Word———國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案

為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不行少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面方案。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼膰?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案1

一、指導(dǎo)思想：

營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”品牌特色，扎實(shí)推動(dòng)新教育試驗(yàn)。

二、活動(dòng)主題：

書(shū)香溢滿校內(nèi)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)流程：

（一）時(shí)間：4月23日

（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（三）流程：

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長(zhǎng)）

2、同學(xué)倡議（吳怡）

3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

、參賽形式：1、個(gè)人組2、集體組（20—30人）

參賽要求：

、參賽作品：中華國(guó)學(xué)經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。

2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。

3、每個(gè)班都要推出一名個(gè)人、一個(gè)集體。

4、全校分低、中、高三個(gè)班級(jí)組進(jìn)行競(jìng)賽。

評(píng)委：曹正軒李國(guó)瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國(guó)平

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、精神面貌好（20％）

2、一般話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）

3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）

4、誦讀時(shí)間：1-2分鐘（10％）

嘉獎(jiǎng)方法：

每個(gè)班級(jí)大組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。競(jìng)賽挨次：一到六先集體后個(gè)人

后勤工作支配：

（1）獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：卞正國(guó)陳廣才

（2）報(bào)導(dǎo)：朱琳琳

（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮

（4）集隊(duì)：朱中華、朱志勇

（5）評(píng)分表、橫幅、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：朱志勇

（6）頒獎(jiǎng)程序：先頒個(gè)人，再頒集體。

頒獎(jiǎng)嘉賓：三位校長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案2

一、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

二、活動(dòng)意義

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過(guò)系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：湖村鄉(xiāng)學(xué)校全體同學(xué)。

2、競(jìng)賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。

3、競(jìng)賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。

4、競(jìng)賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓舞編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式，參與展現(xiàn)活動(dòng)，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體同學(xué)著校服。

6、競(jìng)賽時(shí)間：10月20日地點(diǎn)：中心學(xué)校操場(chǎng)

四、評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法

1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，依據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

2、依據(jù)競(jìng)賽狀況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，完小和中小組各設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。

四、活動(dòng)流程：

（一）、主持人致詞

（二）、誦讀展現(xiàn)

（三）、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)

（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

五、現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)工作支配

1、評(píng)委小組

組長(zhǎng)：謝國(guó)星

組員：王曉燕楊枝洪祝志妹楊秀云陸小燕

工作職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評(píng)委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)獎(jiǎng)工作。

2、宣揚(yáng)小組

組長(zhǎng)：寧福林

成員：劉其鋒吳旺龍劉慧邱淑娟寧德斌

工作職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣揚(yáng)組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣揚(yáng)組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤(pán)工作等。

3、秩序小組

組長(zhǎng)：周新聞

成員：胡波陳娟各班主任

工作職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，使之穩(wěn)定有序。

六、相關(guān)事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，盼望各小組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案3

為了深化開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里吸取精華，吸取才智，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感，為打造“書(shū)香校內(nèi)”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六班級(jí)：4月27日（星期三）14:50

（2）、正式競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

2、活動(dòng)內(nèi)容及形式

（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六班級(jí)同學(xué)以班為單位參與誦讀競(jìng)賽。鼓舞老師與同學(xué)同臺(tái)誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可依據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）

（3）、競(jìng)賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是幫助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）

四、評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法

依據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)

一班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

二班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

三班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

四班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

五六班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)

學(xué)校依據(jù)各班表現(xiàn)狀況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

五、詳細(xì)人員分工

1、評(píng)委組組長(zhǎng)：

評(píng)委組成員：

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：

3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：

舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：

5、評(píng)分表制作、審稿：

6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：；成員：

7、主持指導(dǎo):

8、音響：；照相：；攝像：；話筒和舞臺(tái)管理：

9、會(huì)場(chǎng)平安負(fù)責(zé)人：各班班主任

10、獎(jiǎng)狀預(yù)備：

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案4

國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是連續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng)將來(lái)的階梯。為深化貫徹落實(shí)中共政府、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》，在全區(qū)學(xué)校弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，關(guān)心廣闊青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀(jì)念清明節(jié)的批示，我們新橋?qū)W校特此舉辦學(xué)校生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。為切實(shí)做好有關(guān)工作，確保競(jìng)賽活動(dòng)圓滿勝利，特制定本工作方案。

一、活動(dòng)名稱(chēng)

新橋?qū)W校20xx年學(xué)校生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

二、活動(dòng)時(shí)間

競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月3日下午2：00

三、地點(diǎn)

新橋?qū)W校前樓小廣場(chǎng)

四、活動(dòng)主題

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：新橋?qū)W校中高班級(jí)學(xué)校生。

2、競(jìng)賽分組：競(jìng)賽分一、二、三班級(jí)三個(gè)組

3、競(jìng)賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。

4、競(jìng)賽形式：

1、以個(gè)人誦讀為基本形式，鼓舞編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式，參與展現(xiàn)活動(dòng)；

2、以集體誦讀為基本形式參與展現(xiàn)活動(dòng)，人數(shù)為10—30人，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

六、報(bào)名方法

由參賽單位班級(jí)報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間：4月1-2日。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類(lèi)別嘉獎(jiǎng)，每個(gè)類(lèi)別按競(jìng)賽組別獎(jiǎng)前三名。

八、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

為確?；顒?dòng)取得效果，新橋?qū)W校生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽組委會(huì)。

組委會(huì)主任：

評(píng)委成員

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案5

一、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣?guó)學(xué)”博大精深，國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的.關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國(guó)家的向心、分散和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)關(guān)心同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好，提升了語(yǔ)文力量。在指認(rèn)式誦讀中使低班級(jí)同學(xué)擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高班級(jí)同學(xué)更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的愛(ài)好，逐步使同學(xué)能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升同學(xué)的語(yǔ)文力量。

加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給同學(xué)做人的道理，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)；在同學(xué)心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，開(kāi)啟其才智，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生供應(yīng)養(yǎng)分。

二、國(guó)學(xué)教育目標(biāo)：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好，培育良好習(xí)慣；增加語(yǔ)文力量，夯實(shí)文化功底。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《學(xué)校生必背古詩(shī)》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的抱負(fù)境界。為了使活動(dòng)能更好的綻開(kāi)，提出如下要求：

1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，每天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕同學(xué)背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，老師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定方案，依據(jù)方案誦讀并且要與同學(xué)一起誦讀。同學(xué)在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓舞同學(xué)多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)誦讀的激情。

3、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

4、老師要每天抽查同學(xué)，動(dòng)員同學(xué)互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)。

五、活動(dòng)流程

1、班主任致辭

2、誦讀展現(xiàn)

3、投票評(píng)獎(jiǎng)

4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)

5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓舞、不批判。注意激發(fā)同學(xué)誦讀的愛(ài)好，實(shí)行激勵(lì)措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、學(xué)問(wèn)問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮同學(xué)們的樂(lè)觀性和制造性，讓同學(xué)從中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽方案6

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”品牌特色，扎實(shí)推動(dòng)《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。

二、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：三至五班級(jí)同學(xué)以校為單位參與誦讀競(jìng)賽。鼓舞老師與同學(xué)同臺(tái)誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等）。

3、競(jìng)賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè)表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要留意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是幫助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)掌握在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。

4、競(jìng)賽