新課（新課（）習(xí)

作課題

寫觀察日記

課型

習(xí)作

授課時(shí)間

1課時(shí)1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。教學(xué)2.讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。練習(xí)修改習(xí)作。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。從哪些方面進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察。課件教學(xué)設(shè)一、激學(xué)生的寫作趣師：我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過一

設(shè)計(jì)意導(dǎo)入（分鐘

【設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生對(duì)段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密蟀的住宅》是作者法話，拉近了師生之間的布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過程。作者平時(shí)認(rèn)距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，習(xí)興趣我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。（板書：寫觀察日記）二、回日記格式。（一）回憶日記格式。(示課件2)1.學(xué)生齊讀題目，說一說要求寫什么？

【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生很快了解題目，把握寫2.師導(dǎo)言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的作重點(diǎn)教學(xué)格式。誰能說說日記的格式是什么？分鐘3.學(xué)生：要寫上年、月、日、星期和天氣。4.老師：很好，看來大家對(duì)寫日記有所了解。首先你可以給日記取個(gè)標(biāo)題；其次在第一行寫上你寫日記時(shí)的日期、天氣、星期幾書：給日記取個(gè)標(biāo)題第一行寫上日期、天氣、星期幾）觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。我們來看看觀察日記的格式。老師認(rèn)為，學(xué)生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學(xué)所說，第一行寫出寫日記的時(shí)間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，最好要有一個(gè)題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現(xiàn)寫日記的時(shí)間。師：大家打開書，翻到44頁，再讀一讀蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)·夏》中的兩則日記，想一想，說一說：它和我們以前所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個(gè)寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成師：這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。今天，我們也可以寫一寫連續(xù)觀察日記。（二）確定觀察對(duì)象。同學(xué)們想一想，你打算選擇什么事物來進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察呢？大家打開書翻到第46頁看看這些小朋友都準(zhǔn)備觀察什么？學(xué)生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過程、家里養(yǎng)的小貓。學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象，然后在全班交流。（二）確定觀察對(duì)象。同學(xué)們想一想，你打算選擇什么事物來進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察呢？大家打開書翻到第46頁看看這些小朋友都準(zhǔn)備觀察什么？學(xué)生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過程、家里養(yǎng)的小貓。3.學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象，然后在全班交流。三、指觀察方法，導(dǎo)學(xué)生作。（一）指導(dǎo)觀察方法過渡：小朋友們，我們已經(jīng)選好了要觀察的事物，你能告訴我們一下，你怎樣去觀察選好的事物？讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。（1）請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究，并將自己小組探究到的該類事物的特點(diǎn)寫在紙上。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充（2）讓學(xué)生將自己小組觀察的結(jié)果與全班同學(xué)交流分調(diào)動(dòng)眼耳鼻舌、3.引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想—身五官的覺、聽—發(fā)揮聯(lián)想和想象并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、嗅覺、味覺、觸覺具體。

的功能，對(duì)所找到的材（1是水果類導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行感覺、品評(píng)和分讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并，然后有的放矢地把說說自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀見、所聞、所感運(yùn)用去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象記的形式堂寫下等。(出示件

來】（2）如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。(出示課件板書：觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長習(xí)性）（3)如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。板書：觀察動(dòng)物（動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn)）（二）引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作1.師導(dǎo)言：我們?cè)鯓硬拍馨延^察到的事物寫出來，記錄下事物的變化和自己的觀察過程，以及自己的想法和心設(shè)計(jì)意圖：通過具體）情呢？請(qǐng)大家再讀第44頁蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)·夏》的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)的兩則日記，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，說說你的自己的寫作，從而進(jìn)體會(huì)。

行修改，提高自己的能課堂小

茅盾曾寫過論到哪里，你要豎起耳朵，睜開力睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時(shí)記下來此可知，觀察一個(gè)事物必須具體，細(xì)致。同樣，寫觀察日也要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來描寫。比如，看：眼睛看到什么？聽：耳朵聽到什么？觸：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受大腦里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎樣？（板書：有感受，記下來）4.所以寫觀察日記除了“觀要有“察是還要有觀察后的感受。同時(shí)，別忘了寫出觀察對(duì)象最近幾天或一段時(shí)間內(nèi)的變化情況喲！5.學(xué)生開始寫日記，教師巡回指導(dǎo)。四、整觀察日記，內(nèi)分享記。1.學(xué)生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交換日記，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。3.評(píng)一評(píng)：誰寫的日記觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確、形象。五、教進(jìn)行總結(jié)，發(fā)習(xí)作情。師總結(jié)：有人說過，生活，需要細(xì)心觀察，更需要理及拓展性思考，從而獲取鮮活而豐富寫作素材。還有人說過：仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)分鐘悟生活。愛默生更說過：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見，能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個(gè)有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧！寫觀察記給日記取個(gè)標(biāo)題第一行寫上日期、天氣、星期幾板書設(shè)觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長習(xí)性）觀察動(dòng)物（動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn)）有感受，記下來教學(xué)反成功之：學(xué)