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮儀。3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，聽(tīng)口令、做操。4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作1）觀察并模擬教師動(dòng)作，體驗(yàn)三種基本步型的方法和身體重心地址。2）兩人一組，在練習(xí)中積極思想，互相觀摩，互相比試。3）以小組形式表演，顯現(xiàn)各自的武術(shù)基本功。比一比，看誰(shuí)步姿優(yōu)美、自我表現(xiàn)力強(qiáng)。

2～3小33～6大43內(nèi)容：（1）運(yùn)用示范和正誤比較法，（1）經(jīng)過(guò)觀察教師正誤示范，雙腳連續(xù)跳上重視演示用前腳掌蹬地跳起，進(jìn)行比較、解析，理解兩腳起跳下蹬地時(shí)兩腿蹬直的方法，并讓跳，用力蹬直兩腿的道理。接要求：學(xué)生知道這樣做的道理。著分別模擬體驗(yàn)雙腳連續(xù)跳動(dòng)作能連結(jié)協(xié)（2）組織學(xué)生自己選擇方法上跳下動(dòng)作。調(diào)。練習(xí)：左右腳原地連續(xù)跳、原（2）分組在25~30厘米高的313地雙腳跳起、單腳交換向前跳箱蓋、臺(tái)階或體操凳上練習(xí)跳、雙腳連續(xù)跳上跳下、雙腳雙腳連續(xù)跳上跳下，互相比試連續(xù)向前跳。要求動(dòng)作能連結(jié)15秒能跳幾次。協(xié)調(diào)。（3）學(xué)會(huì)自己選擇跳躍方法、（3）應(yīng)盡可能選擇泥地或草自己選擇場(chǎng)所、器械進(jìn)行練地進(jìn)行練習(xí)；器械要牢固穩(wěn)習(xí)。屢次體驗(yàn)動(dòng)作的連結(jié)協(xié)定，高度要適合，課前要檢查。調(diào)。44結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。

10～3大1221小課后場(chǎng)所單、雙腳跳場(chǎng)所線(xiàn)記錄器械武術(shù)基本方法：手型掛圖體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第3課跑：高抬腿跑游戲：接力賽跑授課內(nèi)容要點(diǎn)（難點(diǎn)）：支撐腿湊近蹬直、用前腳掌著地的動(dòng)作教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)高抬腿跑的作用。學(xué)技術(shù)∶能掌握大腿高抬與上體成直角、支撐腿湊近蹬直、用前腳掌著地的動(dòng)作。行進(jìn)間目高抬腿跑做到步幅小、頻率快。標(biāo)負(fù)荷∶高抬腿跑15秒×3～4組、接力賽跑3～4次。感情∶練習(xí)中互相當(dāng)合、互相觀摩，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的學(xué)習(xí)態(tài)度。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮四列橫隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。218準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～3小基本姿態(tài)操第5～體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。36節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作4內(nèi)容：（1）組織練習(xí)從原地高抬腿（1）領(lǐng)悟前腳掌蹬地動(dòng)作，高抬腿跑走到手觸膝蓋高抬腿跑。建立正確的抬腿高度的看法。要求：（2）示范手扶肩或器械的原（2）經(jīng)過(guò)觀察教師示范，兩能做出高抬地高抬腿跑，提示上體正直，人一組互相當(dāng)合，互相交流，腿的動(dòng)作方法腿抬高，支撐腿充分蹬直。體驗(yàn)高抬腿的正確動(dòng)作。（3）組織小步幅高抬腿跑的（3）分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)小步幅215練習(xí)，要求步幅小、頻率快，高抬腿跑，能初步認(rèn)識(shí)高抬腿發(fā)展步頻與速率。跑與迅速跑的內(nèi)在聯(lián)系。（4）高抬腿跑的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，依次練習(xí)時(shí)間控制在10~15秒以?xún)?nèi)；行進(jìn)跑的距離在10~15米左右，每次練習(xí)應(yīng)有必然的間隔休息時(shí)間。內(nèi)容：（1）講解游戲方法和規(guī)則，（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自我常接力賽示范繞桿動(dòng)作：當(dāng)湊近標(biāo)志桿識(shí)游戲的方法、規(guī)則，掌握繞要求：時(shí)，適合減緩速度，重心降低，桿跑的技術(shù)動(dòng)作。迅速跑中保持跑身體掠過(guò)標(biāo)志桿內(nèi)傾斜，步幅（2）認(rèn)真觀察一組同學(xué)的試的正確減小，過(guò)桿后加速跑進(jìn)。組織做表演，小組談?wù)撈鋬?yōu)缺點(diǎn)，312學(xué)生分別試一試。選舉代表發(fā)言。（2）請(qǐng)一組學(xué)生試做，指導(dǎo)（3）在教師帶領(lǐng)下分組進(jìn)行學(xué)生分組進(jìn)行談?wù)摗Ｓ螒?，能時(shí)辰注意到在迅速跑（3）分組進(jìn)行游戲時(shí)，要點(diǎn)中保持跑的正確姿勢(shì)。重申迅速跑中保持跑的正確姿勢(shì)，使本游戲成為改進(jìn)跑的動(dòng)作的手段。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游45（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。課后場(chǎng)所記錄接力棒8根器械

4×54大3～5大521小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第4課授課內(nèi)容五禽戲：仰脖鹿跳躍：跑幾步，單腳起跳，用手或頭觸懸掛的物體要點(diǎn)（難點(diǎn)）：?jiǎn)文_起跳教認(rèn)知∶能差異單腳起跳，雙腳起跳。學(xué)技術(shù)∶能做出跑動(dòng)中單腳起跳、做到連結(jié)好、不逗留，兩腿蹬直。目負(fù)荷∶仰脖鹿練習(xí)15分鐘、跳躍8～10次。標(biāo)感情∶對(duì)練習(xí)感興趣，表現(xiàn)出不甘落后、不停進(jìn)步的精神。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮四路縱隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。218準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～3小基本姿態(tài)操第7～體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。38節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作5內(nèi)容：（1）先組織復(fù)習(xí)掌、勾手型，（1）復(fù)習(xí)掌、勾手型，經(jīng)過(guò)仰脖鹿?fàn)柡蠼Y(jié)合配套的授課錄像帶觀看教師示范的仰脖鹿動(dòng)作，要求：完滿(mǎn)演示仰脖鹿的動(dòng)作及神初步建立仰脖鹿完滿(mǎn)的動(dòng)作能做完滿(mǎn)仰脖鹿態(tài)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？捶ê驼J(rèn)識(shí)鹿的神態(tài)特點(diǎn)。的動(dòng)作（2）分解示范、講解仰脖鹿（2）集體邊觀察教師示范、動(dòng)作，先教上肢動(dòng)作，再教下邊聽(tīng)教師講解、邊直觀模擬仰2肢動(dòng)作，爾后再將臂腿和眼神脖鹿的分解動(dòng)作；互相觀摩，15配合起來(lái)練習(xí)，提示掌、勾、體驗(yàn)掌、勾、仰脖、放腳四同仰脖、放腳四同步，注意模擬步，互相比試誰(shuí)模擬鹿的神態(tài)鹿的神態(tài)。更形象、再生動(dòng)。（3）分組練習(xí)時(shí)，啟示學(xué)生（3）由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，想象創(chuàng)編想象力，創(chuàng)編鹿的其他動(dòng)作神鹿的多種動(dòng)作神態(tài)，積極參加態(tài)，并組織交流、談?wù)?。組間交流，敢于自我表現(xiàn)。內(nèi)容：（1）示范、講解助跑動(dòng)作的（1）觀察教師的示范，做模跑幾步，單腳起預(yù)備姿勢(shì)及助跑步數(shù)取1、3、仿練習(xí)，學(xué)會(huì)助跑預(yù)備姿勢(shì)；跳，用手或頭觸懸掛5單數(shù)單腳起跳的動(dòng)作，提示分別練習(xí)，重視領(lǐng)悟助跑與起的物體助跑與起跳要連結(jié)協(xié)調(diào)。跳的連結(jié)。要求：（2）組織、做原地上一步、（2）分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)依次312助跑與起跳要銜上幾步的單腳起跳練習(xí)，一般練習(xí)，體驗(yàn)跑動(dòng)中單腳起跳、接協(xié)調(diào)。跑3~5步，不用加長(zhǎng)助跑距身體充分向上伸展，用手觸懸離。練習(xí)一段時(shí)間后，可組織掛物動(dòng)作。分組授課比賽，以手觸懸掛物（3）按體能分組進(jìn)行比賽，的人數(shù)多少?zèng)Q定勝敗。比賽中互相觀摩，互相學(xué)習(xí)、糾正。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游45（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。課后場(chǎng)所懸掛物架2套記錄器械掛圖1套

