人教版六年級下冊“節(jié)約用水”教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第74頁“節(jié)約用水”。教學(xué)目的：1、通過讓學(xué)生親自參與測量，收集整理數(shù)據(jù)，計算水龍頭的滴水程度，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。2、通過小組合作，進(jìn)一步增強學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力，在互相交流中共同進(jìn)步，獲得成功的喜悅。3、通過動手操作和分析，認(rèn)識保護(hù)水資源的重要性，認(rèn)識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點：水龍頭滴水速度的測算、折線統(tǒng)計圖的繪制和聯(lián)系生活實際的計算。教學(xué)難點：運用所測數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前學(xué)生分組測量并計算一個水龍頭單位時間的滴水量；2．調(diào)查水價、自己家每個月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量；3．收集水資源的有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動1．情境展示：下面請同學(xué)們看一些圖片（展示世界水日宣傳圖片）師：你知道這是關(guān)于什么主題的宣傳畫嗎？（世界水日、中國水周）2．談話導(dǎo)入：世界水日在哪一日你知道嗎？（3.22）中國水周呢？（3.223.28）,今天是中國水周的第三天,讓我們一起來了解一些有關(guān)水的知識,好嗎?水跟我們?nèi)祟愱P(guān)系密切,目前水危機是全球性的事實，據(jù)聯(lián)合國預(yù)計，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。缺水會怎樣？誰來說說看?讓我們再來看一些圖片。從圖上可以看到,缺水將直接威脅著人類的生存,水是生命之源,有關(guān)水的問題值得研究也必須研究，你們想研究有關(guān)水的什么問題？（板書：節(jié)約用水）前兩天老師交給了你們一個任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，你們研究了嗎？二、合作交流、展示成果1．要求各小組合作交流測量的方法及過程。在測一個水龍頭的滴水速度時，你們是怎樣分工的？說說測得的結(jié)果。學(xué)生交流，交流后師表揚：看來同學(xué)們分工明確，完成的很好，相信在接下來的合作中，你們會做得更好。課前預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生填好：滴水量（）時間（）滴水速度：每分毫升2．要求各組分工合作完成兩個任務(wù)。接下來我們要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成兩個任務(wù)。A各組根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計圖。請小組長分工好，小組合作制作。實物投影展示（選擇2至3小組）師：從這副折線統(tǒng)計圖上，你得到什么數(shù)學(xué)知識？（滴水量和時間成正比例，滴水量隨著時間的增加而增加等）B根據(jù)學(xué)生回答，師適時引入：也就是說，滴水時間越長，滴水量也就越大。水龍頭滴水在日常生活中經(jīng)常會見到，看到水龍頭滴水，你會怎么做？為什么要這樣做？師：可能有同學(xué)會認(rèn)為，水龍頭滴水滴不掉多少水的，讓它去滴好了，不關(guān)我什么事，你認(rèn)為這種想法對嗎？那么水龍頭滴水的浪費到底有多大呢？課前請同學(xué)們算好了平均滴水速度，（板書：一個水龍頭滴水：每分毫升）我們來交流一下，各小組交流，師填好。師：有的組的數(shù)據(jù)大一些，有的組的數(shù)據(jù)小一些，怎樣能使數(shù)據(jù)更精確些？（算出我們班測的平均滴水速度）師填好。3．那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計算一下，究竟一天能滴多少升水？得數(shù)保留整數(shù)。（板書：每天升）指名板演，全班練習(xí)。讓板演同學(xué)說說解題思路。不同的解題思路交流。再準(zhǔn)備一個1．5升的雪碧瓶，讓學(xué)生看看一天滴掉的水大約能裝多少瓶。三、聯(lián)系實際、體驗生活1．課前你們調(diào)查了自己家的每月用水量，是多少？考慮這兩個數(shù)據(jù)，（黑板上每