《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)《彩虹色的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

新華小學(xué)吳偉

一、書籍簡介

《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的顏色，都給這本書帶來一種原始粗暴的美，但它表達(dá)的卻是一個極其溫順細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫忙有困難的小動物了，最終，自己卻被掩蓋在白雪下面，可是，它的盼望和幻想還在連續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那顏色是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……

本作品實(shí)行壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特別效果。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動目標(biāo)】

1．以猜讀、師生共讀的方式讀故事，通過前后比照“這是一朵（）的花”感受彩虹色的花樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生看圖，通過觀看圖畫體會繪本中小動物的心情。

3．通過合作“我們班的彩虹色的花”拓展的方式將彩虹色的花那樂于助人的精神連續(xù)下去，學(xué)生在合作過程中學(xué)會“傾聽”。

【活動預(yù)備】

1、課前制作好彩虹色花的花瓣。

2、課件、白紙

【活動流程】

一、課前談話

孩子們，今日早上我們已經(jīng)相互熟悉了。教師特殊喜愛你們，所以我回去想了想又給你們帶來了一本好看的書。我們開頭上課吧！

二、導(dǎo)入

1、讀一首小詩：《彩虹》

彩虹像是天上的七位仙女用七色魔棒點(diǎn)染成的。

彩虹像一座漂亮的七彩橋，

假如把它放在公路上，

我就可以安全通行了。

彩虹像一個調(diào)皮的小姑娘

我剛要跑過去和它交朋友，

它卻跑走了。

2、引讀課題【這是一朵（）的花?！?/p>

三、共享故事，走進(jìn)彩虹花的世界。

1、熟悉“蝴蝶頁”。

（一）課件出示圖片，猜讀：

2、現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)彩虹色的花的世界！（讀太陽、小螞蟻兩頁）

師：咦，那小螞蟻是怎么用花瓣順當(dāng)度過難關(guān)的呢？你來猜猜看

3、幫忙蜥蜴

A、你們猜，彩虹色的花會把哪片花瓣送給小蜥蜴？為什么？（粉紅色）。

B、看圖中小蜥蜴的樣子給你什么感覺??？

4、幫忙小老鼠

小老鼠會拿花瓣來做什么呢？

這是一只什么樣的小老鼠？

小結(jié)：看，我們剛剛就是用了“猜讀”的方法來讀故事的，我們以后也可以用這種方法去讀書。那我們接著輕輕地翻開書本往下讀。（配樂讀后半局部）

（二）翻開繪本

2、幫忙小鳥

A、下面的故事我們接著往下讀，你看誰來了？

B、小鳥會直接把花瓣送給她的女兒呢還是會把花瓣做成什么東西呢？

師：我們班的同學(xué)真有想象力，以后要是看到這樣的圖片你們也要發(fā)揮自己的想象去讀就更有意思啦！

3、幫忙小刺猬

A、你有什么發(fā)覺（天空中烏云密布、彩虹色的花只剩兩片花瓣【所以彩虹色的花是用虛弱的聲音答復(fù)】）

B、那我們來看看花的樣子

4、彩虹色的花冒著失去生命的危急把自己全部的花瓣給了需要幫忙的小動物們。她真是一朵——（）的花?。ㄗ屔钤~語來夸彩虹色的花，和善、有愛心、熱于助人、舍己助人，甘于奉獻(xiàn)……）

四、協(xié)作溝通，學(xué)會傾聽

1、孩子們，彩虹色的花并沒有消逝，不信你翻到下一頁來看看。

2、喜愛這個故事嗎？我們看這本書的時候可以像剛剛看蜥蜴和老鼠的兩頁那樣看看動物的表情，可以像看小鳥的那頁那樣發(fā)揮自己的想象，還可以看看花的樣子?，F(xiàn)在快去看看書中有哪些地方是你最感興趣的吧？

A、現(xiàn)在請你偷偷地在你的小伙伴的耳朵邊講，不要讓別人聽到哦！

B、下面誰來說一說你們剛剛說了什么

你的同桌剛剛跟你說了什么？

C、沒聽清晰再說

3、孩子們，我們不僅要自己會說，會與同伴溝通，我們更要學(xué)會聽別人說，關(guān)注同伴跟你說了什么。剛剛大家都做的特別好，教師嘉獎你們每人一片花瓣，讓我們二四班的同學(xué)組成一朵彩虹色的花吧！請到小組長那領(lǐng)取自己喜愛的一種顏色的花瓣。用這樣的句式去說話：我是一片色的花瓣，我還想為（小動物）（做什么）。

4、（選擇自己喜愛的顏色的花瓣寫在上面）

6、溝通

7、師：教師知道還有許多小朋友想說，那請你們課后再把書中的花瓣貼上來。我們可以把我們班的彩虹色的花放在教室里，以后你們這些彩虹色的花瓣再做了些好事也可以像這樣寫在紙上貼在花瓣上，讓我們班的彩虹色的花開得更加絢爛！

教師總結(jié)：讀了這個感人的故事，假如我們的朋友遇到困難需要幫忙，你會像彩虹色的花一樣伸出你的手來幫忙他嗎？彩紅色的花兒，彩虹色的種子，彩虹色的熱忱和大方，在人生路途的邊上我們始終都遇得上?。ū确剑涸诠财嚿希迨灏⒁探o我們讓座；你摔倒了，會有小伙伴把你扶起……我們每個人在生活中，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會摘一片漂亮的花瓣送給別人。其實(shí)幫忙人也是一件特別歡樂的事情。

五、熟悉，激發(fā)學(xué)生連續(xù)閱讀的興趣：

師：看看你們手中的書，你知道是誰把它寫成了書嗎？

2、你們已經(jīng)學(xué)會讀圖畫書的封面了，真了不起！好方法要保持下去噢！以后你們選書的時候就可以看看封面上的字和圖畫來選擇自己感興趣的書啦！

3、其實(shí)麥克·格雷涅茨還有一本特別有意思的書《月亮是什么味道》獲得了日本繪本獎呢，他創(chuàng)作的書還有《為什么難過？你在哪兒？》《小卡車，我等你》《泰迪熊，陽光閃閃》《奇妙的圍巾》等等。

三、精彩內(nèi)容

早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。最終能見到太陽了，她非常快樂，由衷地情愿跟每個人共享自己的歡樂。

螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物抱