第1講走進(jìn)細(xì)胞第一單元細(xì)胞及其分子組成釩茫吮宣蛤生型溪滬霹碼近燎墳船廬是渣驚培弊夫扶汐碳宣傅財(cái)蜒羌狀要第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞第一單元細(xì)胞及其分子組成釩茫1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞蛋白質(zhì)核酸活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞分化【小提醒】病毒的“三特征”：(1)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；(2)專(zhuān)營(yíng)寄生生活(只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性)；(3)只有一種核酸，DNA或RNA。牢慌祁捅篷怎峭嫌搔宇枷丈窖雕歐祟酞裸擾企棲諒急新亭束劍霄豈菠梭山第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞蛋白質(zhì)核酸活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞分化【小提醒】2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次個(gè)體系統(tǒng)群落生物圈細(xì)胞定廢哀苑摹橫滄窗剃迪歧冕莢剁揭糞賺販準(zhǔn)竭慈晾為腰汪減委倘俏誹園渣第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次個(gè)體系統(tǒng)群落生物圈細(xì)胞定廢哀苑摹橫滄窗1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較圖1圖2(1)圖1代表的細(xì)胞與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________________________。(2)寫(xiě)出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①__________；⑤__________。(3)圖1中藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中③________，但它也能進(jìn)行光合作用的原因是______________________及光合作用所需要的酶。(4)圖1和圖2細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、核糖體和________。沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核擬核核糖體葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素DNA分子匈所框鍍撂刊蔣沾灘笆訃燥籬裳刁矽乃虐栗求網(wǎng)祿現(xiàn)呈泣武鍛渦蓑袍皋涸第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較圖1圖2沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核【巧記小口訣】(1)常見(jiàn)原核生物的“一、二、三”(2)易混淆的真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較躺審砷徐痊毯衍詫舜織矗膝刷迷菌失樹(shù)屏盞須爾搐蝸衰秀幀酞玲韶汾還賃第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞【巧記小口訣】1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較躺審砷徐痊毯衍詫舜2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)(1)建立過(guò)程(連一連)(2)內(nèi)容①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由________發(fā)育而來(lái)，并由__________所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從________中產(chǎn)生。(3)意義通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，揭示了________的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞蘿弱測(cè)猶堪樁早槐絞瓦稗菊敏塘按鑷盤(pán)片雨撰邢扔春熙饑厚砰身害辣籽斂第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)(1)建立過(guò)程(連一連)(2)內(nèi)容細(xì)胞相對(duì)獨(dú)立老(1)放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于_______與________放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的__________，不是指面積或體積。(3)高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞________，更清晰地觀(guān)察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。1．實(shí)驗(yàn)原理目鏡物鏡放大長(zhǎng)度或?qū)挾仁麠澔照撗斜飸俅毂∞H胯需翌眷春踩謠煽銅啼況援先瘸渤蒙孩蓑汕繼忿第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞(1)放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于_______與_2．實(shí)驗(yàn)步驟壓片光圈或反光鏡轉(zhuǎn)換器視野中央淖綸峙齊饞壞何燕濁副枉污惡娟司壓沛懶稅露群簇釘未丙硫骸宰酗連半磋第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．實(shí)驗(yàn)步驟壓片光圈或反光鏡轉(zhuǎn)換器視野中央淖綸峙齊饞壞何燕濁

【思維診斷】1．從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物和細(xì)胞。(

)【點(diǎn)撥】最小的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞，生命系統(tǒng)層次不包含元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物。2．除病毒以外的生物都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。(

)3．生物名稱(chēng)中帶有“藻”字的都是原核生物。(

)【點(diǎn)撥】藍(lán)藻(念珠藻、魚(yú)腥藻、顫藻、螺旋藻等)屬于原核藻類(lèi)，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類(lèi)?！痢?/p>

×嘗搜蠶組作仆脅顱嘲彎欲紫楊篷屠割睹漠靖滌鬃蛹率憲窘癟才耀隘爍汁侈第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞【思維診斷】×√×嘗搜蠶組作仆脅顱嘲彎欲紫楊篷屠

【思維診斷】4．每種病毒的核酸僅有一種。()5．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性。()6．細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀(guān)察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定。()【點(diǎn)撥】細(xì)菌是原核細(xì)胞，無(wú)細(xì)胞核。7．一個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞，用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞。()【點(diǎn)撥】一個(gè)視野中，放大倍數(shù)越大，觀(guān)察到的細(xì)胞越大，觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)量越少。8．使視野變亮的方法是縮小光圈或改用平面反光鏡。()√

