—小學(xué)語文的教研工作計劃做任何工作都應(yīng)當(dāng)有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作按部就班，有條不紊。人們應(yīng)當(dāng)要有一個合理的工作方案。下面給大家?guī)硇W(xué)語文的教研工作方案5篇，希望大家喜愛!小學(xué)語文的教研工作方案1一、指導(dǎo)思想在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為根本行動指南，堅固樹立以同學(xué)為中心的教育觀。在新課改的大背景下，主動踐行“釋放師生潛能”的課堂。強化課堂教學(xué)研討，切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文老師的業(yè)務(wù)力量水平，走出去，引進(jìn)來，培育一批“外鄉(xiāng)”名師，逐步形成具有影響力的語文老師團(tuán)隊。二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步完成高效課堂常態(tài)化。2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，強化課堂教學(xué)研討，完成教學(xué)效率提升。3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)作教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文老師優(yōu)秀課評比、青年老師根本功競賽。5、主動組織老師參與教學(xué)研討活動，做好新老師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘老師教學(xué)根本技能評比。6、連續(xù)激勵老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。7、主動參與優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。三、詳細(xì)工作措施（一）教研組建設(shè)。強化語文教研建設(shè)，主動有序有實效地開展語文教研活動，主動發(fā)揮團(tuán)隊的力量，讓語文教研能真正了解語文老師所需，解決語文老師所難。拓寬語文教研之路，完成語文老師力量提升。主動為語文老師的的進(jìn)展提供平臺，做語文老師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。結(jié)合教研組活動，開展老師互聽互評活動。向身邊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，以人之長，補己之短。主動發(fā)動一部分力量強、主動性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新權(quán)力，打造白塔語文老師團(tuán)隊。（二）語文常規(guī)工作1、嚴(yán)格要求全體語文老師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應(yīng)有的主動作用。結(jié)合同學(xué)實際布置過量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。3、嚴(yán)格按課表上課，并合理布置好課堂非常鐘的寫字時間，漸漸提高同學(xué)寫字水平。4、協(xié)作教導(dǎo)處，實行定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，按時督查整改老師業(yè)務(wù)中顯現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。5、激勵老師充足利用早讀課等時間，組織同學(xué)有效進(jìn)行閱讀。6、要求老師在教學(xué)過程中按時關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)效果，依據(jù)同學(xué)實際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。7、激勵老師關(guān)注班級特長同學(xué)，因材施教，完成“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。（三）強化老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育和提升。布置主動性高、責(zé)任心強的老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)“出去當(dāng)同學(xué)、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗為我們服務(wù)。激勵老師主動撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研力量，爭取在一些重要競賽有所斬獲。主動組織老師參與相關(guān)競賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。小學(xué)語文的教研工作方案2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，深化貫徹語文新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師實施新課程的力量和水平；強化對老教材新教法的培訓(xùn)、研討，尋求實施新課程的策略；深化課堂，按時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)措施：（1）多渠道、多方位強化學(xué)習(xí)，不斷提升實施新課改的水平，深化學(xué)習(xí)新課程的理念，領(lǐng)悟新課標(biāo)的思想，建構(gòu)實施新課程的水平。進(jìn)一步強化現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高水平和力量，另外，利用一切可利用的時機參與聽課和培訓(xùn)，節(jié)數(shù)按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。（2）深化研討，主動實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，召喚新的課堂教學(xué)。要主動實踐，深化研討，要把課改核心理念與課標(biāo)理念緊緊結(jié)合起來，把課標(biāo)理念與課堂教學(xué)融通起來。精確把握語文學(xué)科性質(zhì)和特點，堅持以人的進(jìn)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學(xué)的關(guān)系，課堂教學(xué)與語文教學(xué)的關(guān)系。1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，切實強化課堂教學(xué)中落實“雙基”的探作性研討，努力完成識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合，切實優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)的時空，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加語文教育對同學(xué)進(jìn)展的拉力。2、在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)缺乏，努力改進(jìn)。努力從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及與學(xué)習(xí)力量交互相動的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行實踐與研討。（3）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期進(jìn)行聽課、溝通、評議，提出改進(jìn)建議，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作布置：二月份：1、教研組活動，制定教研工作方案。2、協(xié)作教導(dǎo)處做好老師的第一次開課活動。三月份：1、老師撰寫案例分析。2、做好說課材料的溝通與探討。四月份：做好公開課。五月份：教研組成員會議，商量制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案。六月份：1、期末復(fù)習(xí)、考試、評價、分析。2、教研工作總結(jié)。小學(xué)語文的教研工作方案3新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)的核心素養(yǎng)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實強化教學(xué)管理，努力培育全面進(jìn)展的合格同學(xué)。二、工作目標(biāo)1、強化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。4、針對各班級、班級的特點，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、詳細(xì)措施1、本學(xué)期將組織老師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研討，了解新舊課標(biāo)的相同點、改變點和創(chuàng)新點，把握其改變的本質(zhì)，用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革試驗，力求變革教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅定杜絕老師上不備之課，打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，按時上傳校資源庫，做到資源共享。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點工作。4、每天布置過量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)提倡面批。對同學(xué)的作業(yè)有針對性的賜予指導(dǎo)和激勵，以此來促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)一步的進(jìn)展。5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓(xùn)工作，提高語文老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進(jìn)展制造環(huán)境，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機和展現(xiàn)的平臺，引導(dǎo)老師通過相互聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的深厚氣氛連續(xù)6、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文的教研工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六班級教研組老師將努力協(xié)作學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，強化學(xué)習(xí)，更新觀念，堅韌不拔地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究小學(xué)語文教研工作新體系。二、主要工作1、備課備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。2、上課本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、好玩”，應(yīng)特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、穩(wěn)固和維持；特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量以及健康獨特的培育，努力讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂，學(xué)得扎實、有效。3、作業(yè)設(shè)置與批改每位老師能依據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和獨特作業(yè)，保證每一位老師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位老師也將保證作業(yè)批改的按時、細(xì)致，提出中肯的看法。強化對后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的成效。4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推動實效、生本課堂的研討外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，削減繁雜、低效的復(fù)習(xí)。學(xué)期初組內(nèi)老師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的合理分工，完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中完成資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行按時的組內(nèi)溝通研討，找出收獲和缺乏，修訂下一步的復(fù)習(xí)方案，真正完成復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。同時，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點對不同同學(xué)進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)同學(xué)都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。小學(xué)語文的教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、過度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；強化同學(xué)的自我評價和互相評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。（二）優(yōu)化語文教學(xué)1、標(biāo)準(zhǔn)和強化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強化同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。3、強化同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學(xué)課外閱讀總量到達(dá)甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。（三）要強化教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，