4～6中610～6大1221小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第5課授課內(nèi)容五禽戲：雙臂猿游戲：打龍尾要點(diǎn)（難點(diǎn)）：能做出雙臂猿動(dòng)作的神態(tài)教認(rèn)知∶記住動(dòng)作名稱(chēng)、各拍名稱(chēng)和要領(lǐng)。學(xué)技術(shù)∶能做出雙臂猿動(dòng)作。目負(fù)荷∶雙臂猿動(dòng)作15分鐘、游戲3～4次標(biāo)感情∶模擬猿的機(jī)智與靈便性，表現(xiàn)出“縱山跳澗”等神態(tài)。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間度次時(shí)（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮2各種方式的立正課授課內(nèi)容。儀。18準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～3小基本姿態(tài)操第9～體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。310節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作6內(nèi)容：雙臂猿（1）結(jié)合配套的授課掛圖，（1）經(jīng)過(guò)觀看教師示范的雙要求：完滿(mǎn)演示雙臂猿的動(dòng)作及猴臂猿動(dòng)作，初步建立雙臂猿完猿的擺臂、輕子的動(dòng)作神態(tài)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)整的動(dòng)作看法，認(rèn)識(shí)猴子的神跳、眨眼等動(dòng)作。猿戲的興趣。態(tài)特點(diǎn)。15（2）分解示范講解雙臂猿的（2）集體隨教師示范直觀模2動(dòng)作，完滿(mǎn)示范時(shí)提示猿的擺仿練習(xí)，形象模擬體驗(yàn)猿的擺臂、輕跳、眨眼等動(dòng)作要點(diǎn)。輕眨眼等動(dòng)作神態(tài)。（3）分組學(xué)練時(shí)，啟示學(xué)生（3）由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，發(fā)揮想象的想象力，創(chuàng)編猴子的多種動(dòng)力，創(chuàng)編猴子的多種動(dòng)作神作神態(tài)，并組織交流表演。態(tài)，積極參加組間交流表演，敢于自我表現(xiàn)。內(nèi)容：（1）要點(diǎn)講解游戲過(guò)程中投（1）“龍組”和“投組”分別打龍尾準(zhǔn)和掩護(hù)躲閃的動(dòng)作，以及指由組長(zhǎng)帶領(lǐng)商討分工及配合要求：導(dǎo)集體配合的方法，并組織試的技術(shù)。游戲過(guò)程中投準(zhǔn)做，加以引導(dǎo)。（2）游戲一次后，各組說(shuō)說(shuō)312和掩護(hù)躲閃（2）控制游戲時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)游戲中存在的問(wèn)題，調(diào)整分工生緊迫感。和戰(zhàn)術(shù)。（3）游戲使用的小籃球或?。?）游戲兩次后，分組輪換。排球要放掉一些氣，防范彈性過(guò)足。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游45（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。課后場(chǎng)所小籃球4只記錄器械掛圖1套

6～6中84～4中521小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第6課40厘米）授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：舞步兒童馬步跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬要點(diǎn)（難點(diǎn)）：教認(rèn)知∶能知道用舞步來(lái)表現(xiàn)馬的動(dòng)作方法。學(xué)技術(shù)∶能自我模擬、兒童馬步中騎馬的手臂動(dòng)作和馬步、踏點(diǎn)馬步、小跑的馬步動(dòng)作。目負(fù)荷∶舞步兒童馬步12分鐘，蹲踞式跳遠(yuǎn)2×3，強(qiáng)度中等。標(biāo)感情∶對(duì)學(xué)習(xí)兒童馬步有濃厚興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間學(xué)生活動(dòng)度次時(shí)7課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶兩種方式的稍息18準(zhǔn)備活動(dòng)∶基本姿態(tài)操第11～12節(jié)內(nèi)容：兒童馬步要求：手臂與腿部的協(xié)分派合動(dòng)作。212內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬40厘米）要求：?jiǎn)翁p落，確定踏跳腳。結(jié)束老例工作（略）45

（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮課授課內(nèi)容。儀。（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作1）示范、講解舞步表現(xiàn)馬（1）觀察教師示范動(dòng)作，說(shuō)的動(dòng)作方法，提示學(xué)生觀察各出馬步的集中動(dòng)作表現(xiàn)形式種馬步動(dòng)作的表現(xiàn)形式。和名稱(chēng)。2）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生先（2）隨教師口令練習(xí)勒馬、練習(xí)騎馬的四種手臂動(dòng)作，然加鞭、揚(yáng)鞭、揮鞭四種手臂動(dòng)后再學(xué)習(xí)馬的三種舞步。作和馬走、踏點(diǎn)馬步、小賽馬（3）要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)過(guò)程步三種舞步動(dòng)作。中手臂與腿部的協(xié)分派合動(dòng)（3）自由組合學(xué)練小組，自作。我模擬、體驗(yàn)馬步中手臂與腿（4）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)部的協(xié)分派合動(dòng)作。生做各種馬步動(dòng)作。（4）成圓形站立，隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)各種馬步動(dòng)作。（1）出示掛圖，示范、講解（1）經(jīng)過(guò)觀察掛圖、示范，全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法，知道蹲踞式跳遠(yuǎn)的名稱(chēng)和起告訴學(xué)生這是急行跳遠(yuǎn)中易跳后空中成蹲踞動(dòng)作的方法，學(xué)的一種方法。分別模擬單跳雙落動(dòng)作時(shí)，能（2）先組織學(xué)生分別做上一選擇有力腳為踏跳腳。步、上三步，跑幾步踏跳的練（2）分組模擬蹲踞式跳遠(yuǎn)全習(xí)，重視單跳雙落，確定踏跳過(guò)程動(dòng)作，領(lǐng)悟怎樣調(diào)整步腳。爾后做8~10米的全程助點(diǎn)，塌準(zhǔn)踏跳區(qū)。跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的模擬練習(xí)。（3）分組輪換練習(xí)時(shí)，利用（3）練習(xí)場(chǎng)所可采用沙坑與輔助練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，互相觀墊子輔助輪換進(jìn)行的方法，沙摩、互相指正。坑需翻松、平展，墊子應(yīng)有足夠的緩沖度。（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。

2～3小35～6中721小課后場(chǎng)所錄音機(jī)、音伴帶記錄器械鐵鍬、皮尺體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第7課授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：馬步組合練習(xí)跑：站立式起跑要點(diǎn)（難點(diǎn)）：小賽馬步組合練習(xí)的連結(jié)動(dòng)作教認(rèn)知∶能記住前一次課已學(xué)兒童馬步的動(dòng)作方法。學(xué)技術(shù)∶能隨音樂(lè)節(jié)拍做原地和行進(jìn)間小賽馬步組合練習(xí)，并能自我體驗(yàn)原地過(guò)渡到行進(jìn)目中的連結(jié)動(dòng)作。標(biāo)負(fù)荷∶馬步組合練習(xí)12分鐘，站立式起跑4×4。感情∶對(duì)學(xué)習(xí)兒童馬步組合有歡喜的心情和練習(xí)的興趣。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷8序間課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按要求檢查上課禮儀。18一路縱隊(duì)齊步走課授課內(nèi)容。（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成聽(tīng)口令、做操?；咀藨B(tài)操第體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作11～12節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。并互相檢查。內(nèi)容：（1）復(fù)習(xí)前一次課已學(xué)馬步的（1）分組由小組長(zhǎng)代理能夠馬步組合練習(xí)動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)已學(xué)馬的各種舞蹈動(dòng)作。要求：（2）播放配套的音樂(lè)，示范（2）賞析馬步組合表演，說(shuō)由原地過(guò)渡到行馬步組合練習(xí)。出教師表演了幾種舞步動(dòng)作。進(jìn)中的連結(jié)動(dòng)作。（3）先用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生（3）隨從教師口令分段進(jìn)行212分段模擬馬步組合動(dòng)作，要點(diǎn)模擬練習(xí)，屢次練習(xí)由原地勒指導(dǎo)學(xué)生由原地過(guò)渡到行進(jìn)馬自然過(guò)渡到行進(jìn)間馬走、行中的連結(jié)動(dòng)作。進(jìn)間小賽馬步的動(dòng)作。（4）組織學(xué)生在音樂(lè)伴奏下（4）分組站成幾個(gè)圓圈隊(duì)型，做連結(jié)完滿(mǎn)動(dòng)作練習(xí)。右手持小彩帶象征馬鞭，隨音樂(lè)節(jié)拍組合練習(xí)。內(nèi)容：（1）示范、講解站立式起跑（1）聽(tīng)教師的講解，知道起站立式起跑動(dòng)作，先提示起跑口令：“各跑的口令，認(rèn)識(shí)起跑的動(dòng)作要要求：就位，預(yù)備、跑！‘按口令先領(lǐng)。起動(dòng)后，積極搖動(dòng)示范分解動(dòng)作，后屢次完滿(mǎn)示（2）觀察教師的三次示范后，雙臂，邁步迅速跑幾范三次，邊喊口令邊示范。分別做模擬分解動(dòng)作練習(xí)，并步，不出現(xiàn)逗留。（2）組織學(xué)生重視練習(xí)聽(tīng)到隨著教師喊口令。掌握起跑的315“跑“口令迅速起動(dòng)邁第一步口令動(dòng)作，理解站立式起跑的的動(dòng)作，并采用聽(tīng)各種信號(hào)快動(dòng)作過(guò)程。速反響練習(xí)（如口令、擊掌、（3）集中注意力，依照各種哨音等），讓學(xué)生練習(xí)起動(dòng)。信號(hào)練習(xí)起跑后第一步起跑（3）指導(dǎo)學(xué)生完滿(mǎn)練習(xí)時(shí)，動(dòng)作，互相比試，看誰(shuí)起動(dòng)迅重視啟示起動(dòng)后，積極搖動(dòng)雙速、矯捷。臂，邁步迅速跑幾步，不出現(xiàn)（4）經(jīng)過(guò)體驗(yàn)?zāi)艹醪秸莆照径毫?。立式起跑的完滿(mǎn)動(dòng)作。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游45（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。課后場(chǎng)所記錄錄音機(jī)、音伴帶器械

