Word———初二班級教學工作計劃初二班級教學工作方案（精選3篇）

初二班級教學工作方案篇1一、指導思想

堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、樂觀進取的精神，加強班級的團隊精神建設(shè)，增加集體的分散力，強化競爭意識，促進全體同學的全面健康進展。

二、班級狀況分析

（一）構(gòu)成狀況

1、本班現(xiàn)有同學51人，男生30，女生21，男女比例失調(diào)，影響理科的學習。

2、本地生16人，借讀生35人，生源不穩(wěn)定，影響班集體的建設(shè)。

（二）心理、思想狀況

1、初二同學正值青春期，共性膨脹，消失自立傾向；性發(fā)育快速，關(guān)注異性；自控力量差，易沖動。

2、借讀生來自不同地區(qū)，學習基礎(chǔ)和行為習慣有很大差異。

3、多數(shù)家長重視對子女的教育，但也有不少家庭教育存在問題，如溺愛、價值觀扭曲、家教缺失等。

4、大部分同學能遵守校紀，女生整體較好，個別男生有不良行為。

（三）學習狀況

1、班級的多數(shù)科目保持班級中等水平，英語、數(shù)學較差，低于平均水平。

2、班級同學的學習自覺性較好，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏肯定的敏捷性，同時課堂氣氛不太活躍。

3、班級尖子生在班級的競爭力不強，無法形成帶動力。

三、工作目標

1、加強養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣。

2、重視心理健康和青春期教育，促進同學健康成長。

3、加強學習指導，調(diào)動學習主動性，提高學習成果。

四、工作內(nèi)容及措施：

1、制定適合班級實際的《班級管理法典》，明確班級的管理制度，確立同學的主體地位，規(guī)范班主任的管理行為。

2、準時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、增加團隊意識，提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的分散力。

4、加強班領(lǐng)導管理，一方面給班領(lǐng)導肯定的自主權(quán)，可以制造性地開展工作；另一方面加強同學的民主監(jiān)督，規(guī)范其執(zhí)法行為，使班領(lǐng)導成為班級的領(lǐng)頭羊和風向標，讓全體同學都有更多的時間、機會參加管理。

5、抓好兩類生的工作：鼓舞中間生多討論，激勵他們更快的進步，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。連續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和樂觀上進的學習自覺性。

6、開展寫周記、“牢騷信箱”活動，征求同學們的看法，準時把握同學的心理狀態(tài)，做到和同學時刻保持心靈上的溝通。

7、加強平安教育，時時到處講平安，以防為主；樂觀開展體育活動，增加同學體質(zhì)。

8、開展心理健康和青春期教育，增加同學的心理品質(zhì)，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

9、充分利用黑板報和墻報宣揚陣地，進行班級特色文化建設(shè)。

10、有效的將學校教育與家庭教育相結(jié)合。開好每次的家長會，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的教育模式。

初二班級教學工作方案篇2班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著將來人才的培育。新學期我連續(xù)擔當初二班主任。

初二班在過去的三學期里，團結(jié)全都，奮勉拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成果。但我知道還存在著許多的不足和缺點。例如，宿舍衛(wèi)生較差，部分同學自律性不夠，還有部分同學成果還有待于進一步提高等，許多方面還需要進一步完善，為了進一步提高班級成果。特制定新學期班級工作方案如下。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全同學人格。

作為教育者，我們應當處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有樂觀向上、團結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠意伴侶、孝心父母、信念自己)的青年。同學是個有血有肉的人，我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造同學的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的同學生活中的一個片段，后繼教育仍有許多。所以，我們應教育同學喜愛生活，喜愛祖國，關(guān)心同學樹立自信念，關(guān)心他們描繪將來生好的美妙藍圖。所以，我們對待同學不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì);不僅要注意力量的提高，還要注意同學良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待同學，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

2.言傳身教，以誠取誠。

孔子說過"其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。"言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語"老師自己都做不到，還要求我做!"可見，我們的言行對同學有多大影響。所以，當我們要求同學做到時，我們自己應當首先做到。"金無足赤，人無完人"，我們不妨在同學面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起同學思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠。

3.換位思索，正確引導。

同學是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標準。我們在處理問題時，不妨常常換位思索一下。同學犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單讓同學接受、理解。

