第第頁幼兒園中班教案《飲料》

幼兒園中班教案《飲料》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到歡樂和成就感。

2、培育幼兒的健康環(huán)保意識，懂得廢物利用的價(jià)值。

3、激發(fā)幼兒的觀測力、想象力、創(chuàng)新技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、環(huán)境被污染的圖片

2、清洗潔凈的各種飲料瓶假設(shè)干、水桶四個(gè)〔里面盛有不同顏色的水〕。

3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等〕，沙子兩盆。

【活動(dòng)過程】

一、觀測圖片導(dǎo)入，漂亮的家園變臟了。

1、老師出示圖片，美麗的房子四周都是廢舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問我們的家園怎么了？我們應(yīng)怎么辦？〔幼兒自由爭論〕

2、用瓶子的口氣說出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀測，激發(fā)愛好

3、讓幼兒觀測飲料瓶，老師提出問題。

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”〔可以賣錢〕〔我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶〕

4、“這些瓶子今日來到我們活動(dòng)室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們情愿嗎？”〔情愿〕

二、和幼兒一起探究飲料瓶的玩法。

〔一〕讓幼兒選喜愛的飲料瓶，自由玩耍。提示幼兒留意安全，觀測幼兒玩法，并指導(dǎo)?！灿械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去。〕

〔二〕相互溝通玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”〔幼兒示范〕，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

〔三〕幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

2、出示預(yù)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

〔有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口時(shí)常顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……〕

4、溝通閱歷，讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起共享。

三、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小伙伴你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有許多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？〔易拉罐、一次性杯子等〕，這些物品不要隨意亂扔?！餐ㄟ^談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有許多物品可以廢舊利用，讓我們一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。〕[

四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》

師：“剛才，我發(fā)覺有的小伙伴拿著飲料瓶做舉重的游戲，來熬煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也熬煉一下身體，好嗎？”

“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做?！蔡げ阶咦稣磉\(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，前平舉，前平舉?！蔡_跟，兩臂做前平舉〕

小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。〔抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉〕

小啞鈴，向上舉，向上舉?！蔡_跟，兩臂向上舉〕

小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。〔彎腰運(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。〔左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰?！灿肄D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕”

五．活動(dòng)結(jié)束

師：“今日，飲料瓶和小伙伴一起做了那么長時(shí)間的游戲，小伙伴累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”〔引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣〕。

【設(shè)計(jì)思路】

在收集區(qū)域材料時(shí)孩子從家里帶來了很多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的“百寶箱”里。每到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜愛的“珍寶”玩耍。我發(fā)覺好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸?，孩子們對這些簡約的玩具有非常高的愛好。于是，我抓住孩子們的這個(gè)愛好點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的制造性。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于孩子游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探究飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動(dòng)手制作過程中，體驗(yàn)到了勝利的歡樂。同時(shí)通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識，懂得變廢為寶的意義。

幼兒園中班教案《飲料》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量，共享不同的數(shù)數(shù)方法。

2、理解并遵守規(guī)章，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片假設(shè)干、不同外形的箱四只。

活動(dòng)過程

一、看看說說。

提問：有些什么飲料?

：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩游戲：開商店。

1、玩法與規(guī)章。

玩法：今日我們來玩一個(gè)“開商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營業(yè)員。飲料倉庫里有許多飲料，營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進(jìn)貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進(jìn)貨，聽到“時(shí)間到”的口令立刻回到飲料店。

規(guī)章：聽到口令出發(fā)取飲料，聽到“時(shí)間到”立刻回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問：聽明白了嗎?有沒有問題?

2、第一次游戲：取飲料。

重點(diǎn)關(guān)注：

(1)幼兒理解并遵守規(guī)章的狀況(是否每次每人取一瓶;是否依據(jù)口令游戲)

(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

游戲后共享

提問：飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?

：當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候，眼睛一看就知道;飲料數(shù)量許多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數(shù)清晰。

3、第二次游戲：交換飲料

提問：什么叫交換?

玩法規(guī)章同第一次游戲

重點(diǎn)關(guān)注：

(1)幼兒交換飲料的狀況

(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

重點(diǎn)共享：

提問：飲料店的飲料有什么改變?飲料的數(shù)量有改變嗎?