次時(shí)度2～3小346中21小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第8課授課內(nèi)容五禽戲：斜飛鶴跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬40厘米）要點(diǎn)（難點(diǎn)）：斜飛鶴約的神態(tài)教認(rèn)知∶記住動(dòng)作名稱(chēng)及各拍要領(lǐng)。學(xué)技術(shù)∶能做出斜飛鶴動(dòng)作。目負(fù)荷∶斜飛鶴練習(xí)15分鐘，蹲踞式跳遠(yuǎn)2～3次。標(biāo)感情∶模擬鶴昂然挺拔、安閑自得的神態(tài)，做到動(dòng)作伸展，造型優(yōu)美。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間次時(shí)度91821245

課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按要求檢查上課禮儀。兩路縱隊(duì)齊步走課授課內(nèi)容。（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成聽(tīng)口令、做操。基本姿態(tài)操第體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作13～14節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。并互相檢查。內(nèi)容：（1）結(jié)合配套的授課錄像帶，（1）經(jīng)過(guò)觀看錄像帶和教師斜飛鶴完滿(mǎn)演示斜飛鶴的動(dòng)作及神示范的斜飛鶴完滿(mǎn)動(dòng)作，初態(tài)，提示學(xué)生觀察模擬鶴的動(dòng)步建立斜飛鶴的完滿(mǎn)動(dòng)作概要求：作特點(diǎn)。念，認(rèn)識(shí)鶴的神態(tài)特點(diǎn)。動(dòng)作要伸展優(yōu)美。（2）分解示范講解斜飛鶴的（2）集體隨教師示范直觀模動(dòng)作，完滿(mǎn)示范時(shí)，要點(diǎn)提示仿練習(xí)，形象模擬、體驗(yàn)鶴的鶴的亮翅、屈蹲等要點(diǎn)，動(dòng)作欲飛、展翅、亮翅梳羽等神態(tài)。要伸展優(yōu)美。（3）在教師啟示與指導(dǎo)下，（3）分組學(xué)練時(shí)，啟示學(xué)生由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)的想象力，創(chuàng)編鶴的多種展翅編鶴的多種展翅遨游的動(dòng)作遨游的動(dòng)作神態(tài)，并組織交流神態(tài)，介紹代表參加組間交表演。流。內(nèi)容：（1）講解蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑、（1）經(jīng)過(guò)聽(tīng)教師講解和觀察蹲踞式跳遠(yuǎn)踏跳、騰空、落地四部分組成教師完滿(mǎn)動(dòng)作的演示，初步建的動(dòng)作方法，演示蹲踞式跳遠(yuǎn)立蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作的完滿(mǎn)概（踏跳區(qū)寬40厘的完滿(mǎn)動(dòng)作，要點(diǎn)提示助跑在念，知道在踏跳區(qū)踏跳的要米）踏跳區(qū)踏跳的正確性。求。要求：（2）組織上一步、三步和五（2）分組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行踏跳區(qū)踏跳的步助跑在踏跳區(qū)踏跳的練習(xí)。上一步、三步和五步助跑在踏正確性（3）組織增加助跑步數(shù)在踏跳區(qū)踏跳的練習(xí)，互相觀察踏跳區(qū)踏跳、雙腳落入沙坑或墊跳的正確性。子上的練習(xí)。（3）分組試一試助跑7~9步雜（4）沙坑要不停翻松、平展，踏跳區(qū)踏跳的練習(xí)，由組長(zhǎng)觀墊子要有足夠的緩沖區(qū)。察記錄本組同學(xué)在踏跳區(qū)踏跳的正確次數(shù)。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。

2～3小356中21小課后場(chǎng)所武術(shù)掛圖記錄器械鍬、尺體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第9課授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：馬步自我表現(xiàn)活動(dòng)技巧：翻掌貼肩，后倒團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)要點(diǎn)（難點(diǎn)）：馬步的表現(xiàn)力教認(rèn)知∶能綜合應(yīng)用已學(xué)馬步動(dòng)作。學(xué)技術(shù)∶能隨音樂(lè)節(jié)拍自我創(chuàng)編表現(xiàn)原地和行進(jìn)間馬步組合。目負(fù)荷∶馬步自我表現(xiàn)活動(dòng)12分鐘，翻掌貼肩，后倒團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)3×5標(biāo)感情∶能積極動(dòng)腦，對(duì)自我創(chuàng)編的舞步感覺(jué)滿(mǎn)意。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度10課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶一路縱隊(duì)齊步走18準(zhǔn)備活動(dòng)∶基本姿態(tài)操第11～12節(jié)內(nèi)容：馬步自我表現(xiàn)活動(dòng)要求：212能隨音樂(lè)節(jié)拍自我創(chuàng)編表現(xiàn)原地和行進(jìn)間馬步組合內(nèi)容：翻掌貼肩，后倒團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)要求：蹲立后倒翻掌貼315肩的動(dòng)作要領(lǐng)結(jié)束老例工作（略）45

（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按要求檢查上課禮儀。課授課內(nèi)容。（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成聽(tīng)口令、做操。體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作（4）巡回指導(dǎo)。并互相檢查。1）選擇“賽馬“、”草原?。?）拍手打節(jié)奏，熟悉音樂(lè)牧民“或近似音樂(lè)播放，啟示節(jié)拍。學(xué)生想象力和創(chuàng)立性思想。（2）兩人一組談?wù)摗⒔涣?，?）在音樂(lè)伴奏下，自我組互相模擬練習(xí)。合已學(xué)馬步動(dòng)作，盡興地進(jìn)行（3）分別隊(duì)形站在圓圈內(nèi)，自我創(chuàng)編表現(xiàn)，表現(xiàn)時(shí)及時(shí)提隨音樂(lè)節(jié)拍，按自己想象表現(xiàn)示學(xué)生動(dòng)作的節(jié)奏。馬的各種姿態(tài)。3）分組報(bào)告表演，給最正確（4）分四組進(jìn)行報(bào)告表演，創(chuàng)編表演者發(fā)獎(jiǎng)（小紅花）。顯現(xiàn)各創(chuàng)始編的才能。經(jīng)過(guò)互測(cè)、互評(píng)，評(píng)出最正確創(chuàng)編表演。（1）做好腕、肘、肩及頸等（1）按提示認(rèn)真觀察教師演部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。示的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)互相談?wù)?，說(shuō)（2）在墊演出示蹲立后倒抱出為什么能夠轉(zhuǎn)動(dòng)？?jī)煞N滾腿團(tuán)身來(lái)展轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，提示學(xué)動(dòng)動(dòng)作的差異在哪里？生觀察教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的身體形（2）每人或兩人一塊小墊子，狀。分組進(jìn)行自我模擬練習(xí)，互相（3）在墊演出示蹲立后倒翻觀察動(dòng)作并提出練習(xí)中存在掌貼肩動(dòng)作。的問(wèn)題。（4）要點(diǎn)示范，講解蹲立后（3）背靠墻或兩人一組背靠倒翻掌貼肩的動(dòng)作要領(lǐng)，以背做翻掌貼肩練習(xí)。及團(tuán)身后倒積極提臀向后上（4）利用坡墊，試一試聯(lián)系后方舉腿的動(dòng)作。滾翻，互相觀察翻掌貼肩動(dòng)作完成狀況。（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛圖和器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。