4.拿起表揚的武器。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，多發(fā)覺優(yōu)點，拿起表揚的武器關(guān)心他們克服困難，走向進步。

5.樹立允許同學犯錯誤的教育觀念。

我們老師教書育人應當用進展的眼光去看待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導。我覺得，當同學犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理;對于大錯，我們肯定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

6.留意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的"陰暗角落"。時間告知我們：我們應當敬重、喜愛、理解同學。沒有師愛，就沒有教育;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關(guān)心一個孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個孩子克服他自己的缺點，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時間。

7.付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。

付出愛心與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧心情呢?所以，對同學付出的愛應當是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓同學明白自己的專心等等，這些都需要我們班主任專心去考慮去設(shè)計。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，許多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，肯定要包括愛的感情。

8.常常與家長聯(lián)系，建立和同學家長的良好關(guān)系。

家長評論學校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

9.加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以培育同學"和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、抱負"為目標，以班會、班務會為宣揚陣地，加強對同學的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個同學都能感受到老師和同學們的愛，使每個同學都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信。從而喜愛我們的學校，喜愛我們的班級，喜愛我們的祖國。同時，作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和進展，著眼全局，加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對同學的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，轉(zhuǎn)變同學被動的學習方式，培育同學自主學習的力量，教育同學"學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習"。

10.平安教育重于泰山，時刻不容松懈。

作為班主任，我們應當充分利用班會這一陣地，加強對同學的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強對同學的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺平安隱患準時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的平安首視責任制。

總之，只要我們以人為本，以愛心來對待同學，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學，我想，班級成果、紀律都會有所提高的。

初二班級教學工作方案篇3總結(jié)上學期的工作，找出缺點與不足，爭取在本學期實行相應的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢，揚長避短，在班級工作方面有新的突破。

本班級在上學期各方面取得了肯定的成果。

一、常規(guī)方面常抓不懈。班級無論是在宿舍，還是在教室;無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，樂觀協(xié)作學校各個部門綻開工作，得到了各方面的確定和好評

二、學習方面。不斷強化班級同學的自主學習的意識，提倡合作的、民主的溝通。注意平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號。

一枚硬幣終有兩面。認真分析班級的狀況，仍舊存在著不足

一、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有肯定的制約。

二、宿舍衛(wèi)生方面整體較好，也有兩個五星級宿舍，但仍不能避開間或的扣分狀況

三、宿舍紀律方面基本沒有扣分，但是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。

四、教室自習課的紀律沒有大問題，但不排解有少部分不夠自覺的同學利用溝通、爭論問題的時間來做與學習無關(guān)的事情。

五、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要常常的提示。

六、班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏肯定的敏捷性，同時課堂氣氛不太活躍。

七、班級尖子生在班級的競爭力還不夠強。

八、班級的課外活動還不夠豐富。

綜合以上各個方面的問題，本學期準備做到以下幾方面：

一、發(fā)動同學指定詳盡、細實的“宿舍公約”，由同學自己爭論并發(fā)覺問題，有針對性的提出解決各個問題的方案。包括紀律、衛(wèi)生、個人言行等各方面。

二、強化班級管理，制定切實有效的“班級公約”以此來約束、規(guī)范同學的言行，做好班級的衛(wèi)生工作包括日常值日、大掃除、輪值。落實班級的班干輪值制度，做到自習課的高質(zhì)量進行。

三、加強和班級同學的溝通與溝通，真正了解到他們所存在的困惑與難題，并幫他們?nèi)ソ鉀Q在生活、學習的難題，以便讓他們能完全投入到正常的學習、生活中去。

四、做好宿舍成員調(diào)整，保持星級宿舍的優(yōu)勢，同時平均各個宿舍的實力，讓每一個宿舍都有同樣的起點，讓每一個宿舍都有可能成為星級宿舍。

五、做好班級座位的調(diào)整，能讓成果落后的同學學有榜樣，讓成果好的同學能有討論、切磋的對象。

六、做到信息反饋渠道的暢通，能夠即時把握并了解班級的狀況，作出正確的決斷

七、加強和同學們的溝通與溝通，真正成為同學可信任的好伴侶，成為同學傾吐心