幼兒園中班教案《飲料》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。

2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探究與發(fā)覺，并能用語言溝通、共享信息。

3、提高幼兒的觀測、分析、創(chuàng)新和動(dòng)手技能，培育幼兒的節(jié)省意識和環(huán)保意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用各種包裝的飲料布置“歡樂飲料吧”的場景。

2、一段歡快的音樂

3、大筐子三個(gè)，每人一杯涼開水。

4、色紙、雙面膠假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的愛好。

1、伴隨著歡快的音樂，老師以“經(jīng)理”的角色涌現(xiàn)：“今日‘歡樂飲料吧’開張了，實(shí)行免費(fèi)大派送，歡迎大家來光臨！”

二、選擇飲料

1、幼兒自由選擇自己最愛喝的飲料。

2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？

3、全體幼兒嘗試開啟飲料。

4、請幾個(gè)幼兒上臺(tái)演示開啟方法。〔旋開式、拉罐式、插吸管式等〕

三、品嘗飲料

1、幼兒品嘗共享飲料。

2、爭論：

〔1〕你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？

〔2〕飲料喝得太多好不好？為什么？

四、分類比較空飲料包裝

1、引導(dǎo)幼兒分組觀測、比較、發(fā)覺各種飲料包裝的異同。

提問：

〔1〕我們買飲料時(shí)要留意包裝上的哪些內(nèi)容？〔飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等〕

〔2〕看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？

〔3〕摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？

2、操作試驗(yàn)。

〔1〕請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。

提問：你的飲料包裝還能重復(fù)運(yùn)用嗎？

〔2〕“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請幼兒觀測結(jié)果。

〔3〕“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕巧環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次運(yùn)用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次運(yùn)用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕巧，保質(zhì)期較長，最便于再次運(yùn)用，但不能裝太熱的水。

3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個(gè)大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。

五、“變廢為寶”活動(dòng)

1、爭論：除了拿去回收之外，我們小伙伴可以用這些空包裝瓶〔盒〕來玩什么游戲呢？

2、幼兒分組游戲：

〔1〕用鐵〔鋁〕罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。

〔2〕用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

〔3〕用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容源于幼兒熟識的生活閱歷之中，同時(shí)又具有肯定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，表達(dá)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，老師以“經(jīng)理”的角色涌現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合，將過去徑直傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探究、自主活動(dòng)為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的愛好，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。

2、其次，為孩子提供了進(jìn)展性、支持性、活動(dòng)化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探究，充分地表達(dá)，開心地發(fā)覺和制造，獲得了有益的閱歷。

3、活動(dòng)中，采納了個(gè)別探究、小組合作、集體爭論等多種形式，即尊敬了幼兒的個(gè)別差異，鼓舞并支持了幼兒富有性格和制造性的學(xué)習(xí)與探究，又為孩子制造了溝通、共享與合作的互動(dòng)機(jī)會(huì)，重視幼兒的情感與立場，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

小小的飲料包裝蘊(yùn)含了很多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人共享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個(gè)活動(dòng)既滿意了幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，又拓展了幼兒的閱歷與視野，使幼兒獲得了開心的心情體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧進(jìn)展與終生進(jìn)展。

以上活動(dòng)是我個(gè)人的想法與設(shè)計(jì)，還有很多不足之處，請專家予以批判指正。

幼兒園中班教案《飲料》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)到英語活動(dòng)的樂趣，對英語學(xué)習(xí)的愛好。

2、通過游戲的形式，提高口語表達(dá)和自我展示技能。

3、學(xué)習(xí)幾種常見飲料的英語名稱，并復(fù)習(xí)句型“Doyoulike……”。

4、大膽開口說英文單詞。

5、能正確發(fā)音并準(zhǔn)確地用這些詞。

活動(dòng)難重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)4種飲料的英文名稱和句型“Doyoulike……”。

2、難點(diǎn)：在歡樂體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)：飲料閃卡、游戲圖一張(大臉、嘴唇、炸彈)、笑臉和哭臉各一個(gè)、飲料實(shí)物、vcd光盤、課件(老師自制)

知識：幼兒已有的生活閱歷和體驗(yàn)。

活動(dòng)形式：集體和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合

活動(dòng)過程

1、warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：

老師和幼兒進(jìn)行日常對話互動(dòng)

T:Goodmorning,BoysandGirls!

C:Goodmorning,Melody!

T:Oh,helloMarco!

C:Hello,Melody!

T:Hello,What’syourname?

C:MynameisJack.

T:Howoldareyou?

C:Iamfiveyearsold.

T:Oh,verygood!

2、Topil(主題活動(dòng))：

(1)情景創(chuàng)設(shè)(野餐)

T：Oh,everybody!It’sasunnyday!

Iwanttohaveapicnic!Let’sgo!

(老師做出去野餐的樣子，向前走幾步)隨后，出示課件，畫面上涌現(xiàn)漂亮的景色。

T:Oh,It’sverybeautifulsight!

Ihaveabigbasket.Therearemanydrinksinit!

Ifeelthirsty,Iwanttodrink!

Havealook.(老師依次拿出4種飲料實(shí)物)

老師依次教授單詞牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee)，留意隨時(shí)訂正幼兒的發(fā)音。

(2)大小聲、反方向、傳卡片游戲

T:What’sthis?