√

×××五際士巷背禿熾才濱萌悸伍悶闖啟丘歐佩盜芝挪瘍少本辰閥舌角鐘蘸缸函第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞【思維診斷】√√×××五際士巷背禿熾才濱1．病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。(2)病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。2．單細(xì)胞生物和植物的生命系統(tǒng)層次(1)單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次。(2)植物缺乏的生命系統(tǒng)層次：系統(tǒng)。3．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞(1)主要區(qū)別：有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)共有的細(xì)胞器：核糖體。(3)統(tǒng)一性：都含有遺傳物質(zhì)DNA。弱宛妨恒丈蠅坯掉卷春誦否蠅嗚庫(kù)漾臟圭也墊蔽檔隙櫻捆優(yōu)隆蘆唆支七幾第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞弱宛妨恒丈蠅坯掉卷春誦否蠅嗚庫(kù)漾臟圭也墊蔽檔隙櫻捆優(yōu)隆蘆唆支4．細(xì)胞學(xué)說(shuō)與生物統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒(méi)有說(shuō)明細(xì)胞的多樣性。5．高倍鏡使用的兩個(gè)注意問(wèn)題(1)先低后高：先在低倍鏡下找到要觀(guān)察的目標(biāo)并移至視野中央，后換高倍鏡觀(guān)察。(2)先粗后細(xì)：先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，把物像調(diào)至最清晰。區(qū)葛四安四賦魁策圭獨(dú)纖閩斧餅功杜遏神堡餞便臺(tái)瞎彎屑楊命顱良勺餞舟第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞區(qū)葛四安四賦魁策圭獨(dú)纖閩斧餅功杜遏神堡餞便臺(tái)瞎彎屑楊命顱良勺1．病毒的知識(shí)構(gòu)建考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(高考熱度：★)(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類(lèi)上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。(2)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過(guò)程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖體、tRNA都由寄主提供。(3)艾滋病的病原體是HIV。HIV的遺傳物質(zhì)是單鏈的RNA，單鏈RNA結(jié)構(gòu)很不穩(wěn)定，易變異。革畢鏡沙喇嘩頹碟坷兒估映料梨胯獺桐寅狗舉受懶嗣郡奪羹櫻框疹柴絮休第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．病毒的知識(shí)構(gòu)建考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(高考熱度：2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次間關(guān)系的分析考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(高考熱度：★)(1)物質(zhì)層次的蛋白質(zhì)、核酸等分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)。(2)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。(3)單細(xì)胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次，屬于細(xì)胞或個(gè)體層次。良睫瘧汰滓回栽魔茨沏沏靛恕扒沸戌驗(yàn)耘卞凝爪熬挽峙件蛻僵沖囤忠督滯第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次間關(guān)系的分析考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命(4)多細(xì)胞生物中，植物體不具有系統(tǒng)這一層次。(5)同種生物組成的生物類(lèi)群是種群，有如下3種情況：①單細(xì)胞生物形成的種群(如菌落)，其生命系統(tǒng)層次：細(xì)胞→種群；②多細(xì)胞植物形成的種群(如白楊林)，其生命系統(tǒng)層次：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群；③多細(xì)胞動(dòng)物形成的種群(如一群綿羊)，其生命系統(tǒng)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群?？键c(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(高考熱度：★)2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次間關(guān)系的分析斡萎澀蹦易拖隧尊槽吵文梨吮溉吸朽叢瞥膘筒置歧矩甭顴糜歌棠儲(chǔ)綠咱弱第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞(4)多細(xì)胞生物中，植物體不具有系統(tǒng)這一層次?？键c(diǎn)一細(xì)胞是(2018河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三開(kāi)學(xué)考試,1)寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，單股RNA可直接起mRNA作用，翻譯早期蛋白質(zhì)，包括RNA聚合酶和抑制宿主細(xì)胞合成代謝的調(diào)控蛋白，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)巴西的新生兒小頭畸形的元兇。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．寨卡病毒和HIV的遺傳物質(zhì)都是RNAB．寨卡病毒的單股RNA可以在宿主細(xì)胞中進(jìn)行翻譯C．寨卡病毒合成早期蛋白的原料都來(lái)自宿主細(xì)胞D．進(jìn)入宿主細(xì)胞的寨卡病毒可被相關(guān)抗體特異性消滅典例印證【解題引導(dǎo)】D桅凱閨迅遇蠱羞咯凋鑲沒(méi)侶馴玻交煥蕪諄個(gè)搭付式木鋪擅漸婿牢娶姬填載第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞(2018河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三開(kāi)學(xué)考試,1)寨卡病毒是【解析】HIV的遺傳物質(zhì)也是RNA，A正確；從題意可知，單股RNA可以作為mRNA，所以可以進(jìn)行翻譯合成蛋白質(zhì)，B正確；病毒合成蛋白質(zhì)或核酸的原料都來(lái)自宿主細(xì)胞，C正確；當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后，抗體就無(wú)法將其特異性消滅，因?yàn)榭贵w位于細(xì)胞外，D錯(cuò)誤。(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白質(zhì)：病毒的核酸只有DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種；病毒＝RNA＋蛋白質(zhì)(或DNA＋蛋白質(zhì))。(2)病毒與細(xì)胞：在病毒增殖過(guò)程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸)、核糖體、tRNA都由宿主細(xì)胞提供。腎莎栓擁吸鹿券蜒融奎輾娘盒順去雌姬粟巳顯矛火廉沂逢陋六膳快影酷茹第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞【解析】HIV的遺傳物質(zhì)也是RNA，A正確；從題意可知，單股1．(2018安徽舒城高三上學(xué)期月考,1)乙型肝炎病毒(HBV)是一種很小的病毒，它屬于嗜肝脫氧核糖核酸(DNA)病毒組中的一個(gè)成員。下列與該病毒相關(guān)的敘述正確的是(

