6蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)第一課時(shí)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)6蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)第一課時(shí)人教版語文四年級(jí)蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。它們之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》弄清楚這個(gè)問題。蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝

蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。第一課時(shí)蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮

雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播

蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字、詞語，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字啟示即使蝙蝠系鞋帶

敏銳biānfúqǐjí

ruìjì我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙鈴鐺dāng障礙

揭開

jiēzhànɡ熒光屏yínɡpínɡ蒼蠅yínɡ證明

zhènɡ啟示即使蝙蝠系鞋帶敏銳biānfúqǐjí

ruìjì我多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。xì

多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià我會(huì)寫繩shéng駛shǐ達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw左右結(jié)構(gòu)達(dá)上下結(jié)構(gòu)生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)達(dá)上下結(jié)構(gòu)生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕識(shí)字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏

字理識(shí)字：

揭

將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來。識(shí)字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏字理識(shí)字圖片識(shí)字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災(zāi)。（打一字）謎底（）

蝠蝙蝠蚊圖片識(shí)字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災(zāi)。（打一字）蝠yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯(cuò)蠅yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯(cuò)蠅jiē不要寫成一個(gè)“×”。我揭開鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。揭揭開揭露jiē不要寫成一個(gè)“×”。揭揭開揭露蝙蝠回家蝙蠅熒避識(shí)字游戲銳揭即蝙蝙蠅熒避識(shí)字游戲銳揭即敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。詞語解釋

老鷹有一雙敏銳的眼睛。敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。

找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應(yīng)選①反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和樣例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明小軍說得對(duì)。

你會(huì)用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？樣例：證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大漆黑——黝黑啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏研究——探究模仿——仿照秘密——奧秘清楚——明白橫七豎八——雜亂無章近義詞漆黑——黝黑啟示——啟發(fā)靈巧——靈活近義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清楚——模糊反義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清蝙蝠清朗捕捉飛蛾超聲波避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開反射阻礙障礙物熒光屏橫七豎八開火車讀準(zhǔn)詞語蝙蝠清朗捕捉飛蛾開火車讀準(zhǔn)詞語讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知

課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了全文共七個(gè)自然段，可分成三大段：第一段（）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段（）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。給課文分段，同座互說。第1、2自然段第3—6自然段第7自然段全文共七個(gè)自然段，可分成三大段：給課文分段，同座互說。第1、帶問題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題)2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。帶問題讀書默讀課文：一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機(jī)靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（字詞聽寫

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達(dá)蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？字詞聽寫本文寫了科學(xué)家模仿的方雷達(dá)蝙蝠

蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！第二課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀者引出問題互動(dòng)課堂通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠

蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。

讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。飛蟲小假設(shè)關(guān)系蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。極小從來即使靈巧地避開

開火車競(jìng)賽朗讀，注意紅色的詞語。夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)

這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？難道它“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動(dòng)作靈敏，速度快。比較詞語“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動(dòng)作靈敏

為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”shì試驗(yàn)為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。shí實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”shì試驗(yàn)為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。sh用可靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。

你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，用“證明”一詞說話嗎？證明理解詞語用可靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。

把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。過渡段總結(jié)了三次試驗(yàn)的結(jié)果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳

蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出()遇到()就反射回來傳到它（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向蝙蝠邊飛邊從()里發(fā)出(向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波

讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的

雷達(dá)探測(cè)器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達(dá)探測(cè)器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏小組互動(dòng)討論，完成下列填空：

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

小組互動(dòng)討論，完成下列填空：蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達(dá)嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

()()雷達(dá)的

()相當(dāng)于蝙蝠的

()

()()

天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵(

科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。

學(xué)完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷

想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀課件根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀課件根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)蝙蝠（啟示）研究仿生夜間飛行飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物耳朵超聲波天線無線電波蝙蝠和雷達(dá)結(jié)構(gòu)梳理蝙蝠（啟示）研究仿生飛機(jī)探路工具嘴障礙物裝有雷達(dá)熒光屏障礙物主題概括