老師出示閃卡，和幼兒一起玩大小聲、反方向的游戲?；顒?dòng)過程中,留意調(diào)動(dòng)幼兒說英語的積極性。

(3)哭笑臉游戲(復(fù)習(xí)句型Doyoulike……”)

T:Oh,youareverysmart!Everybody,standupplease!Let’sincourage!(師生一起做鼓舞狀)

T:Let’splayagame!Closeyoureyes!Openyoureye!(老師出示哭笑臉)

T:Doyoulikemilk?

YesIdo!(笑臉)

No,Idon’t!(哭臉)

師生反復(fù)練習(xí)此句型，請幼兒上來做練習(xí)。

4、follow(總結(jié)叮囑)：

(1)ABigFace(大臉游戲)

請四組幼兒上來玩游戲(每組4人)

第一、二組：搶椅子(決出Winner)

第三、四組：剪刀石頭布(決出Winner)

分別請4個(gè)優(yōu)勝者選擇自己喜愛的飲料單詞，每個(gè)單詞后面對應(yīng)炸彈或嘴唇，假如抽到炸彈，BonBon,大臉上會(huì)涌現(xiàn)傷疤，假如抽到嘴唇，KissKiss,大臉上會(huì)涌現(xiàn)唇印。游戲目的激發(fā)幼兒學(xué)單詞、說單詞的愛好，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)英語。

(2)熱身運(yùn)動(dòng)：播放VCD,老師和幼兒一起做Drinks律動(dòng)!

5、follow(總結(jié)叮囑)：

T:Oh,It’stimeforrest!(老師做出看手表的樣子)

Everybody,whenyougohome,don’tforgetwatchtheVCDandlistentothetape!OK?

C:OK!

T:Goodbey,children!

C:Goodbey,seeyouagain!

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班教案《飲料》5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道飲料是多樣的，在自制飲料的過程中發(fā)覺有些物品能溶于水。

2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料，并能與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3.體驗(yàn)積極動(dòng)手嘗試自制飲料的歡樂，懂得安全飲用飲料的常識。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件。

2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮一次性杯、吸管、攪拌勺，老師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會(huì)”。

活動(dòng)過程

1.參觀“飲料展覽會(huì)”，知道飲料是多種多樣的。

(1)老師：小伙伴，今日我給大家?guī)碓S多美味的飲料，我們先來看一看，請小伙伴們猜一猜這些飲料是什么口味的。

(2)幼兒猜的過程中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，比較飲料的顏色，也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味，發(fā)覺不同之處。

(3)品嘗。請小伙伴用手中的吸管嘗一嘗，說一說他們的味道，看看剛才猜得對不對。

2.幼兒動(dòng)手自制飲料，觀測物品的溶化過程。

(1)老師示范。

老師：小伙伴，剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制飲料的材料，并進(jìn)行介紹。

b.示范制作飲料的'過程：盛1勺飲料粉放入杯中，加入半杯水，邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測飲料粉在水中的改變。老師：飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么改變?(了解溶解及水變色的緣由)然后依據(jù)自己的口味添加糖。

(2)幼兒第一次調(diào)飲料：嘗試用一種材料制作飲料。

請幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓舞幼兒相互觀賞配制好的飲料，并相互比較它們的顏色、氣味，然后各自品嘗自己的飲料。說一說喝了自己制作的飲料有什么感覺。

(3)幼兒第二次調(diào)飲料：嘗試用兩種材料制作飲料。

a.和幼兒爭論：這些飲料粉可不能混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?

b.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料，探究發(fā)覺兩種飲料粉溶化的奇異改變。

3.幼兒品嘗飲料，知道應(yīng)當(dāng)安全飲用飲料。

(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說自制的飲料，將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗，共享歡樂。

(2)喝了這么多飲料，你有什么感覺?

幼兒共同爭論喝飲料時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題，引導(dǎo)幼兒懂得猛烈運(yùn)動(dòng)后不能喝飲料，喝飲料適應(yīng)適量，少喝冷飲及碳酸飲料等。

4.課件學(xué)習(xí)。

出示課件，了解常見的、健康的飲品的制作方法，請感愛好的幼兒回家制作。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。

整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班教案《飲料》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練聽信號走和跑的技能。

2．展示自己的制造潛能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3．練習(xí)圍著跑的技能。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過程：

一、開始部分〔引起愛好〕

師幼一起做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)章的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小伙伴們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

〔幼兒和老師一起玩“騎自行車”的游戲?！?/p>

二、基本部分

〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒和老師一起隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂場到了，們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧。

〔幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己任意創(chuàng)編各種動(dòng)作?！?/p>

〔二〕幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

１．幼兒探究瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提示幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

師：我們跳得可真累呀，現(xiàn)在可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？〔好玩〕那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒再次探究瓶子的多種玩法。