2～3小354小124中21小課后場(chǎng)所體操墊24床記錄器械錄音機(jī)、音伴帶體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第10課授課內(nèi)容跳躍；蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬40厘米）選修內(nèi)容要點(diǎn)（難點(diǎn)）：丈量步點(diǎn)的方法教認(rèn)知∶能知道踏準(zhǔn)踏跳區(qū)的意義和方法。學(xué)技術(shù)∶學(xué)會(huì)丈量步點(diǎn)的方法，提高踏跳的正確性。目負(fù)荷∶蹲踞式跳遠(yuǎn)3～5次，游戲3～4次，密度35%標(biāo)感情∶練習(xí)中能積極參加、互相合作。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序內(nèi)容與要求時(shí)度間次11課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶備。（2）按要求檢查上課禮儀。一路縱隊(duì)齊步走（2）組織上課禮儀，（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，聽(tīng)口18準(zhǔn)備活動(dòng)∶宣布本課授課內(nèi)容。令、做操?；咀藨B(tài)操第（3）組織學(xué)生成四列（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作11～12節(jié)橫隊(duì)成體操隊(duì)形，發(fā)口并互相檢查。令、領(lǐng)操。（4）巡回指導(dǎo)。內(nèi)容：（1）示范用7~9步助（1）觀察教師的示范，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跑踏跳和調(diào)整助跑起的方法丈量助跑距離和確定助跑起跳區(qū)寬40厘米）點(diǎn)的方法。在場(chǎng)所上畫(huà)點(diǎn)，互相幫助丈量步點(diǎn)。要求：兩條間隔40厘米的平（2）經(jīng)過(guò)屢次的助跑起跳，在學(xué)會(huì)用“走9步約等于行線(xiàn)，作為踏跳區(qū)，講適當(dāng)調(diào)整的基礎(chǔ)上，懂得要正確踏跑7步“的方法丈量解方法做丈量和確定跳，助跑的步數(shù)和步幅必定相對(duì)穩(wěn)和確定助跑起點(diǎn)助跑起點(diǎn)。定。2（2）進(jìn)入沙坑區(qū)各人（3）分組進(jìn)入沙坑區(qū)，自己丈量助15先確定好起跑點(diǎn)標(biāo)志，跑距離，確定起跑點(diǎn)標(biāo)志，依次進(jìn)行做7步助跑的跳遠(yuǎn)，練習(xí)。練習(xí)中依照教師提示及時(shí)調(diào)觀察個(gè)人踏板實(shí)質(zhì)情整、改進(jìn)。況恩賜修正起跑點(diǎn)提示。要求踏跳正確。（3）踏跳最后一步應(yīng)稍晚，在沙坑練習(xí)中也應(yīng)不停提示、指導(dǎo)。內(nèi)容：（1）講解游戲名和方（1）聽(tīng)講解、看試做，認(rèn)識(shí)游戲方膠圈游戲法，并請(qǐng)一組試做。法。（鉆圈循環(huán)賽）（2）要點(diǎn)提示鉆圈的（2）用慢速練習(xí)，領(lǐng)悟序次和規(guī)則。312要求：序次和規(guī)則。（3）比賽，評(píng)出優(yōu)勝組。（3）巡回指導(dǎo)，及時(shí)（4）和老師比賽。學(xué)會(huì)方法夸耀方法巧妙的學(xué)生。（4）參加學(xué)生活動(dòng)。結(jié)束老例工作（略）（1）組織一個(gè)放松?。?）跟老師一起做放松小游戲45游戲（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。（2）小結(jié)（3）安排回收掛圖和器械課后場(chǎng)所膠圈24～48只記錄器械鍬、皮尺

2～33～53～42

小中大小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第11課授課內(nèi)容跑：30~40米加速跑游戲：黃河、長(zhǎng)江要點(diǎn)（難點(diǎn)）：用前腳掌著地教認(rèn)知∶能知道加速跑的要求與方法。學(xué)技術(shù)∶能做到兩臂前后搖動(dòng)，用前腳掌著地，逐漸加速跑的速度。目負(fù)荷∶加速跑5～6次、游戲3～4次，強(qiáng)度較大標(biāo)感情∶積極練習(xí)，表現(xiàn)勇于進(jìn)步的精神。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度12課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮序次報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小下肢徒手操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）組織學(xué)生集體做站立式（1）領(lǐng)悟站立式起跑動(dòng)作要30~40米加速跑起跑練習(xí)，分組做20米自然領(lǐng)。要求：迅速跑。（2）觀察教師的示范，做放能做到兩臂前（2）示范、講解加速跑動(dòng)作，松跑到加速跑的模擬練習(xí)，體517后搖動(dòng)，用前腳掌著讓學(xué)生分組練習(xí)從放松跑到會(huì)加速跑的要領(lǐng)。2地，逐漸加速跑的速加速跑。（3）分組聽(tīng)節(jié)奏信號(hào)練習(xí)，～3大度（3）分組指導(dǎo)站立式起跑的互相觀摩、互相糾正，建立加630~40米加速跑，要求逐漸加速跑的正確看法?？炫艿乃俣取Ｒ部刹捎梅纸M比賽的形式來(lái)組織授課。內(nèi)容：（1）復(fù)習(xí)游戲方法，要點(diǎn)強(qiáng)（1）分組復(fù)習(xí)游戲的過(guò)程、黃河、長(zhǎng)江調(diào)起跑后迅速奔跑的技術(shù)動(dòng)方法，重視練習(xí)起跑后的迅速要求：作。奔跑。反響迅速（2）示范講解站立式起跑和（2）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自我試一試315背向站立式起跑，提示學(xué)生注兩種2起跑動(dòng)作，檢驗(yàn)迅速反32意力要高度集中。應(yīng)能力。～大（3）分組游戲比賽，提示學(xué)（3）熟記本組代號(hào)，在教師4生熟記本隊(duì)代號(hào)。比賽次數(shù)應(yīng)帶領(lǐng)下積極參加游戲，體驗(yàn)游注意兩隊(duì)追避機(jī)遇相等。戲樂(lè)趣。（4）教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則，（4）追拍過(guò)程中做到不推人、注意安全。拉人，以防摔跤或絆倒別人。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游243（略）（2）小結(jié)戲～1?。?）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3場(chǎng)課后地跑道、標(biāo)志物記錄器游戲場(chǎng)所材體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第12課授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：舞步踵趾步跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬40厘米）要點(diǎn)（難點(diǎn)）：自我創(chuàng)編踵趾步組合舞步教認(rèn)知∶能記住踵趾步的動(dòng)作方法。學(xué)技術(shù)∶能配合手臂動(dòng)作在原地和行進(jìn)中練習(xí)，并能自我創(chuàng)編踵趾步組合舞步。目負(fù)荷∶韻律活動(dòng)和舞蹈3～4次、蹲踞式跳遠(yuǎn)3～4次，密度中標(biāo)感情∶對(duì)舞步有濃厚興趣，樂(lè)于進(jìn)行自我表現(xiàn)。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度13課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮序次報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。15準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，上肢徒手操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）示范、講解踵趾步的動(dòng)（1）成體操隊(duì)形站立，兩手舞步：踵趾步作方法。叉腰，練習(xí)左、右側(cè)面的踵趾要求：（2）指導(dǎo)學(xué)生將幾種方向的步，自我創(chuàng)編踵趾步踵趾步（如左、右側(cè)面的踵趾（2）隨從教師原地踵趾步加28組合舞步步等）串通起來(lái)練習(xí)。手臂模擬練習(xí)，爾后在行進(jìn)中（3）依照學(xué)生舞步掌握的情模擬練習(xí)。況，編排一些簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)（3）在音樂(lè)伴奏下，自我創(chuàng)作，進(jìn)行原地和行進(jìn)中組合練編踵趾步組合舞步。習(xí)。（4）可啟示學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)。內(nèi)容：（1）示范、講解積極向（1）觀察教師示范，分蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳前上方躍起，空中成蹲踞散選擇原地雙腳起跳兩區(qū)寬40厘米）姿勢(shì)的方法和作用。腿屈膝上提練習(xí)，或做握要求：（2）組織高出必然高度爬繩提膝擺浪練習(xí)，領(lǐng)悟踏跳腿積極上或起跳后邊觸前上方懸空中蹲踞姿勢(shì)。324提掛物等練習(xí)，要點(diǎn)提示踏（2）分組進(jìn)行3~5步助跳腿積極上提與搖動(dòng)腿跑起跳頭觸懸掛物和5~7并攏，兩腿屈膝上提。步助跑起跳超越40厘米高的橡皮筋練習(xí)，互相觀摩體驗(yàn)起跳騰空和兩腿屈膝上提動(dòng)作。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游43（略）（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。場(chǎng)課后地鐵鍬、尺、沙推記錄器錄音機(jī)材

2～33～43～42～3

小中大小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第13課技巧：后滾翻游戲：穿過(guò)小樹(shù)林授課內(nèi)容要點(diǎn)（難點(diǎn)）：翻掌貼肩教認(rèn)知∶能說(shuō)出后滾翻動(dòng)作方法。學(xué)技術(shù)∶能試做出后滾翻動(dòng)作,能模擬做出動(dòng)作全過(guò)程。目負(fù)荷∶后滾翻6～8次、游戲3～4次、密度大標(biāo)感情∶對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度14課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮序次報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小上肢徒手操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作21633

內(nèi)容：(1)組織學(xué)生進(jìn)行腕、肘、（1）做好準(zhǔn)備活動(dòng)，復(fù)后滾翻頸等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，指習(xí)團(tuán)身后倒轉(zhuǎn)動(dòng)和翻掌要求：導(dǎo)復(fù)習(xí)翻掌貼肩，后倒團(tuán)貼肩動(dòng)作。能試做出后滾身轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）經(jīng)過(guò)直觀模擬，自翻動(dòng)作,能模擬做（2）示范后滾翻完滿(mǎn)動(dòng)我體驗(yàn)后滾翻完滿(mǎn)動(dòng)作出動(dòng)作全過(guò)程作，講解動(dòng)作方法與過(guò)程過(guò)程，自我檢驗(yàn)?zāi)芊癃?dú)立6（參看配套授課掛圖），完成后滾翻動(dòng)作。～3中要點(diǎn)提示翻掌貼肩推手（3）依照自己完成后滾8的動(dòng)作環(huán)節(jié)。翻動(dòng)作狀況，自我選擇在（3）先集中組織學(xué)生嘗平墊、坡墊或在別人幫助試性練習(xí)，后按技術(shù)水平下練習(xí)后滾翻完滿(mǎn)動(dòng)作。分組練習(xí)，重視指導(dǎo)不能夠獨(dú)立完成動(dòng)作的弱組。內(nèi)容：（1）組織復(fù)習(xí)游戲，適（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)游穿過(guò)小樹(shù)林時(shí)浸透環(huán)保意識(shí)教育。重戲，注意不能夠碰道“小樹(shù)要求：點(diǎn)練習(xí)曲線(xiàn)跑穿過(guò)阻擋苗”，要能既快又穩(wěn)地進(jìn)曲線(xiàn)跑穿過(guò)的動(dòng)作技術(shù)。行曲線(xiàn)跑。33阻擋的動(dòng)作技術(shù)。（2）請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作好的學(xué)（2）認(rèn)真觀察同學(xué)的示～中生進(jìn)行示范表演，提示學(xué)范表演過(guò)程，自我體驗(yàn)上4生上體和腿部動(dòng)作要協(xié)體與腿的協(xié)分派合。分派合。結(jié)束老例工作43（略）課后記錄