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會(huì)成功。

雷達(dá)蝙蝠不懈的努力實(shí)踐主題概括課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了雷達(dá)蝙

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸什么是仿生學(xué)呢？自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉和電視塔高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀70

敏銳敏捷

1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練70敏銳敏捷一、選詞填空雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲

三、你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。三、你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)魚兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發(fā)明會(huì)跳躍的越野汽車。貝殼：發(fā)明外殼堅(jiān)固的坦克。魚兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會(huì),

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動(dòng)物)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。雷達(dá)：利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對(duì)物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。(重點(diǎn))2.正確讀寫“雷達(dá)、即使、靈巧”等詞語，摘抄寫描寫揭開蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。(重點(diǎn))3.能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngzhàngyíngpíng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)蒼明礙光蝙示蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使啟迪啟發(fā)式qǐ啟啟示即便一拍即合jí即即使系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅蒼蠅證據(jù)死無對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障礙證據(jù)死無對(duì)證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏

熒光屏熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏熒光屏系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見一位阿姨在給小明系(jì)鞋帶，心想

他們一定是母子關(guān)系(xì)。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！系jì(系鞋帶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容縱橫雜亂。【啟示】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行我會(huì)寫達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫達(dá)系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“辶”的點(diǎn)靠上，捺要平，要長。達(dá)dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達(dá)抵達(dá)造句：他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了車站。音序：D部首：辶我會(huì)寫到達(dá)書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c(diǎn)，點(diǎn)要有力，“蚊子書寫指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會(huì)寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要?jiǎng)蚍Q，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點(diǎn)。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會(huì)寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提

科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長?？苉ē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會(huì)寫科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點(diǎn)稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊(duì)橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場(chǎng)上。音序：H部首：木我會(huì)寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會(huì)寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字

繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會(huì)寫繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點(diǎn)。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會(huì)寫系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會(huì)寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下

證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無對(duì)證造句：小明用事實(shí)證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會(huì)寫證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究價(jià)值。音序：Y部首：石我會(huì)寫研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個(gè)鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會(huì)寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折

駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個(gè)出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會(huì)寫駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會(huì)寫駕駛書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題的精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”。蝙(biānpiān)蝠

即(jìjí)使鐺(dǎngdāng)鐺響

敏銳(ruìshuì)系(xìjì)領(lǐng)帶

熒屏(pínpíng)??????√√√√√√一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”。??????√√√√√√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避開晴朗漆黑敏銳靈巧二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。晴朗品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)蝙蝠和雷達(dá)6第二課時(shí)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。(重點(diǎn))3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時(shí)，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個(gè)反問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個(gè)疑問句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)?！斑@個(gè)問題”就是上面提出的問題。這句話是個(gè)過渡句“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)?！斑@個(gè)問概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運(yùn)用：可以根據(jù)過渡句(段)提出問題，這是從文章的形式入手提出問題的。判斷過渡句(段)的方法概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明了蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛小結(jié)：

三次試驗(yàn)證明

，

。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，天線熒光屏無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物生物學(xué)家通過對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對(duì)魚類和海豚的模仿?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線。你還知道哪些東西是受讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3參考答案：針對(duì)內(nèi)容提出的問題：這個(gè)片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？參考答案：課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)

蝙蝠嘴發(fā)出超聲波遇到障礙物傳到耳朵

雷達(dá)天線發(fā)出無線電波遇到障礙物反射熒光屏課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠嘴發(fā)出超聲本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。課文主旨本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。舉例：