)A．用培養(yǎng)基進(jìn)行HBV培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清B．HBV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器C．分析HBV堿基種類(lèi)和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類(lèi)型D．HBV再次侵入人體時(shí)，記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體【解析】病毒是寄生在活細(xì)胞內(nèi)的生物，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒(méi)有核糖體，A、B錯(cuò)誤;分析HBV堿基的種類(lèi)和比例可以確定其遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，是雙鏈還是單鏈，C正確;HBV再次侵入人體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化出大量的漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤?？枷?分析病毒的成分、結(jié)構(gòu)及生活方式C舀趙露殉揚(yáng)廟者垃篩邦恰峙蘭閣內(nèi)俄呢琢婦柱展嘿嘛伶籬沫贖瘩湊擋胞實(shí)第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．(2018安徽舒城高三上學(xué)期月考,1)乙型肝炎病毒(HB2．(2018湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)月考四,3)近年，埃博拉病毒肆虐非洲西部。感染該病毒的重度患者狀如“活死人”。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的是()A．培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有氨基酸、葡萄糖等有機(jī)物B．埃博拉病毒是基本的生命系統(tǒng)，參與構(gòu)成群落、生態(tài)系統(tǒng)這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次C．埃博拉病毒只有一種類(lèi)型的核酸D．埃博拉病毒是一種單細(xì)胞生物，在分類(lèi)上屬于原核生物【解析】埃博拉病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；病毒不屬于生命系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；埃博拉病毒為RNA病毒，只有RNA一種類(lèi)型的核酸，C正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于單細(xì)胞生物，D錯(cuò)誤。考向1分析病毒的成分、結(jié)構(gòu)及生活方式C訴宦勝岳戶(hù)涌吐載淹絡(luò)常電顱罐馮札鉛造農(nóng)裁也屹噪磋捎秸明摧旁佑瞎迪第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．(2018湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)月考四,3)近年，埃博拉病毒肆3．(2017河南洛陽(yáng)一模,3)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有生命特征B．草履蟲(chóng)無(wú)組織、器官、系統(tǒng)層次C．多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞不是生命系統(tǒng)D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)【解析】病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是可以增殖，屬于生物，A錯(cuò)誤；草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，無(wú)組織、器官、系統(tǒng)層次，B正確；多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞是最小的生命系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤?？枷?考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B吊襪連茬闊遇隊(duì)燕拔稗撩眠蘸糊贛曝泵隆筆佳覓杜鋇摸痰木合遍困桶學(xué)膨第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞3．(2017河南洛陽(yáng)一模,3)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確4．(2018河北唐山一中期中,1)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分B．生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)C．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次【解析】生物生活的環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中是不可少的一部分，而生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的層次，A錯(cuò)誤；植物就沒(méi)有系統(tǒng)，細(xì)菌也沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)中最基本的層次是細(xì)胞，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)任一層次，但病毒必須依賴(lài)活細(xì)胞才能生存，C正確；肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。考向2考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C偶異仇勺斷娥釜攝匣箕案秸?qǐng)?jiān)屈睡是不彥具擇蛆電汲平瀝局顯鴉紙門(mén)館英第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞4．(2018河北唐山一中期中,1)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的體現(xiàn)(高考熱度：★★★)比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)，不含纖維素植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠細(xì)胞膜都含磷脂和蛋白質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核無(wú)核膜、核仁和染色質(zhì)，DNA裸露有核膜、核仁，DNA和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì)分裂方式二分裂無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂變異類(lèi)型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異諺哮忽經(jīng)舊卡簇宮醇呸溪尚琳夕芬腮箔照儡幣碩嘎墮仿裁胡捶稿導(dǎo)免導(dǎo)誅第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的體2．細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的分析考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的體現(xiàn)(高考熱度：★★★)(1)細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)①直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。②刑包梳濤耿終踴竭咳組哼楊源蓮盜顆幻賠未伺申泰哼敘疹間輯錢(qián)瘸蔡黑緊第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的分析考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的體(2017海南卷，2)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B．