（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游2（2）小結(jié)戲～1小（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3場(chǎng)所體操望25床器械膠圈16只、接力棒4根體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期跑：50第14課授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞鈴兒響丁當(dāng)米迅速跑要點(diǎn)（難點(diǎn)）：前半段舞蹈動(dòng)作教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)音樂(lè)節(jié)拍和已學(xué)過(guò)的幾種舞步。學(xué)技術(shù)∶能掌握歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，并能自我學(xué)練跑跳步換位動(dòng)作。目負(fù)荷∶韻律活動(dòng)和舞蹈3～4次、50米迅速跑4～5次，密度大。標(biāo)感情∶對(duì)學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷內(nèi)容與要求序間次時(shí)度15課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮序次報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小上肢徒手操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）播放“鈴兒響丁當(dāng)”（1）邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，集體舞：鈴兒音樂(lè)。熟悉音樂(lè)節(jié)拍。響丁當(dāng)（2）示范、講解歌曲前（2）觀察教師示范動(dòng)作，要求：半段舞蹈動(dòng)作與方法。說(shuō)出已學(xué)過(guò)的舞步動(dòng)作。212跑跳步換位（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)（3）四人一組先隨教師生練習(xí)歌曲前半段舞蹈口令練習(xí)歌曲前半段舞動(dòng)作，要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)蹈動(dòng)作，爾后四人一組自跑跳步換位。我里秒年升毫2跑跳步換位動(dòng)作。內(nèi)容：（1）組織學(xué)生做好準(zhǔn)備（?。﹥A聽(tīng)講解，依照教50米迅速跑活動(dòng)，進(jìn)行原地?cái)[臂、高師的提示，認(rèn)真觀察示范要求：抬腿跑練習(xí)。動(dòng)作，認(rèn)識(shí)本節(jié)課所要完前腳掌用力蹬（2）示范、講解迅速跑成的任務(wù)。地動(dòng)作動(dòng)作，提示學(xué)生觀察跑的（2）自由組合學(xué)練小組，32*擺臂姿勢(shì)和前腳掌用力互幫互學(xué)互練，共同領(lǐng)悟蹬地動(dòng)作。迅速跑的正確動(dòng)作。（3）分別練習(xí)，巡視指（3）四人一組練習(xí)迅速導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)跑，快跑中注意保持動(dòng)作作。的正確性。進(jìn)行組間交流、評(píng)比。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游43（略）（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。場(chǎng)課后地錄音機(jī)記錄器跑道材體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第15課授課內(nèi)容技巧：后滾翻游戲：大魚(yú)網(wǎng)要點(diǎn)（難點(diǎn)）：靈便變向和躲閃耀作教認(rèn)知∶記住游戲方法和規(guī)則。學(xué)技術(shù)∶跑動(dòng)時(shí)能做出靈便變向和躲閃耀作。目負(fù)荷∶后滾翻6～8次、游戲3～4次、強(qiáng)度中。標(biāo)感情∶能與伙伴米親近配合，靈便靈便地進(jìn)行游戲。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)序內(nèi)容與要求間

3～3大44～2大52～1小3運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度16課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶1至2報(bào)數(shù)15準(zhǔn)備活動(dòng)∶小游戲（雙人）內(nèi)容：后滾翻要求：215借助斜坡迅速完成后滾翻的方法內(nèi)容：大魚(yú)網(wǎng)要求：伙伴米親近配合，靈便靈便地17進(jìn)行游戲結(jié)束老例工作43（略）課后記錄

（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮課授課內(nèi)容。儀。（3）組織學(xué)生成兩人一組隊(duì)（3）成兩人一組隊(duì)形，聽(tīng)口形，發(fā)口令、領(lǐng)操。令、做游戲。（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作1）教師演示前、后滾翻動(dòng)（1）經(jīng)過(guò)觀察教師演示的前、作，啟示學(xué)生比較兩種滾翻的后滾翻，理解兩種滾翻的共同共同點(diǎn)。點(diǎn)是團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)溫順勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)。2）復(fù)習(xí)翻掌貼肩動(dòng)作，利（2）組內(nèi)互相談?wù)摚凑l(shuí)借用坡墊進(jìn)行后滾翻練習(xí)，要點(diǎn)助坡墊后滾翻和平墊后滾翻提示借助斜坡迅速完成后滾完成得好，介紹代表參加組間翻的方法。并組織坡墊和平墊活動(dòng)。后滾翻授課比賽。（1）組織復(fù)習(xí)游戲中的（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)協(xié)分派合及矯捷躲閃耀習(xí)游戲的過(guò)程和動(dòng)作方作，要點(diǎn)提高學(xué)生的靈便法。重視練習(xí)各種形式的變向能力。跑。2）組織游戲時(shí)，教師（2）每次游戲時(shí)，小組與學(xué)生一起活動(dòng)，并充當(dāng)長(zhǎng)帶領(lǐng)談?wù)摯_定一個(gè)目“魚(yú)網(wǎng)”角色，以利于指標(biāo)，提高圍捕成功率。揮圍捕。（3）游戲中不能夠推、拉、3）啟示學(xué)生在游戲前觸犯別人，防范不測(cè)事故進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)談?wù)?，提高游戲的發(fā)生。成功率。（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。場(chǎng)地體操墊25床器游戲同心圓材

2～36～83～42～3

小中大小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第16課授課內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞鈴兒響丁當(dāng)跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（踏跳區(qū)寬40厘米）要點(diǎn)（難點(diǎn)）：踏跳蹬地迅速有力教認(rèn)知∶能知道集體舞的歌曲節(jié)拍和后半段舞蹈動(dòng)作。學(xué)技術(shù)∶經(jīng)過(guò)觀察、學(xué)練掌握歌曲后半段舞蹈動(dòng)作。目負(fù)荷∶韻律活動(dòng)和舞蹈3～4次、蹲踞式跳遠(yuǎn)2～3次、密度中等。標(biāo)感情∶能主動(dòng)配合教師完成本節(jié)課集體舞的授課任務(wù)。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序內(nèi)容與要求時(shí)度間次17課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮1至2報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成兩人一組隊(duì)（3）成兩人一組隊(duì)形，聽(tīng)口～2小小游戲（雙人）形，發(fā)口令、領(lǐng)操。令、做游戲。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）示范、講解歌曲后（1）觀察教師示范動(dòng)作，集體舞鈴兒半段舞蹈動(dòng)作方法。說(shuō)出后半段舞蹈動(dòng)作有響丁當(dāng)（2）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)哪幾個(gè)舞步組合。212要求：生練習(xí)后半段舞蹈動(dòng)作，（2）四人一組先隨教師掌握歌曲后要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相對(duì)口令練習(xí)歌曲后半段舞半段舞蹈動(dòng)作時(shí)兩人不同樣的舞蹈動(dòng)作。蹈動(dòng)作，爾后四人一組自我學(xué)練相對(duì)時(shí)兩人不同樣的舞蹈動(dòng)作。內(nèi)容：（1）組織3~5步助跑單（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，相蹲踞式跳遠(yuǎn)腳起跳頭或手觸懸掛物、互進(jìn)行丈量助跑步點(diǎn)及（踏跳區(qū)寬40厘一腳起跳搖動(dòng)腿踏上箱踏準(zhǔn)踏跳區(qū)的練習(xí)，互相米）蓋的練習(xí)，提示助跑與踏合作，練習(xí)有序。320要求：跳動(dòng)作連結(jié)，踏跳蹬地迅（2）距踏跳區(qū)與沙坑踏跳蹬地迅速有力。2~2。5米處放置一條紅速有力。（2）分組輪換進(jìn)行全程線(xiàn)，組與組之間跳越紅線(xiàn)助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)和踏準(zhǔn)比賽，看哪組高出紅線(xiàn)的踏跳區(qū)練習(xí)。人數(shù)多。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游43（略）（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。場(chǎng)課后地鐵鍬、尺記錄器錄音機(jī)材