《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問題)他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。(揭開秘密)他就產(chǎn)生了造鋸的想法，于是，魯班請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)舉例：《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序?qū)懴聛?。練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)的藍(lán)天上，未來的科學(xué)家就在我們中間。課堂小結(jié)同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險(xiǎn)這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)耐丝s是為了更好的前進(jìn)，趨利避害是一種策略。根據(jù)這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險(xiǎn)的汽車、飛機(jī)。你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。主題延伸我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險(xiǎn)這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)聂敯嗍俏覈糯钬?fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來。“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。推薦閱讀魯班造鋸魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一推薦閱讀魯班造他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。思考：這則故事對(duì)你有什么啟示？你還知道哪些受自然界的事物的啟發(fā)而發(fā)明的東西？查閱資料寫一寫。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f，魚類是人類的“老師”。其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只人類的“老師”科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？沈唑训某岚蚰┒?，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！思考：短文講了科學(xué)家從哪些現(xiàn)象中得到啟發(fā)？發(fā)明了什么？生活中你還從哪些小動(dòng)物身上獲得過啟示？一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄三、注意下面句子中加點(diǎn)的詞語，按要求寫句子。1.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。(仿寫比喻句)春風(fēng)就像______________，把整個(gè)世界勾勒得絢麗多彩。2.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(用關(guān)聯(lián)詞語寫句子)火車啟動(dòng)了，送行的人們一邊_________________，一邊_________________________________________________??????一支彩筆揮手喊著：“一路平安！”三、注意下面句子中加點(diǎn)的詞語，按要求寫句子。???四、精彩賞析。1.三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?！芭浜掀饋怼睆?qiáng)調(diào)了嘴和耳朵_______________________。2.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復(fù)”和“終于”可以看出______________________________________________________________________。????????科學(xué)家很嚴(yán)謹(jǐn)，很辛苦，要得出一項(xiàng)科學(xué)結(jié)論很不容易分工合作，缺一不可四、精彩賞析。??????6.蝙蝠和雷達(dá)課后練習(xí)6.蝙蝠和雷達(dá)課后練習(xí)一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”。蝙蝠(piān

biān)橫七豎八(héng

hèng)障礙(zàng

zhàng)系鞋帶(xì

jì)√√√√一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”?！獭獭獭潭?、看拼音寫詞語。1.蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和wénzi(

)。2.三次不同的實(shí)驗(yàn)zhèngmíng(

)，蝙蝠夜里飛行，靠的是嘴和耳朵。3.如何更好地jiàshǐ(

)汽車，是一件值得yánjiū(

)的事情。蚊子研究駕駛證明二、看拼音寫詞語。蚊子研究駕駛證明三、辨字組詞。即（）科（）既（）抖（）豎（）繩（）堅(jiān)（）蠅（）即使既然豎線堅(jiān)強(qiáng)蒼蠅繩子抖動(dòng)科學(xué)三、辨字組詞。即使既然豎線堅(jiān)強(qiáng)蒼蠅繩子抖動(dòng)科學(xué)四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。反復(fù)亂撞揭開耳朵到處研究封住秘密改變電波塞上嘴巴發(fā)出方向蒙上眼睛四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。五、按要求寫句子。1.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(照樣子寫一個(gè)設(shè)問句)______________________________________________________________________________________________2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。(用加點(diǎn)詞語寫句子)_______________________________________________即使明天下雨，我也要去外婆家。貓的胡須有什么作用呢？貓的胡須可以量老鼠的洞口的大小。五、按要求寫句子。即使明天下雨，我也要去外婆家。貓的胡須有什實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次蒙上眼睛①__________________________________

蝙蝠夜里飛行，靠的不是⑥______，而是用⑦_(dá)_______和⑧________配合起來探路的。

第二次②________③__________________________________

第三次④________

⑤__________________________________

一、實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論理解三次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，填寫下面的表格。鈴鐺沒響，繩子一根也沒碰著塞上耳朵到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停封住嘴巴眼睛嘴耳朵實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次蒙上眼睛①______二、實(shí)驗(yàn)中的艱辛判斷下面說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．從“反復(fù)”“終于”兩個(gè)詞可以看出科學(xué)家為了揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密付出了艱辛的努力，研究成果來之不易。(

