《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)本文塑造人物形象。

2，熟悉魯提轄的性格，增加正義感，樹立正確的“法制”觀。

課時安排

2課時

課型選用

析讀課型

教學(xué)過程

分為三個根本步驟：

第一步：讀課文，分析寫了什么

其次部：分析怎么寫的

第三步：分析為什么這樣寫

第一課時

第一步：讀課文分析寫了什么

1，讓學(xué)生從字、詞、句等根底入手，讀通課文、讀熟課文，然后整體感知課文“寫了什么”。

2，按下面的句式概括內(nèi)容：

第----段寫魯提轄在------------（地方）-------------------（做什么）

3，學(xué)生說話：

①第1、2段寫魯提轄在酒樓喝酒聞哭聲。

②第3、4段寫魯提轄在酒樓仗義問冤情。

③第3段寫魯提轄在酒樓借銀濟(jì)難人。

④第6、7段寫魯提轄在酒樓喝完酒后回經(jīng)略府住處睡了。

⑤第8、9段寫魯提轄在酒店守護(hù)金氏父女逃離虎口。

⑥第10—14段寫魯提轄在肉鋪前三激鄭屠。

⑦第16—18段寫魯提轄在肉鋪前三打鄭屠。

⑧第19—21段魯提轄在狀元橋頭斃惡、巧脫身。

4，學(xué)生依據(jù)上述內(nèi)容復(fù)述課文，講故事《魯提轄拳打鄭關(guān)西》

要求：留意情節(jié)的連貫，留意人物共性化的語言和行動。

5，布置作業(yè)：

①抄寫課后詞語，完成課后練習(xí)。

②熟讀課文，分析歸納魯提轄的性格特征。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》教學(xué)設(shè)計2

第一課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．連續(xù)理解小說的特點，學(xué)會鑒賞小說。

2．理清文章思路，了解小說情節(jié)。

3．感知魯提轄的人物形象。

【學(xué)習(xí)重難點】

1．理清文章思路，了解小說情節(jié)。

2．感知魯提轄的人物形象。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

有這樣兩句歌詞：“路見不平一聲吼，該出手時就出手?！贝蠹抑肋@是哪部電視劇主題曲里頭的嗎？對，是《水滸傳》。電視劇《水滸》是依據(jù)長篇白話章回體小說《水滸傳》改編的。今日，我們要學(xué)習(xí)的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》就是其中的一個小故事。

二、自主預(yù)習(xí)

1．走近

施耐庵（1296—1371），元末明初聞名小說家，原名施彥端，別名耐庵，江蘇興化人。自幼聰慧好學(xué)，才氣過人，事親至孝，為人仗義。35歲中進(jìn)士，后棄官退居家鄉(xiāng)，從事創(chuàng)作。

2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點字的字音。

水滸（hǔ）唱喏（rě）這廝（sī）

聒噪（guō）恁地（nèn）相公（xiàng）

腌臜（āz?。┵d欠（shē）揸開（zhā）

掇凳（duō）臊子（sào）迸出（bèng）

綻裂（zhàn）咄（duō）

3．理解詞義。

但有：只要有。

聒噪：吵鬧，打擾。

比賽：談?wù)摗?/p>

恁地：這樣地，如此。

間壁：隔壁。

著落：強(qiáng)制別人要他負(fù)責(zé)。

盤纏：使用、開銷。

腌臜潑才：骯臟的無賴。

揸開：把手指張開。

4．閱讀課文，思索問題。

你能說說本文主要講了什么故事嗎？

明確：本文主要寫了魯提轄三拳打死強(qiáng)占民女的號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠的故事。

三、合作探究

（一）整體感知

（1）你能找出故事發(fā)生地點的詞語，并據(jù)此概括故事情節(jié)嗎？

明確：地點有潘家酒樓、魯家客店、鄭屠肉鋪、南門。

據(jù)此，故事情節(jié)可以大致分成四個局部：

起因：第一局部（1－7自然段）：潘家酒樓，魯達(dá)傾聽金家父女的傾訴。

進(jìn)展：其次局部（8－9自然段）：魯家客店，魯達(dá)愛護(hù)金家父女離開。

高潮、結(jié)局：第三局部（10－20自然段）：鄭屠肉鋪，魯達(dá)痛打鄭屠。

尾聲：第四局部（21自然段）：渭州南門，魯達(dá)亡命出走。

（2）敘事類的文章，小標(biāo)題大都是對表達(dá)內(nèi)容的概括，你能以事情概括本文的主要內(nèi)容嗎？

明確：傾聽訴苦、幫忙脫身（離店）、拳打鄭屠、南門出走。

（二）感知魯提轄的形象

1．當(dāng)酒保問“吃甚下飯”時，魯達(dá)說“問甚么！但有只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝只顧來聒噪！”從這幾句話中，可以看出魯達(dá)的什么性格特點？