3～42～32～3

大小小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第17課跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（核查）授課內(nèi)容要點(diǎn)（難點(diǎn)）：蹲踞姿墊教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)核查規(guī)則和方法。學(xué)技術(shù)∶能做到迅速助跑，正確踏跳，力求跳出好成績(jī)。目負(fù)荷∶蹲踞式跳遠(yuǎn)（核查）2～3次。標(biāo)感情∶能積極參加，敢于表現(xiàn)自己的能力。程時(shí)內(nèi)容與要討教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷18序間次時(shí)度課堂老例∶（1）檢查上課前的準(zhǔn)（1）自查課前準(zhǔn)備情（略）備。況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，（2）按老師要求復(fù)習(xí)2151至2報(bào)數(shù)宣布本課授課內(nèi)容。上課禮儀。2～小準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列（3）成四列橫隊(duì)成體3上肢徒手操橫隊(duì)成體操隊(duì)形，發(fā)操隊(duì)形，聽(tīng)口令、做操?？诹睢㈩I(lǐng)操。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練（4）巡回指導(dǎo)。習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）宣布核查方法、（1）聽(tīng)教師的講蹲踞式跳規(guī)則。組織學(xué)生做好解，認(rèn)識(shí)核查方法遠(yuǎn)（核查）準(zhǔn)備活動(dòng)和輔助練和規(guī)則。要求：習(xí)。（2）認(rèn)真做好準(zhǔn)備力求達(dá)（2）安排學(xué)生每人試2活動(dòng)，分別丈量步225標(biāo)跳1~2次，核查時(shí)，～1大做好丈量記錄，核查點(diǎn)，屢次試跳，調(diào)3后評(píng)講。整起跑點(diǎn)，做好標(biāo)記。結(jié)束慣例工作（1）組織一個(gè)放松?。?）跟老師一起做放2（略）游戲松小游戲1～小43（2）小結(jié)（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回3（3）安排回收器械收器械。場(chǎng)課后地記錄記錄夾、筆、尺、鍬、墊器材體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第18課授課內(nèi)容扔擲：?jiǎn)问滞茖?shí)心球小足球：腳背外側(cè)運(yùn)球要點(diǎn)（難點(diǎn)）：上下肢能協(xié)調(diào)用力教認(rèn)知∶能知道推實(shí)心球的方法。學(xué)技術(shù)∶能模擬單手推實(shí)心球的動(dòng)作，推擲時(shí)上下肢能協(xié)調(diào)用力。目負(fù)荷∶單手推實(shí)心球6～8次、腳背外側(cè)運(yùn)球8～9次、密度中。標(biāo)感情∶練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的作風(fēng)。程時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序內(nèi)容與要求時(shí)度間次19課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮1至×報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成兩人一組隊(duì)（3）成兩人一組隊(duì)形，聽(tīng)口～2小小游戲（雙人）形，發(fā)口令、領(lǐng)操。令、做游戲。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）示范、講解單手推（1）兩人一組，進(jìn)行持單手推實(shí)心實(shí)心球的持球、預(yù)備姿勢(shì)球和預(yù)備姿勢(shì)的練習(xí)，互球及上下肢協(xié)調(diào)用力推出相觀摩，互相指正。要求：實(shí)心球的動(dòng)作方法，要點(diǎn)（2）前、后排聽(tīng)信號(hào)推215用力蹬地、腰提示腿用力蹬地、腰腹和擲實(shí)心球，前排推，后排腹和手臂配合用手臂配合用力推擲的要觀察：推擲實(shí)心球時(shí)腿是力。領(lǐng)。否用力蹬地，動(dòng)作有無(wú)停（2）組織學(xué)生徒手和持頓，互相糾正。實(shí)心球練習(xí)。內(nèi)容：（1）持球講解或出示預(yù)（1）先集體直觀模擬無(wú)腳背外側(cè)運(yùn)先畫(huà)好的秋的部位圖，講球腳背外側(cè)前推動(dòng)作練球清腳的各部位名稱(chēng)以及習(xí)，爾后兩人一組或兩組要求：運(yùn)用腳背外側(cè)部位及觸相距8~10米當(dāng)面直線(xiàn)317講腳的各部球地址。腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)。位名稱(chēng)以及運(yùn)用（2）先組織在走動(dòng)中做（2）介紹腳背外側(cè)運(yùn)球腳背外側(cè)部位及無(wú)球腳背外側(cè)前推動(dòng)作動(dòng)作比較好的同學(xué)出列觸球地址。的模擬練習(xí)；爾后兩人一示范表演，互相觀摩學(xué)球或一組一球做直線(xiàn)腳習(xí)。背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游43（略）（2）小結(jié)戲（3）安排回收掛器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。場(chǎng)課后地實(shí)心球兩人一只記錄器小足球兩人一只材

6～88～92～3

大大小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第19課授課內(nèi)容技巧：后滾翻選修內(nèi)容：（膠圈游戲）撒網(wǎng)捕魚(yú)要點(diǎn)（難點(diǎn)）：滾翻后成蹲撐教認(rèn)知∶能積極參加師生的共同談?wù)?，找出翻但是去的主要原因。學(xué)技術(shù)∶能認(rèn)真改進(jìn)后滾翻動(dòng)作。目負(fù)荷∶后滾翻7～9次、膠圈游戲3～4次、強(qiáng)度中等。標(biāo)感情∶積極參加交流，敢于公布自己的建議。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷20序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮1至×報(bào)數(shù)課授課內(nèi)容。儀。215準(zhǔn)備活動(dòng)∶（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小上肢徒手操體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。聽(tīng)口令、做操。3（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：后滾翻要求：滾翻后成蹲217撐內(nèi)容：撒網(wǎng)捕魚(yú)要求：撒網(wǎng)手丟315躲閃靈便結(jié)束老例工作（略）43課后記錄

1）分組練習(xí)后滾翻，（1）分組練習(xí)中，互相師生共同談?wù)?、解析需要觀摩，互相談?wù)摚页鲂韪倪M(jìn)的方法。要改進(jìn)的動(dòng)作。（2）引導(dǎo)學(xué)生解析滾翻（20與教師共同解析、評(píng)失敗原因，提出改進(jìn)方議滾翻失敗的原因，分組法，激勵(lì)幫助學(xué)習(xí)困難的進(jìn)行改進(jìn)練習(xí)。學(xué)生完成動(dòng)作。（3）分組選舉2～3人述（3）組織學(xué)生表演行報(bào)告表演。（1）介紹游戲名稱(chēng)、方（1）聽(tīng)介紹并說(shuō)出游戲法并帶學(xué)生試做。名稱(chēng)、方法。（2）提示游戲規(guī)則和注（2）看試做，認(rèn)識(shí)游戲意事項(xiàng)。規(guī)則和注意事項(xiàng)。（3）組織練習(xí)并進(jìn)行講（3）分組活動(dòng)。評(píng)。（4）分組談?wù)摚涸鯓尤觯?）組織討淪網(wǎng)？怎樣躲閃？（5）參加學(xué)生活動(dòng)。（5）比賽（1）組織一個(gè)放松小游（1）跟老師一起做放松戲小游戲（2）小結(jié)（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收（3）安排回收器械器械。場(chǎng)地只膠圈6～8器材

7～93～42～3

大大小體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第20課授課內(nèi)容技巧：后滾翻（核查）游戲：棍棒角力要點(diǎn)（難點(diǎn)）：正確做出后滾翻動(dòng)作教認(rèn)知∶知道后滾翻核查的方法和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)技術(shù)∶能正確做出后滾翻動(dòng)作。目負(fù)荷∶后滾翻3～4次、游戲3～4次、強(qiáng)度大。標(biāo)感情∶能認(rèn)真參加核查，互相激勵(lì)，完成核查任務(wù)。21程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求復(fù)習(xí)上課禮原地二列橫隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。215變四列橫隊(duì)（3）組織學(xué)生成兩人一組隊(duì)（3）成兩人一組隊(duì)形，聽(tīng)口～2小準(zhǔn)備活動(dòng)∶形，發(fā)口令、領(lǐng)操。令、做游戲。3小游戲（雙人）（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：后滾翻（考核）25要求：達(dá)標(biāo)內(nèi)容：棍棒角力要求：握棒發(fā)力姿勢(shì)37結(jié)束老例工作43（略）課后記錄

