第3頁共3頁2021年?四年級班級?工作總結(jié)第?二學(xué)期本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任了四?（___）?班的班主任?。時間真的?很快，在忙?忙碌碌中，?一學(xué)期的班?主任工作又?即將過去了??；厥走@一?學(xué)期，雖沒?有什么轟轟?烈烈的大事?，但在每一?天，和孩子?們一起生活?、學(xué)習(xí)，我?覺得很快樂?，也很充實?。一、營?造良好的班?級環(huán)境蘇?霍姆林斯基?指出：“只?有創(chuàng)造一個?教育人的環(huán)?境，教育才?能收到預(yù)期?的效果?！?教育環(huán)境對?約束學(xué)生的?言行，凈化?學(xué)生的心靈?，陶冶學(xué)生?的品格、培?養(yǎng)學(xué)生的能?力有著重要?的作用。本?學(xué)期開學(xué)初?，在學(xué)校大?隊部的號召?下，我和班?級孩子一起?又一次布置?了班級。針?對班內(nèi)學(xué)生?的特點,從?大處著眼,?小處著手，?繼續(xù)把“為?自己創(chuàng)造奇?跡為他人演?繹精彩”作?為班級口號?，讓孩子朝?著自己的目?標(biāo)奮斗。教?室的板報上?張貼了孩子?們的優(yōu)秀習(xí)?作、孩子們?的榮譽獎狀?以及一些小?知識，充分?利用這塊板?報，讓孩子?們獲得知識?，感知榮譽?。班內(nèi)設(shè)置?由專人管理?的“圖書角?”,以拓寬?學(xué)生的知識?面。為及時?反饋學(xué)生表?現(xiàn)情況,繼?續(xù)設(shè)置了值?日班長日記?,由值日班?長負(fù)責(zé)記錄?當(dāng)天的值日?情況，然后?第二天在班?級內(nèi)交流。?這個值日班?長日記的撰?寫和交流從?上學(xué)期一直?延續(xù)到這學(xué)?期，我覺得?在班級管理?上，孩子們?都有一定的?進步。二?、開展豐富?多彩的活動?本學(xué)期，?我們繼續(xù)以??！吧畹?育”課題為?主導(dǎo)，開展?豐富多彩的?活動。本學(xué)?期，我們開?展了“講述?身邊的雷鋒?故事”、“?朗讀課文比?賽”、“我?為小樹寫首?詩”、“《?照片中的故?事》現(xiàn)場習(xí)?作賽”、“?好書推薦”?、“慶六一?”等活動。?每一次班級?活動，孩子?都是自己策?劃、自行開?展。孩子們?非常喜歡這?些活動。通?過活動，孩?子們的知識?更加豐富了?，能力也得?到了培養(yǎng)，?最主要的是?孩子們在活?動中體驗了?學(xué)習(xí)的快樂?，感知了自?身的價值。?三、搭建?溝通的橋梁?“家校聯(lián)?系”也是我?的一項重點?工作。我比?較注重與家?長的溝通，?從溝通中了?解孩子的一?些情況。我?們班級的小?彭同學(xué)，是?一個比較調(diào)?皮的孩子。?有一個雙休?日，孩子的?回家作業(yè)很?不理想。但?是，這個孩?子卻是若無?其事。我感?覺到了問題?的嚴(yán)重性，?于是馬上找?了孩子的媽?媽，請她來?學(xué)校了解情?況。孩子的?媽媽告訴我?，這兩天她?外出培訓(xùn)了?，沒有時間?看孩子的作?業(yè)。她很無?奈，孩子在?家作業(yè)很不?自覺，每天?都要媽媽看?著才能認(rèn)真?完成。小彭?的媽媽說的?很激動，流?出了眼淚。?作為老師，?我也很著急?，于是，我?對孩子的媽?媽說：“慢?慢來，我們?一起努力吧??！庇谑?，?我又找來了?孩子，告訴?孩子：“媽?媽平時工作?很辛苦，但?是還要看著?你的作業(yè)，?就更加辛苦?了。你已是?四年級的孩?子了，應(yīng)該?學(xué)會自己學(xué)?習(xí)和作業(yè)，?今天，你就?破例一次，?回到家，自?己完成作業(yè)?，媽媽回來?后，只要簽?個字，好嗎?？”孩子點?了點頭。?第二天，我?問小彭的媽?媽，孩子媽?媽告訴我，?昨天晚上，?孩子真的自?己完成作業(yè)?了。他媽媽?很開心。接?下來的日子?，我發(fā)現(xiàn)孩?子的作業(yè)都?能完成。雖?然有時質(zhì)量?不是很好，?但至少是完?成的。此?外，我還借?助電話和短?信以及網(wǎng)絡(luò)?的方式，及?時的將學(xué)生?的情況反饋?給家長，也?通過這樣的?形式及時的?了解學(xué)生在?家的情況，?對學(xué)生的發(fā)?展做到了及?時了解，適?時處理。在?不斷的溝通?過程中，我?與大多數(shù)學(xué)?生的家長建?立了很好的?信任，使得?“家校聯(lián)合?”的“教育?合力”不斷?強化，從而?讓班主任工?作的開展得?到了有力的?支撐。班?主任