)2．“超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)”是個(gè)擬人句，形象地寫出了超聲波前進(jìn)的方式。(

)×

√

二、實(shí)驗(yàn)中的艱辛×√三、實(shí)驗(yàn)后的應(yīng)用科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)的天線像蝙蝠的________，能發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。熒光屏就像蝙蝠的________，飛機(jī)駕駛員通過熒光屏就能夠清楚地看到前方有沒有障礙物。耳朵嘴三、實(shí)驗(yàn)后的應(yīng)用耳朵嘴四、實(shí)驗(yàn)后的啟示從這篇文章中我知道，我們只有________________________________________________，才能有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。示例：學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦、反復(fù)實(shí)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)后的啟示示例：學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦、反復(fù)實(shí)驗(yàn)一、主題積累(根據(jù)仿生學(xué)的知識(shí)連一連)電子蛙眼烏龜有旋轉(zhuǎn)炮塔的坦克青蛙迷彩服蝴蝶一、主題積累(根據(jù)仿生學(xué)的知識(shí)連一連)二、延伸閱讀X光的發(fā)現(xiàn)1895年的一天夜里，德國物理學(xué)家倫琴在維爾茨堡大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室里，拉上厚厚的窗簾，屋子里一片漆黑，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要求不能有一絲光線。倫琴摸黑順利做完了實(shí)驗(yàn)。但是，在沖洗實(shí)驗(yàn)照片時(shí)，他發(fā)現(xiàn)放在放電管旁邊的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里，怎么會(huì)曝光呢？二、延伸閱讀他覺得這其中必有原因。為了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍舊把它放在老地方，重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，底片又一次曝了光。這下，他認(rèn)為一定是有一種看不見的光在暗中作怪，使照相底片曝光的。為了找到這種看不見的光，倫琴一連十幾天在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了這種看不見的光就是從放電管射出來的。他又用這種看不見的光去透視其他物體，他驚喜地發(fā)現(xiàn)這種光還能穿過銅、鐵、木頭和皮膚等等。這天，他的夫人見他十幾天沒有回家，來看望他。倫琴笑瞇瞇他覺得這其中必有原因。為了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照地把夫人拉到儀器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放電管照射了幾分鐘。幾分鐘后底片沖出來了。倫琴夫人一看，嚇了一跳。原來照片上是手的骨骼，像人體骨骼標(biāo)本一樣。倫琴(

)發(fā)現(xiàn)了這種光，(

)還不了解這種光的本質(zhì)，就給它取名為“X光”。后來，X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，幫助醫(yī)生診斷病情，幫助工程技術(shù)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無損傷檢測(cè)。1901年，倫琴獲得了首屆諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。地把夫人拉到儀器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放電管照射了幾1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2．體會(huì)下面詞語在文中的意思。(1)反復(fù)：_______________________________________(2)終于：_______________________________________3．給文中畫線句子換個(gè)說法，意思不變。_______________________________________________雖然但是照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里，不應(yīng)該會(huì)曝光。說明倫琴的實(shí)驗(yàn)取得成功不容易。說明倫琴實(shí)驗(yàn)次數(shù)之多。1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。雖然但是照相底片被密封在4．文中寫到的“X光”的用途有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，幫助醫(yī)生診斷病情，幫助工程技術(shù)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無損傷檢測(cè)。4．文中寫到的“X光”的用途有哪些？X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工三、百字練筆愛觀察、愛動(dòng)腦的你在生活中也有自己的發(fā)現(xiàn)吧！請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)或你在觀察中的美好設(shè)想寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：我喜歡燕子，今年我便對(duì)燕子進(jìn)行了仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)燕子正在壘窩，它們飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下，它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在缺口上，就這樣，兩只燕子一會(huì)兒飛過來，一會(huì)兒飛過去，干個(gè)不停。十幾天后，燕子就把窩壘好了?？粗嘧有列量嗫鄩竞玫母C，我驚呆了。燕子之所以能壘出這么美麗的窩，都是因?yàn)檠嘧臃e少成多，每天都勤勤懇懇地付出著。三、百字練筆例文：我喜歡燕子，今年我便對(duì)燕子進(jìn)行了仔細(xì)觀察。6蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)第一課時(shí)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)6蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)第一課時(shí)人教版語文四年級(jí)蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。它們之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》弄清楚這個(gè)問題。蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝

蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。第一課時(shí)蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮

雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播

蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字、詞語，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字啟示即使蝙蝠系鞋帶

敏銳biānfúqǐjí

ruìjì我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙鈴鐺dāng障礙

揭開

jiēzhànɡ熒光屏yínɡpínɡ蒼蠅yínɡ證明

zhènɡ啟示即使蝙蝠系鞋帶敏銳biānfúqǐjí

ruìjì我多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。xì

多音字繩子上系著許多鈴鐺。系jì它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià我會(huì)寫繩shéng駛shǐ達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw左右結(jié)構(gòu)達(dá)上下結(jié)構(gòu)生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)達(dá)上下結(jié)構(gòu)生字歸類系科蚊蠅即研證繩橫究豎駛駕識(shí)字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏

字理識(shí)字：

揭

將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來。識(shí)字方法換偏旁：蠅—繩蝙—騙—篇—偏字理識(shí)字圖片識(shí)字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災(zāi)。（打一字）謎底（）

蝠蝙蝠蚊圖片識(shí)字：字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災(zāi)。（打一字）蝠yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯(cuò)蠅yíng蚊蠅蠅頭小利不要多寫一橫易寫錯(cuò)蠅jiē不要寫成一個(gè)“×”。我揭開鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。揭揭開揭露jiē不要寫成一個(gè)“×”。揭揭開揭露蝙蝠回家蝙蠅熒避識(shí)字游戲銳揭即蝙蝙蠅熒避識(shí)字游戲銳揭即敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。詞語解釋

老鷹有一雙敏銳的眼睛。敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。

找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

應(yīng)選①反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和證明信。

從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和樣例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明小軍說得對(duì)。

你會(huì)用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？樣例：證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大漆黑——黝黑啟示——啟發(fā)靈巧——靈活敏銳——靈敏研究——探究模仿——仿照秘密——奧秘清楚——明白橫七豎八——雜亂無章近義詞漆黑——黝黑啟示——啟發(fā)靈巧——靈活近義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清楚——模糊反義詞漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清蝙蝠清朗捕捉飛蛾超聲波避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開反射阻礙障礙物熒光屏橫七豎八開火車讀準(zhǔn)詞語蝙蝠清朗捕捉飛蛾開火車讀準(zhǔn)詞語讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知

課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了全文共七個(gè)自然段，可分成三大段：第一段（）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段（）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。給課文分段，同座互說。第1、2自然段第3—6自然段第7自然段全文共七個(gè)自然段，可分成三大段：給課文分段，同座互說。第1、帶問題讀書默讀課文：1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題)2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。帶問題讀書默讀課文：一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機(jī)靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（字詞聽寫

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達(dá)蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？字詞聽寫本文寫了科學(xué)家模仿的方雷達(dá)蝙蝠

蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！第二課時(shí)蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣

通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀者引出問題互動(dòng)課堂通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。

在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。承上啟下設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠

蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。

讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。飛蟲小假設(shè)關(guān)系蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。極小從來即使靈巧地避開

開火車競(jìng)賽朗讀，注意紅色的詞語。夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)

這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？難道它“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動(dòng)作靈敏，速度快。比較詞語“敏銳”和“敏捷”敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：指動(dòng)作靈敏

為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”shì試驗(yàn)為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。shí實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”shì試驗(yàn)