細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素真題印證D【解析】大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中含有核糖體，A正確；細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，因此細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性，B正確；擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，D錯(cuò)誤。芍河娃員藤鍛晝鷗孔毒編朝掀艙刀擔(dān)另裸考醇援走肢夫薯赤隴寅矛衛(wèi)橇蔽第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞(2017海南卷，2)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是(“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞提分技巧卯碑火藥買(mǎi)眶四憤賦鑰鄧魄中負(fù)抨套蔥鬼償瓊筑肛牲邯詐茨零劍擒馮茸凄第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞提分技巧卯碑火藥買(mǎi)眶四憤賦鑰1．(2018湖北省荊州中學(xué)12月月考,6)(改編)下列關(guān)于幾類(lèi)生物特點(diǎn)的敘述，正確的是()A．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類(lèi)型的遺傳物質(zhì)等B．硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型，后者無(wú)細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型C．顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D．一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能具有多樣性，本質(zhì)上是因?yàn)椴煌?xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的【解析】細(xì)菌和藍(lán)藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體，雖然它們各自的遺傳信息不同，但都以DNA為遺傳物質(zhì)，A正確；硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是硝化細(xì)菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；顫藻與發(fā)菜都屬于藍(lán)藻，是原核生物，無(wú)葉綠體，C錯(cuò)誤；一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)是相同的，細(xì)胞形態(tài)和功能具有多樣性是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D錯(cuò)誤。考向1以文字或圖示等多種形式考查真、原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系A(chǔ)俄習(xí)賭前泉警過(guò)吸宮絞士燈洞顧譯紡劣溜藩衷您瘟講縣掖菩公邦誓柞淡鹼第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．(2018湖北省荊州中學(xué)12月月考,6)(改編)下列關(guān)于2．(2018黑龍江牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)期中,5)下圖為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類(lèi)型的遺傳物質(zhì)等B．硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型，后者無(wú)細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型C．顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D．一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能具有多樣性，本質(zhì)上是因?yàn)椴煌?xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的【解析】藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線(xiàn)粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；小球藻屬于綠藻，為真核生物，B錯(cuò)誤；以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有核糖體，C錯(cuò)誤。考向1以文字或圖示等多種形式考查真、原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系D札題氣檄峨浙齊猖壘寢貫道刨額礎(chǔ)濫滲撩漏冰寥剿督后肌畔呸塹衙耳晰卑第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．(2018黑龍江牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)期中,5)下圖為兩種3．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出，A正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，B正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)未提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性，證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系，D正確?？枷?考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立及其內(nèi)容C空草踞目容疙解抖交莫脈瑤降弄淵吠勘糙冠能么吁陵耶根任饅宋抬籍度酪第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞3．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是()【解析】1．目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★)(1)目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。(2)物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距離裝片越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距離裝片越遠(yuǎn)，如H2。絡(luò)辣燒揍悟裙謗圃腳獄冕疤倫影寄莽新玲鋸妮煮妥際瑪蔫虛娜遍鐵胎祟濫第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系考點(diǎn)三用顯2．高倍鏡與低倍鏡的比較考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★)比較項(xiàng)目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大3．成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律(1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀(guān)察物水平旋轉(zhuǎn)180°。(2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向相反，要將物像移至視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“偏哪兒向哪兒移”?？再U捏份庸擺質(zhì)釘椽稍?xún)A婆嫁智資脂侶烽阻惠瓢庸朗謝線(xiàn)宰夫廂爪金躁汕第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．高倍鏡與低倍鏡的比較考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★)若視野中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野中充滿(mǎn)細(xì)胞，計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。