1）指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行（1）在教師指導(dǎo)下，分準(zhǔn)備活動(dòng)并做翻掌貼肩、組做準(zhǔn)備活動(dòng)和翻掌貼后倒團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)等輔助練肩、后倒團(tuán)身轉(zhuǎn)動(dòng)等輔助3習(xí)。練習(xí)。～1大（2）組織學(xué)生復(fù)習(xí)后滾（2）分組進(jìn)行核查，考4翻，要點(diǎn)提示兩手推墊動(dòng)核過(guò)程中互相激勵(lì)，爭(zhēng)取作。好成績(jī)。（1）講解游戲方法、規(guī)（1）認(rèn)真觀察教師的示則、作用，要點(diǎn)示范正確范動(dòng)作，知道游戲的方的握棒發(fā)力姿勢(shì)。法、規(guī)則、作用，認(rèn)識(shí)游（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行戲的要點(diǎn)。3“棍棒角力”游戲。啟示（2）分組進(jìn)行比賽，在學(xué)生可自由選擇對(duì)手進(jìn)教師啟示下，主動(dòng)與能力～2中行比賽。游戲熟悉后，可相仿或較強(qiáng)的同學(xué)結(jié)對(duì)4采用把棒放在地上，對(duì)面比賽，或，進(jìn)行其他形式或背向站立，聽(tīng)信號(hào)迅速的棍棒角力。拿棒的方式進(jìn)行比賽。（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游2（2）小結(jié)戲～1小（3）安排回收器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3場(chǎng)地體操墊20床、記錄夾、筆器體操棒兩人一根材22體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第21課授課內(nèi)容跑：50米迅速跑選修內(nèi)容：（膠圈游戲）空中飛單圈要點(diǎn)（難點(diǎn)）：站立式起跑姿勢(shì)教認(rèn)知∶熟悉站立式起跑的口令。學(xué)技術(shù)∶能按口令做站立式起跑，跑時(shí)上體正直，稍向前傾，跑成直線(xiàn)，保持迅速?zèng)_過(guò)終目點(diǎn)。標(biāo)負(fù)荷∶50米迅速跑5～6次，游戲3～4組。感情∶練習(xí)中能集中注意力，表現(xiàn)出堅(jiān)毅進(jìn)步的精神。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求練習(xí)上課禮原地一路縱隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。215變四路縱隊(duì)（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小準(zhǔn)備活動(dòng)∶體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。兩人一組聽(tīng)口令、做操。3雙人操第１～2（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作節(jié)內(nèi)容：（1）組織站立式起跑練（1）分組聽(tīng)信號(hào)用中速50米迅速跑習(xí)，要點(diǎn)提示反響迅速、體驗(yàn)50米跑的正確動(dòng)作要求：姿勢(shì)正確、但是早抬起身和全力沖刺的能力。跑成直線(xiàn)，保體三個(gè)方面。起跑后要加（2）經(jīng)過(guò)追趕跑比賽，持迅速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)。速跑至10~15米處再放體驗(yàn)起跑后很快發(fā)揮最5217松跑后返回。高跑速的方法，用加強(qiáng)后350米中～大（2）安排分組做蹬力量和加速步子（頻6速跑，重申跑的動(dòng)作要正率）的方法追上或擺脫別確和放松，不重要張，快人。到終點(diǎn)時(shí)用全力迅速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，爾后再放松。內(nèi)容：（1）請(qǐng)學(xué)生示范雙人拋（1）自茬上場(chǎng)試一試拋接空中飛圈接單圈的方法。圈。12315要求：（2）講解方法，提示要（2）聽(tīng)講解弄清規(guī)則，4正確地拋、接領(lǐng)和規(guī)則。認(rèn)識(shí)方法?！?6圈（3）帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，并（3）試一試練習(xí)。組織比賽。（4）比賽。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游243（略）（2）小結(jié)戲～1?。?）安排回收器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3場(chǎng)課后地膠圈兩人一只記錄器起跑線(xiàn)材23體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第22課授課內(nèi)容跑：30米阻擋跑選修內(nèi)容：（膠圈游戲）空中飛雙圈要點(diǎn)（難點(diǎn)）：快跑中經(jīng)過(guò)阻擋教認(rèn)知∶能知道阻擋跑的基本方法。學(xué)技術(shù)∶能做出在快跑中用跨、跳、鉆的方法經(jīng)過(guò)阻擋。目負(fù)荷∶30米阻擋跑4～5次，游戲3～4次標(biāo)感情∶對(duì)練習(xí)感興趣，能積極參加，勇于戰(zhàn)勝困難。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷序間次時(shí)度課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求練習(xí)上課禮原地四路縱隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。215變八路縱隊(duì)（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，～2小準(zhǔn)備活動(dòng)∶體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。兩人一組聽(tīng)口令、做操。3雙人操第１～5（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作節(jié)217153課后記錄

內(nèi)容：（1）示范經(jīng)過(guò)阻擋的單（1）觀察教師示范動(dòng)作，30米阻擋跑個(gè)動(dòng)作。記住跨、跳、鉆過(guò)阻擋的要求：（2）指導(dǎo)學(xué)生分組單個(gè)動(dòng)作方法，并學(xué)會(huì)自己擺能做出在快動(dòng)作練習(xí)，綜合練習(xí)時(shí)，設(shè)阻擋。跑中用跨、跳、鉆提示學(xué)生由慢跑到快跑（2）分組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，的方法經(jīng)過(guò)阻擋經(jīng)過(guò)阻擋，逐漸提高經(jīng)過(guò)先練習(xí)單個(gè)過(guò)阻擋動(dòng)作，阻擋物的速度。分別體驗(yàn)跨、跳、鉆的動(dòng)（3）集體練習(xí)30米阻擋作方法。跑，并組織比賽。（3）成四路縱隊(duì)練習(xí)30米阻擋跑，比一比、賽一賽，看哪個(gè)小組最先經(jīng)過(guò)阻擋。內(nèi)容：（1）請(qǐng)學(xué)生示范雙人拋（1）自茬上場(chǎng)試一試拋接空中飛雙圈接雙圈的方法。雙圈。要求：（2）講解方法，提示要（2）聽(tīng)講解弄清規(guī)則，能互拋互接領(lǐng)和規(guī)則。認(rèn)識(shí)方法。雙圈（3）帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，并（3）試一試練習(xí)。組織比賽。（4）比賽。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游（1）跟老師一起做放松（略）戲小游戲（2）小結(jié)（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收（3）安排回收器械器械。場(chǎng)地膠圈人手一只阻擋跑起、終點(diǎn)線(xiàn)器

5～63～42～3

大中小24材體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第23課授課內(nèi)容跑：30米阻擋跑游戲：傳達(dá)實(shí)心球要點(diǎn)（難點(diǎn)）：快跑中經(jīng)過(guò)阻擋物教認(rèn)知∶能說(shuō)出“跨、跳、鉆、滾”經(jīng)過(guò)阻擋物的方法。學(xué)技術(shù)∶能變換阻擋物的序次，做到快跑中經(jīng)過(guò)阻擋物。目負(fù)荷∶30米阻擋跑4～5次，游戲3～4次標(biāo)感情∶能主動(dòng)參加，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)阻擋跑的樂(lè)趣。程時(shí)內(nèi)容與要求序間課堂老例∶（略）隊(duì)形隊(duì)列∶原地四列橫隊(duì)15變八路縱隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)∶雙人操第１～7節(jié)內(nèi)容：30米阻擋跑要求：能變換阻擋物的序次，做到快跑中經(jīng)過(guò)阻擋217物

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求練習(xí)上課禮課授課內(nèi)容。儀。（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。兩人一組聽(tīng)口令、做操。（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作（1）分組復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)阻擋的（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，復(fù)習(xí)已動(dòng)作。學(xué)過(guò)阻擋物的動(dòng)作。2）啟示學(xué)生試一試性練習(xí)用（2）在教師啟示指導(dǎo)下，開(kāi)不同樣的擺設(shè)阻擋物的序次、障動(dòng)腦筋，積極思慮，創(chuàng)立多種礙物之間的距離，看能獲取什擺設(shè)阻擋物的序次、阻擋物之么樣的結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生積極思間的距離的方法，領(lǐng)悟不同樣的考，創(chuàng)立適合本組的最有效方方法所帶來(lái)的不同樣收效。進(jìn)行法。分組談?wù)?，選擇一個(gè)適合本組（3）集體練習(xí)30米阻擋跑，的最有效方法，參加大組比充分讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)阻擋物賽。的擺設(shè)方法，自行調(diào)治阻擋物之間的距離，并組織交流、比賽。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度2～2小34～3大5內(nèi)容：（1）要點(diǎn)示范、講解實(shí)心球（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，試一試練傳達(dá)實(shí)心球的各種傳達(dá)方法，并提示各種習(xí)各種不同樣的傳達(dá)實(shí)心球的傳達(dá)方法對(duì)身體所起的作用，動(dòng)作，掌握動(dòng)作方法及要領(lǐng)，要求：組織學(xué)生試一試練習(xí)。體驗(yàn)其對(duì)身體所起的作用。各種不同樣的3（2）變換縱隊(duì)、橫隊(duì)或圓形（2）在教師帶領(lǐng)下，進(jìn)行多315傳達(dá)實(shí)心球的動(dòng)～3大隊(duì)進(jìn)行游戲。先進(jìn)行單個(gè)傳球種隊(duì)形、傳達(dá)方式的“傳達(dá)實(shí)4作，掌握動(dòng)作方法動(dòng)作的比賽，熟悉后，再進(jìn)行心球”的游戲。及要領(lǐng)。混雜傳球動(dòng)作的傳球比賽。（3）積極參加小組談?wù)?，敢于公布自己的建議，并在游戲中檢驗(yàn)。結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游243（略）（2）小結(jié)戲～1?。?）安排回收器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。325場(chǎng)課后地實(shí)心球8只記錄器膠圈16只材體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第24課授課內(nèi)容跑：600~800米自然地形跑選修內(nèi)容：（膠圈游戲）撒網(wǎng)捕魚(yú)要點(diǎn)（難點(diǎn)）：跑時(shí)輕松、自然，呼吸有節(jié)奏教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)利用自然地形跑的意義。學(xué)技術(shù)∶能靈便的運(yùn)用跑、跨、鉆等方法經(jīng)過(guò)各種自然地形，跑時(shí)做到輕松、自然，呼吸目有節(jié)奏。標(biāo)負(fù)荷∶600~800米自然地形跑2次，游戲3～4次。感情∶對(duì)練習(xí)感興趣，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的精神。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)序間課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求練習(xí)上課禮15原地四列橫隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。變八路縱隊(duì)（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，準(zhǔn)備活動(dòng)∶體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。兩人一組聽(tīng)口令、做操。雙人操全套（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）講解自然地形跑的（1）分別進(jìn)行原地慢跑，600~800米意義，以及經(jīng)過(guò)各種地形領(lǐng)悟慢跑與呼吸配合的自然地形跑時(shí)的動(dòng)作、速度與呼吸的方法，想象模擬各種地形要求：方法，并組織學(xué)生記性原跑的動(dòng)作。217跑得輕松、自地慢跑配合呼吸的練習(xí)。（2）按體能分組，由小然，呼吸有節(jié)奏。（2）部署自然地形跑的組長(zhǎng)帶領(lǐng)，按規(guī)定路線(xiàn)和路線(xiàn)和方向，要點(diǎn)提示跑方向練習(xí)600~800米自然得輕松、自然，呼吸有節(jié)地形跑，體驗(yàn)跑動(dòng)中經(jīng)過(guò)奏。要求跑完后放松慢跑各種自然地形的動(dòng)作方或走，進(jìn)行休息調(diào)整。法，互相激勵(lì)、加油。內(nèi)容：（1）提示游戲方法、規(guī)（1）聽(tīng)清規(guī)則和注意事撒網(wǎng)捕魚(yú)則和注意事項(xiàng)。項(xiàng)。要求：（2）組織分組練習(xí)并巡（2）分組練習(xí)并談?wù)撊?15機(jī)智、靈便回指導(dǎo)。勝之道。（3）安排“不同樣等”比（3）比賽評(píng)出“泥鰍”“大賽。青魚(yú)”和“魚(yú)王”。（4）參于比賽（4）逮老師。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度2～2小325大3～3中426結(jié)束老例工作（1）組織一個(gè)放松小游（1）跟老師一起做放松2（略）戲小游戲1小～43（2）小結(jié)（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收3（3）安排回收器械器械。場(chǎng)課后地記錄器材