3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)覺了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。〔練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈〕。

⑵師：請小伙伴們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。

〔幼兒爭論并嘗試〕

〔3〕組織幼兒練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

〔三〕游戲：給小動(dòng)物找食物

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有很多食物，請小伙伴們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？留意障礙很危急，小伙伴分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)當(dāng)心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。〔老師示范講解游戲的玩法及規(guī)章〕

⑵幼兒游戲，老師觀測指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

老師簡約小結(jié)評價(jià)后，師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

幼兒是歡樂的個(gè)體，幼兒天性喜愛歡樂的事物。歡樂的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的愛好和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的制造潛力。體育活動(dòng)，是幼兒成長過程中須要的歡樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，一方面有助于熬煉孩子身體，同時(shí)也有利于培育孩子堅(jiān)韌毅力和頑強(qiáng)性格。

雖然這節(jié)活動(dòng)不是很勝利，但是我還是會(huì)繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)閱歷，讓自己獲得更大的成長。

幼兒園中班教案《飲料》7

【設(shè)計(jì)思路】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長伙伴們給孩子帶來了很多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜愛的“珍寶”玩耍。我發(fā)覺好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸觯⒆觽儗@些簡約的玩具有非常高的愛好。于是，我抓住孩子們的這個(gè)愛好點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探究飲料瓶的多種玩法的愛好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到歡樂和成就感。

2、培育幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀測力、想象力、創(chuàng)新技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、潔凈的各種飲料瓶假設(shè)干、水桶四個(gè)〔里面盛有不同顏色的水〕。

2、水果盤四個(gè)〔分別盛有黃豆、花生、玉米〕。

3、兩盆沙子

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)觀測，激發(fā)愛好

讓幼兒觀測飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”〔依據(jù)已有的閱歷，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法?！?/p>

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”〔可以賣錢〕〔我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶〕“這些瓶子今日來到我們活動(dòng)室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們興奮嗎？”〔興奮〕

〔游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，老師讓幼兒利用平常不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的愛好〕

二、自由探究飲料瓶的多種玩法。

〔一〕幼兒自由玩空飲料瓶

1、師：“飲料瓶有許多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小伙伴一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]〔幼兒自由嘗試〕

提示幼兒留意安全，觀測幼兒玩法，并指導(dǎo)。

〔有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去，……〕

2、溝通玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”〔幼兒示范〕

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

〔把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探究和嘗試，發(fā)覺空飲料瓶的多種玩法。老師鼓舞孩子們大膽嘗試各種玩法，并援助技能差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)勝利的喜悅?！?/p>

〔二〕幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

出示預(yù)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師：“小伙伴們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小伙伴一塊玩?！薄灿變喊哑可w擰下后，依據(jù)自己的意愿裝這些物品，老師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊?！?/p>

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]

提示幼兒留意安全，觀測并指導(dǎo)幼兒玩法。

〔有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口時(shí)常顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……〕

發(fā)覺有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒有更好的玩法？”〔引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法〕

3、溝通玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

〔在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探究和嘗試，發(fā)覺飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培育了孩子的創(chuàng)新精神?！?/p>

三、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎？〔好玩〕剛才，小伙伴你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有許多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？〔易拉罐、一次性杯子等〕，這些物品不要隨意亂扔。〔通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有許多物品可以廢舊利用?！?/p>

四、做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)覺有的小伙伴拿著飲料瓶做舉重的游戲，來熬煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也熬煉一下身體，好嗎？”

“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做?！蔡げ阶咦稣磉\(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，前平舉，前平舉?！蔡_跟，兩臂做前平舉〕

小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。〔抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉〕

小啞鈴，向上舉，向上舉。〔抬腳跟，兩臂向上舉〕

小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰?！矎澭\(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰?！沧筠D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰?！灿肄D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕”

師：“今日，飲料瓶和小伙伴一起做了那么長時(shí)間的游戲，小伙伴累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”〔引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣〕。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的技能進(jìn)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探究飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采用了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探究飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng)，在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的技能和閱歷。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了熬煉，閱歷得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培育了創(chuàng)新技能，體驗(yàn)到了勝利的歡樂。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

幼兒園中班教案《飲料》8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色調(diào)。

2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。

3、通過自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

布置飲料超市，榨汁機(jī)三臺(tái)，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。

三、活動(dòng)過程

〔一〕引導(dǎo)幼兒感知飲料色調(diào)。

1、〔帶幼兒到室外〕師：“今日天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?！薄查_火車，放音樂〕

2、“超市里有各式各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？〔指導(dǎo)幼兒說出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……〕

3、“請每個(gè)寶寶選擇一瓶自己喜愛的飲料坐好，和你旁邊的小伙伴介紹一下你的飲料?！薄灿?/p>