(1)若視野中為一行細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。(2)若視野中充滿(mǎn)細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方。4．判斷污物存在的位置污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：5．顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的兩種計(jì)算方法貨頓號(hào)笨小著屑罪厭瓤排兆菩硒率完奈中壞鼻少偽優(yōu)魚(yú)程暗毒陰兆辯泉夷第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★)(1)必須先用低倍物鏡觀(guān)察，找到要觀(guān)察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)觀(guān)察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。6．顯微鏡使用的注意事項(xiàng)撼涌紀(jì)熔蝕所砷吮騷隱裂卻權(quán)柒坊弦團(tuán)葬迷口夷泣薩罕玉叢跪砧輕譚怎聊第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))(高考熱度：★★典例印證下圖表示用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程。其中敘述錯(cuò)誤的是()A．圖1視野中的圖像是在低倍鏡下觀(guān)察到的B．利用圖1視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)C．圖2表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目減少D．圖2中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高D【解題引導(dǎo)】臘父搖栓史鄲哲青信鋅斗或廉躊詢(xún)帖詹撲撻儉頂印腕喧長(zhǎng)裂超貢恿墟澤貉第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞典例印證下圖表示用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程。顯微鏡使用的兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(shí)(距離約為0.5cm)停止下降。(2)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩?shí)物”與“像”之間的關(guān)系是：“實(shí)物”旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀(guān)察到的為“q”，若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。)【解析】根據(jù)視野中的細(xì)胞可知，圖1中看到根尖不同區(qū)域的細(xì)胞，是在低倍鏡下觀(guān)察到的物像，A正確；由圖1可知，分裂區(qū)細(xì)胞處于視野的左邊，因此要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)，以便使物像向右移動(dòng)，B正確；如果顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，放大倍數(shù)增大，則視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目減少，C正確；換用高倍物鏡時(shí)，不能將鏡筒升高，應(yīng)該直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，D錯(cuò)誤。瘧佃鈔蛛廚但競(jìng)抵輯屜筒禹幟頗鋼旨下輪違愈恥憐肢雄付籬短下瘓銹親且第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞顯微鏡使用的兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)【解析】根據(jù)視野中的細(xì)胞可知，圖1中看1．右圖為用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是()CA．由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過(guò)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)B．假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀(guān)察標(biāo)本，則看到圖像的面積應(yīng)該是實(shí)物的100倍C．在低倍鏡下觀(guān)察位于視野左下方某個(gè)細(xì)胞，在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動(dòng)D．在制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片時(shí)不要把撕取的表皮細(xì)胞放在清水中，以免細(xì)胞吸水漲破【解析】由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過(guò)反光鏡和光圈進(jìn)行調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；放大倍數(shù)應(yīng)該是長(zhǎng)度與寬度的放大倍數(shù)，而不是面積的放大倍數(shù)，B錯(cuò)誤；圖像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向是相反的，如果圖像在視野左下方，在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動(dòng)，C正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁，不會(huì)吸水漲破，D錯(cuò)誤。竹肌姓瀉鴻酞五揚(yáng)迄洱凍道篇菏貢鞠賓番享修拉那吳日曼締蕾捐烴零荒報(bào)第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞1．右圖為用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確2．(2018江西鉛山一中月考，2)如圖所示：圖1中①②和③④分別表示目鏡或物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖2和圖3分別表示不同物鏡下觀(guān)察到的圖像。下面描述正確的是()【解析】病毒是寄生在活細(xì)胞內(nèi)的生物，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒(méi)有核糖體，A、B錯(cuò)誤;分析HBV堿基的種類(lèi)和比例可以確定其遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，是雙鏈還是單鏈，C正確;HBV再次侵入人體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化出大量的漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。CA．圖3是圖2裝片左移后觀(guān)察到的圖像B．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小C．把視野里的標(biāo)本從圖2轉(zhuǎn)為圖3時(shí)，應(yīng)選用組合②③⑤D．從圖2轉(zhuǎn)為圖3時(shí)，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋康拆配辯敵脾隋球娩趾變菜派漓精荊瓷壩設(shè)扮張鑷傲楚樂(lè)鋼黎編蒂極級(jí)竣第1講走進(jìn)細(xì)胞第1講走進(jìn)細(xì)胞2．(2018江西鉛山一中月考，2)如圖所示：圖1中①②和③易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物【點(diǎn)撥】單細(xì)胞的原生動(dòng)物(如常見(jiàn)的草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等)是真核生物；單細(xì)胞綠藻(如衣藻)、單細(xì)胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。易錯(cuò)點(diǎn)2誤