小學(xué)美術(shù)美版四年級上冊第11課《自行車局部寫生》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

知識與能力通學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)手法。過程與方法通觀察自行車感受形體線條的變引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條運(yùn)用的規(guī)律,比較局部零件的位置、結(jié),分析畫面構(gòu),運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的觀察方法進(jìn)行寫生。情感態(tài)度與價(jià)值:通過寫生學(xué)習(xí)活,提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣引學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中感受線描寫生作品的形式美體驗(yàn)寫生創(chuàng)造的樂趣。2

本課的授課對象是四年級學(xué)生,自行車的局部寫生》是建立在前一課《猜猜我是誰》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的與猜猜我是誰》都屬于線條造型表現(xiàn)系列的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)正確的觀察方,通過觀察和分析掌握線描寫生的基本方,用多種線條表現(xiàn)自行車的局部結(jié)構(gòu)和細(xì)部特征。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)積累了一定的繪畫造型經(jīng),能用所學(xué)線條表現(xiàn)物體特點(diǎn)能整體到局部細(xì)致觀,會用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感,并積累了一定量的美術(shù)語言。本年級的學(xué)生對線條有了一定的認(rèn)識和理解能能夠畫出帶有遮擋關(guān)系的畫面,但寫實(shí)能力還有待提,看到復(fù)雜的自行車感到無從下手學(xué)生容易把寫生對象畫,缺少對細(xì)節(jié)的深入表現(xiàn)生觀察方法的表現(xiàn)方法及審美特色的理解可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的難,教師應(yīng)善于調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極,導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)并運(yùn)用線條表現(xiàn)自行車的局部細(xì)節(jié)。3

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用線描寫生的本方創(chuàng)作出一幅富于線條形式美感的自行車局部寫生作品。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的觀察析運(yùn)用適當(dāng)線條表現(xiàn)自行車的特點(diǎn)和質(zhì)感。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)生活中自行車經(jīng)常隨處可,大了解自行車的結(jié)構(gòu)和各部分的作用?請同學(xué)們說一說。(學(xué)生觀察并語言描述:它都有車把、車架、車輪。以及各部件的作用)板書示范自行車基本形態(tài),問這不是寫?學(xué)生答:不是。什么是寫生(學(xué)生照真實(shí)的西畫)今天我們就用線描的方式寫生自行車的一個(gè)局部。4.1.2

教學(xué)活動(dòng)1、觀察一下自行車這個(gè)局部有些零有哪些豐富的線條變化?(學(xué)生通過課件進(jìn)行觀察)2、你觀察的自行車局,哪里最興趣、最精彩(學(xué)生通過自行車實(shí)物介紹。觀感受細(xì)節(jié)的變化)老師最感興趣的是自行車上的螺絲(范螺絲的特點(diǎn)、方向、視覺變化現(xiàn))3、觀察“螺絲,在這個(gè)局部里大體位與其他零件的遮擋關(guān)系是怎樣?了解以點(diǎn)帶面的觀察法(學(xué)生通過自行車實(shí)物介紹。觀感受細(xì)節(jié)的變化)這些局部可以用什么線條表示,們的排,有什么規(guī)律?(學(xué)生通過課件進(jìn)行觀察)4、思考構(gòu)有什么問題怎調(diào)?(學(xué)生通過課件進(jìn)行觀察。進(jìn)行思考。5、線條應(yīng)如何組織教師示范自行車局部寫生方法:(點(diǎn)帶)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自行車各部分相互之間的比例和線的銜接等。體驗(yàn)精細(xì)的描寫方法。(學(xué)生觀察到自行車局部線條有密、曲直、繁簡、和穿插交錯(cuò)等變化)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)作:學(xué)生進(jìn)行自行車寫生、創(chuàng)作。