2.2.1對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算通海二中高一數(shù)學(xué)組2.2.1對數(shù)與通海二中高一數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？已知底數(shù)和冪的值，求指數(shù)．你能看得出來嗎？怎樣求呢？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1)的b次冪等于N，就是ab＝N，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作logaN＝b.講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1)的b次冪等于N，就是ab＝N，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作logaN＝b.ab＝NlogaN＝b.講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件底數(shù)底數(shù)指數(shù)底數(shù)指數(shù)底數(shù)指數(shù)冪底數(shù)指數(shù)冪底數(shù)指數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)對數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)對數(shù)冪底數(shù)1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對數(shù)的定義以及對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系，loga1＝?logaa＝?探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對數(shù)的定義以及對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系，loga1＝?logaa＝?loga1＝0，logaa＝1探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成logaN，則有探究：3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成l3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成logaN，則有我們通常將以10為底的對數(shù)叫做常用對數(shù).為了簡便，N的常用對數(shù)log10N簡記作lgN.4.常用對數(shù)：探究：3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成l在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍

探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

真數(shù)的取值范圍探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

真數(shù)的取值范圍(0,＋∞).探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)例1將下列指數(shù)式寫成對數(shù)式例題與練習(xí)例1將下列指數(shù)式寫成對數(shù)式例題與練習(xí)例2將下列對數(shù)式寫成指數(shù)式例題與練習(xí)例2將下列對數(shù)式寫成指數(shù)式例題與練習(xí)例3求下列各式中的x的值例題與練習(xí)例3求下列各式中的x的值例題與練習(xí)例4計算例題與練習(xí)例4計算例題與練習(xí)練習(xí)教材P.64練習(xí)第1、2、3、4題例4計算例題與練習(xí)練習(xí)教材P.64練習(xí)第1、2、3、4題例4計算例題與練習(xí)課堂小結(jié)1.對數(shù)的定義；2.指數(shù)式與對數(shù)式互換；3.求對數(shù)式的值．課堂小結(jié)1.對數(shù)的定義；1．閱讀教材P.62-P.64；2．《習(xí)案》作業(yè)二十.課后作業(yè)1．閱讀教材P.62-P.64；課后作業(yè)小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)12.2.1對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算通海二中高一數(shù)學(xué)組2.2.1對數(shù)與通海二中高一數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？已知底數(shù)和冪的值，求指數(shù)．你能看得出來嗎？怎樣求呢？復(fù)習(xí)引入假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1)的b次冪等于N，就是ab＝N，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作logaN＝b.講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1)的b次冪等于N，就是ab＝N，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作logaN＝b.ab＝NlogaN＝b.講授新課一般地，如果(a＞0,a≠1講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件底數(shù)底數(shù)指數(shù)底數(shù)指數(shù)底數(shù)指數(shù)冪底數(shù)指數(shù)冪底數(shù)指數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)對數(shù)冪底數(shù)指數(shù)真數(shù)底數(shù)對數(shù)冪底數(shù)1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對數(shù)的定義以及對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系，loga1＝?logaa＝?探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？logaN＝b中的N可以取哪些值？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對數(shù)的定義以及對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系，loga1＝?logaa＝?loga1＝0，logaa＝1探究：1.是不是所有的實數(shù)都有對數(shù)？負(fù)數(shù)與零沒有對數(shù)2.根據(jù)對3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成logaN，則有探究：3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成l3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成logaN，則有我們通常將以10為底的對數(shù)叫做常用對數(shù).為了簡便，N的常用對數(shù)log10N簡記作lgN.4.常用對數(shù)：探究：3.對數(shù)恒等式如果把a(bǔ)b＝N中的b寫成l在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍

探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

真數(shù)的取值范圍探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)e＝2.71828……為底的對數(shù)，以e為底的對數(shù)叫自然對數(shù)，為了簡便，N的自然對數(shù)logeN簡記作lnN．5.自然對數(shù)6.底數(shù)的取值范圍(0,1)∪(1,＋∞)；

真數(shù)的取值范圍(0,＋∞).探究：在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無理數(shù)5.自然對數(shù)例1將下列指數(shù)式寫成對數(shù)式例題與練習(xí)例1將下列指數(shù)式寫成對數(shù)式例題與練習(xí)例2將下列對數(shù)式寫成指數(shù)式例題與練習(xí)例2將下列對數(shù)式寫成指數(shù)式例題與練習(xí)例3求下列各式中的x的值例題與練習(xí)例3求下列各式中的x的值例題與練習(xí)例4計算例題與練習(xí)例4計算例題與練習(xí)練習(xí)教材P.64練習(xí)第1、2、3、4題例4計算例題與練習(xí)練習(xí)教材P.64練習(xí)第1、2、3、4題例4計算例題與練習(xí)課堂小結(jié)1.對數(shù)的定義；2.指數(shù)式與對數(shù)式互換；3.求對數(shù)式的值．課堂小結(jié)1.對數(shù)的定義；1．閱讀教材P.62-P.64；2．《習(xí)案》作業(yè)二十.課后作業(yè)1．閱讀教材P.62-P.64；課后作業(yè)小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件講義221對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算(一)公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言