膠圈3～4只體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第25課授課內(nèi)容跑：50米×8往返跑游戲；棒趕球接力要點(diǎn)（難點(diǎn)）：邁步均勻，呼吸自然教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)400米長(zhǎng)久跑的正確方法。學(xué)技術(shù)∶在400米長(zhǎng)久跑時(shí)，能做到跑的動(dòng)作較輕快，邁步均勻，呼吸自然。目負(fù)荷∶50米×8往返跑2～3次，游戲3～4次標(biāo)感情∶能積極參加練習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持終究。程時(shí)內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)序間課堂老例∶（略）（1）檢查上課前的準(zhǔn)備。（1）自查課前準(zhǔn)備狀況。隊(duì)形隊(duì)列∶（2）組織上課禮儀，宣布本（2）按老師要求練習(xí)上課禮原地八路縱隊(duì)課授課內(nèi)容。儀。15變四列橫隊(duì)（3）組織學(xué)生成四列橫隊(duì)成（3）四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形，準(zhǔn)備活動(dòng)∶體操隊(duì)形，發(fā)口令、領(lǐng)操。兩人一組聽(tīng)口令、做操。韻律操第1～6節(jié)（4）巡回指導(dǎo)。（4）成散點(diǎn)隊(duì)自已練習(xí)動(dòng)作內(nèi)容：（1）示范、講解長(zhǎng)久跑（1）分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，50米×8往的動(dòng)作、呼吸方法和體力用中等速度模擬400米全返跑分派，組織原地?cái)[臂結(jié)合程跑。體驗(yàn)跑的動(dòng)作、呼要求：呼吸練習(xí)和試一試150~200吸方法及體力分派。步幅均勻、輕217米中速跑練習(xí)。（2）跑結(jié)束后，用深呼快、協(xié)調(diào)，呼吸自（2）組織練習(xí)中等速度吸、體前屈等方法自我做然。的400米全程跑，提示跑整理放松活動(dòng)。的步幅均勻、輕快、協(xié)調(diào)，呼吸自然。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度2～2小32～5大327內(nèi)容：（1）講解游戲的方法、（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自棒趕球接力規(guī)則，要點(diǎn)示范行進(jìn)間趕我試一試行進(jìn)間趕球技術(shù)，要求：球的方法。觀察伙伴的動(dòng)作，和自己行進(jìn)間趕球（20組織試一試行進(jìn)間棒的動(dòng)作進(jìn)行比較，找出不3的方法。趕球的動(dòng)作練習(xí)提示學(xué)足。315～2小生注意觀察別人動(dòng)作，引（2）游戲中積極動(dòng)腦，3導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較練習(xí)。在不違反規(guī)則的狀況下，能靈便辦理實(shí)質(zhì)出現(xiàn)的游戲問(wèn)題，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。結(jié)束老例工作43（略）課后記錄

（1）組織一個(gè)放松小游戲（1）跟老師一起做放松小游2（2）小結(jié)戲～1?。?）安排回收器械（2）聽(tīng)老師小結(jié)，回收器械。3場(chǎng)所體操棒8根器械體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第26課授課內(nèi)容體育知識(shí)：積極參加“達(dá)標(biāo)”鍛煉室內(nèi)活動(dòng)：手指操要點(diǎn)（難點(diǎn)）：體育知識(shí)教認(rèn)知∶能知道《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》年紀(jì)分組、測(cè)試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)技術(shù)∶能認(rèn)識(shí)積極參加“達(dá)標(biāo)”鍛煉的好處。目負(fù)荷∶室內(nèi)活動(dòng)：手指操1~4節(jié)4～5次。標(biāo)感情∶能配合教師完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

1~4節(jié)程時(shí)內(nèi)容與要求序間課前準(zhǔn)備老例∶課桌干凈一4坐姿正直一聲不吭宣布本課內(nèi)容

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（1）檢查課前準(zhǔn)備狀況（1）做好課前準(zhǔn)備。狀況。（2）自查課桌和坐姿。2）夸耀與激勵(lì)有進(jìn)步（3）聽(tīng)講評(píng)。的學(xué)生。3）要點(diǎn)檢查坐姿。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次時(shí)度28內(nèi)容：（1）介紹《國(guó)家體育鍛（1）聽(tīng)一聽(tīng)教師介紹，積極參加“達(dá)煉標(biāo)準(zhǔn)》及分組和測(cè)試項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)板書(shū)內(nèi)容。標(biāo)”鍛煉目。板書(shū)其年紀(jì)分組/兒（2）分組談?wù)摻衲昙?jí)測(cè)二16要求：童組測(cè)試項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合自己狀況說(shuō)結(jié)合自己情思慮今年紀(jì)測(cè)試內(nèi)容。一說(shuō)應(yīng)若是去做。況說(shuō)一說(shuō)應(yīng)若是（2）講解怎樣進(jìn)行“達(dá)（3）回答教師提問(wèn)。去做。標(biāo)”鍛煉。內(nèi)容：（1）示范、講解手指操（1）觀察教師示范動(dòng)作，手指操1~41~4節(jié)動(dòng)作方法（參看配說(shuō)出每節(jié)操的名稱(chēng)。節(jié)套授課錄像）。（2）同桌的同學(xué)互相學(xué)要求：（2）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)練、交流，以介紹或自薦三15手指的互相生分解動(dòng)作練習(xí)。要點(diǎn)指的形式向同學(xué)報(bào)告表演。協(xié)分派合。導(dǎo)學(xué)生手指的互相協(xié)調(diào)（3）在教師帶領(lǐng)下，隨配合。音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)1~4節(jié)動(dòng)（3）在音樂(lè)伴奏下將1~4作。接手指操連結(jié)起來(lái)練習(xí)。小結(jié)本課狀況（1）講評(píng)。（1）聽(tīng)講評(píng)四5課后結(jié)束工作（2）安排回收器械。（2）器械管理員回收器材，送回體育室。課后場(chǎng)所記錄黑板、掛圖器械

4～6小5體育與健康課授課設(shè)計(jì)四年級(jí)第二學(xué)期第27課授課內(nèi)容體育知識(shí)：跳繩好處多室內(nèi)活動(dòng)：手指操5~8節(jié)要點(diǎn)（難點(diǎn)）：體育知識(shí)教認(rèn)知∶能認(rèn)識(shí)跳繩對(duì)身體的好處。學(xué)技術(shù)∶能完成手指操5~8節(jié)。目負(fù)荷∶手指操5~8節(jié)5～6次。標(biāo)感情∶對(duì)跳繩活動(dòng)有興趣，能自覺(jué)參加跳繩活動(dòng)。程時(shí)內(nèi)容與要求序間課前準(zhǔn)備老例∶課桌干凈一4坐姿正直一聲不吭宣布本課內(nèi)容

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)度次（1）檢查課前準(zhǔn)備狀況（1）做好課前準(zhǔn)備。狀況。（2）自查課桌和坐姿。2）夸耀與激勵(lì)有進(jìn)步（3）聽(tīng)講評(píng)。的學(xué)生。3）要點(diǎn)檢查坐姿。2915165課后記錄

內(nèi)容：（1）出示授課掛圖或（1）認(rèn)真觀看授課掛跳繩好處錄像，啟示學(xué)生領(lǐng)悟圖或錄像，想象跳繩后多跳繩后的身體感覺(jué)。的感覺(jué)。要求：（2）組織學(xué)生談