明確：從呵斥酒保的話語中，可以看出魯達(dá)魯莽直率的性格。

2．魯達(dá)聽到隔壁有人在啼哭，竟將“碟兒盞兒都丟在樓板上”的舉動，表現(xiàn)了魯達(dá)什么樣的性格特點？

明確：表現(xiàn)了魯達(dá)的爽直、急躁、粗野。

3．隔壁有人啼哭攪了酒興，本可以讓酒保將人趕走了事，但魯達(dá)卻喚來一問，你能看出魯達(dá)有什么性格嗎？

明確：粗中有細(xì)，關(guān)懷窮苦人的命運的性格特點。

4．魯達(dá)對金老父女的兩次問話一次比一次詳細(xì)，反映了他怎樣的性格特征？

明確：反映了魯達(dá)粗中有細(xì)的性格特點，同時說明他關(guān)注弱小，表現(xiàn)了他打抱不平的性格。

5．“等灑家去打死了那廝便來！”只一句話，人物形象躍然紙上，這能看出魯達(dá)什么樣的性格特點？

明確：疾惡如仇、火暴剛烈、見義勇為。

6．魯達(dá)與金氏父女無親無故，卻能大方解囊，說明白什么？

明確：表現(xiàn)了魯達(dá)能夠扶弱濟(jì)貧。

四、板書設(shè)計

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

發(fā)生：酒樓上，問緣由，魯達(dá)贈銀

進(jìn)展：客店里，救父女，魯達(dá)安良

高潮：肉鋪前，打鄭屠，魯達(dá)除暴

尾聲：南門外，急生智，魯達(dá)出走

五、課外拓展

《水滸》是我們都熟識的電視劇，除了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”之外，你還知道劇中有哪些是關(guān)于魯智深的情節(jié)嗎？

例如：魯智深大鬧五臺山、魯智深倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林。

其次課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．理解細(xì)節(jié)描寫對于刻畫人物性格的作用。

2．品嘗小說中精彩的語言。

3．體會、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德品質(zhì)，增加社會責(zé)任感、培育積極樂觀的人生態(tài)度。

【學(xué)習(xí)重難點】

1．理解細(xì)節(jié)描寫對于刻畫人物性格的作用。

2．品嘗小說中精彩的語言。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

《水滸傳》中的一百零八將形象各異，個個栩栩如生，花和尚魯智深是這眾多形象里的一個特異形象，他身高八尺，威猛兇悍，令人望而生畏。他是一個有著什么性格的人呢？這一節(jié)，我們連續(xù)來了解他。

二、自主預(yù)習(xí)

讀完全文，你能簡要概括魯達(dá)有哪些性格特點嗎？

明確：仗義疏財、豪爽大方、疾惡如仇、見義勇為、急躁魯莽卻又勇而有謀、粗中有細(xì)。

三、合作探究

（一）細(xì)節(jié)探究

1．魯提轄既有魯莽的一面，也有細(xì)心的一面，他的性格特點并不單一。試分析小說是怎樣通過細(xì)節(jié)來刻畫魯提轄的多重性格的。

（1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”生氣憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說明之后，又說“可是作怪！你與我喚的他來?！比缓髥柦鹄细概疄槭裁刺淇蕖Ｕf明魯提轄雖是性情急躁，粗野，卻粗中有細(xì)。他憐憫被害者、痛恨黑暗勢力的思想性格使他敏感地覺得其中必有原因，想必這父女倆有什么遭受，所以他要問個明白。

（2）魯提轄贈銀給金氏父女，身邊只有五兩來銀子，便向史進(jìn)借，史進(jìn)去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來銀子，便覺得李忠小氣，不爽利，表現(xiàn)魯提轄是一個大方豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不準(zhǔn)備用李忠的銀子，但他也不乏理智，對自己的感情有所掌握，他避開當(dāng)著金老父女倆的面過分損害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。

（3）魯提轄打發(fā)金老父女動身后又尋思，唯恐店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。表現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)，很有辦法，救人須救徹底的.思想性格。

（4）魯提轄沖動起來即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不立刻打，而是施了一套計謀，先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，這說明魯提轄粗中有細(xì)，很有計策。

（5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，灑家再打！”又尋思打死人要吃官司，又沒人送飯，不如走為上計。于是一頭罵，一頭大踏步去了。回到下處急急整理了行李一道煙走了。表現(xiàn)魯提轄很講究斗爭策略，粗中有細(xì)。

2．魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西寫得非常精彩，細(xì)分析是怎么寫的？

明確：三拳均是先罵后打，罵的話不同，打的方式也不同。第一拳打時先罵：“你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”先舉罪狀、然后再打，打得有理?！皳涞闹灰蝗?，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”。先寫打的落拳點和外觀，然后從味覺寫打的感覺。

其次拳打時先罵：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。先寫打的落拳點和外觀，然后從視覺寫打的顏色。

第三拳打時先罵：“咄！你這個破落戶！若只和俺硬究竟，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。先寫打的落拳點，再從聽覺寫打的感受。三拳的描寫，根本格式一樣，比擬起來，有同有異，同中求異。

（二）語言探究

三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西是本文的高潮和結(jié)局，借助了比方和細(xì)節(jié)描寫，使人物形象有血有肉，飽滿詳細(xì)，請詳細(xì)分析以下句子的本體和喻體的相像點。

（1）打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

明確：相像點：血流滿面，痛苦難忍，又酸又咸又痛又麻，就像油醬鋪里的調(diào)味品一樣味道豐富。

（2）打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

明確：相像點：眼棱裂開，紅的血，黑的眼珠，紫的膿血等五顏六色的與彩帛里的五彩布帛相像。

（3）只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

明確：本體是想象中鄭屠頭暈