附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程三度空間的藝術(shù)——古代雕塑課程標準學生自主探究學習教學內(nèi)容分析本課是高中教材人教版的第五課三度空間的藝術(shù)——古代雕塑，主要是介紹秦始皇陵兵馬俑雕塑群的歷史價值和藝術(shù)特點。漢唐俑類作品的時代特色和藝術(shù)成就。教學目標1、使學生初步的了解和認識秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點。2、認識我國古代雕塑的特點。3、分析秦俑、漢俑和唐俑的不同特點，了解不同時代其藝術(shù)演變過程。教學重點：藝術(shù)成就和美學特點。學習目標學生通過探究和合作交流的方法學習，不僅要讓學生理解，還要讓學生把理論聯(lián)系到實踐中。教學方法：講授法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習法學情分析秦始皇兵馬俑這些字眼對于學生們是比較熟悉的，但是那也只是表面上的熟悉，更深層的了解或者乃至這雕塑群體是在哪里，那就比較迷糊了。通過這節(jié)課，讓學生們把自己融入到我們古代的歷史戰(zhàn)陣里，好像身臨其境的感受中國戰(zhàn)斗群體精神的輝煌。重點、難點1、重點：了解秦俑和漢俑的不同藝術(shù)特點。2、難點：古代雕塑群體的精神傳達。教與學的媒體選擇教材、紙、多媒體、信息技術(shù)課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注培養(yǎng)學生的自主研究學習、合作以及實踐能力了解本課教學活動步驟序號1什么是雕塑？雕塑：用可雕性可塑性物質(zhì)材料為媒介，通過雕塑等各種手段，塑造出一種反映社會生活具有審美價值、具有三維實體的一種造型藝術(shù)。2一起來了解秦始皇陵兵馬俑及其藝術(shù)特點1、大：秦始皇陵位于距西安市30多千米的臨潼縣城以東的驪山腳下。據(jù)史書記載：秦始嬴政從13歲即位時就開始營建陵園，修筑時間長達38年，工程之浩大、占地面積達22萬平方米，其氣魄之宏偉，創(chuàng)歷代封建統(tǒng)治者奢侈厚葬之先例。2、多：兵馬俑坑位于陵園東側(cè)，俑坑至今已發(fā)掘三座，形式為坐西向東，成“品”字形，坑內(nèi)有陶俑陶馬八千多件，還有四萬多件青銅兵器。3、精：4、美：整體布局秦始皇陵兵馬俑以宏大的群像組成嚴整的軍陣形式，形象的在現(xiàn)了秦代的國威與軍威，給人強有力的精神震撼。3二、1、欣賞漢代作品《說書俑》，問：雕塑的動態(tài)和臉部表情有什么特點？（學生：滑稽、好笑、夸張等）2、比一比：漢代俑與秦代俑表現(xiàn)手法上有什么不同？在不同文化背景影響下：秦俑造型嚴謹，手法寫實。漢俑造型夸張，幽默生動。給學生欣賞一下漢代的女傭，問學生這些女傭美不美啊？（學生各抒己見）讓同學們分別欣賞不同時期的雕塑，請同學們比較不同時期雕塑的特點有何不同？（秦、漢、唐）秦：寫實逼真。漢：追求“寫意”比例夸張造型幽默。唐：對社會生活直接描寫追求體態(tài)美和韻律美。4三、進入地上皇陵：霍去病墓前時刻。1、欣賞圖片：（西漢）《立馬》馬踏匈奴、《伏虎》（西漢）、《躍馬》（西漢）。問同學們：霍去病墓前石刻與秦始皇兵馬俑的雕塑有何區(qū)別？秦到了漢的轉(zhuǎn)變特點：循石造型、因材施藝、追求原始美。2、霍去病墓前石刻的藝術(shù)特點：1.具有中國“大寫意”雕刻方法的表現(xiàn)力2.追求“神似”3.突出石質(zhì)材質(zhì)本身的美感,4.寫實和寫意的手法的交互使用。5小結(jié)：人類文化源遠流長，藝術(shù)作品更是層出不窮，我們只是欣賞了一小部分，今后會帶大家看更多的作品，希望同學們能夠?qū)W習掌握鑒賞的方法，通過感受分析更多作品，提高個人審美水平成為有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！虒W活動詳情教學活動1：同學們給以上兩個人物“雕塑”其五官。（讓同學們能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力）?；顒幽繕送ㄟ^本活動，讓學生更好的了解和觀察秦始皇兵馬俑和漢唐俑類的區(qū)別，培養(yǎng)學生自主學習的探究的能力。解決問題有些學生不太愿意動手，或者無從下手，需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺給學生找些樣板。技術(shù)資源結(jié)合學情需要常規(guī)資源教材和多媒體活動概述教師引導(dǎo)學生，主要以學生自主學習為主教與學的策略