表示與交流：普通話與朗誦普通話普通話以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語法規(guī)范。何為朗誦清清楚楚高聲讀出文字材料，使詩文語氣連貫而見情意。朗誦要求1、掃除語言障礙排查生僻字詞發(fā)音正確，吐字清楚，用標準普通話朗誦再次不添字不少字不讀破句，朗誦清楚完整2、深入地了解文本了解作者及其寫作背景把握情感經(jīng)過有聲語言把作者情感表現(xiàn)出來朗誦技巧停頓語氣節(jié)奏重音停頓悄悄/我/走了，正如我/悄悄/來；我/揮一揮/衣袖，不帶走/一片云彩停頓是指朗誦過程中聲音斷和連。悄悄我走了，正如我悄悄來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩語氣你怎么來了為適應(yīng)思想感情表示需要，說話或朗誦時，句子總是要有高低升降改變，這種改變就形成了語氣。升調(diào)；降調(diào)；平調(diào)和曲調(diào)。清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村重音輕重音是由音強、音長決定。氣流量大，用力，發(fā)音時間長，音則重。反之則短。重音顯得剛強，慣用來表示堅定、果敢、豪邁、莊重思想感情。語法重音邏輯重音感性重音節(jié)奏輕快型；凝重型；低沉型；高亢型；舒緩型；擔(dān)心型；語句節(jié)奏指一定時間內(nèi)語詞疏密程度。鮮明節(jié)奏能使語音表示更含有層次性和剔透感覺。掌握好節(jié)奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替進行，三是隨材料內(nèi)容情感需要分清主導(dǎo)節(jié)奏和輔助節(jié)奏。朗誦朗誦，指清清楚楚高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言創(chuàng)作活動。朗，即聲音清楚、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清楚、響亮聲音，結(jié)合各種語言伎倆來完善地表示作品思想感情一個語言藝術(shù)。朗誦是口語交際一個主要形式。練習(xí)輕輕/我/走了，正如我/輕輕/來；我/輕輕/招手，作別/西天/云彩。那/河畔/金柳，是/夕陽中/新娘；波光里/艷影，在我/心頭/蕩漾。軟泥上/青荇，油油/在水底/招搖；在/康河/柔波里，我甘心/做一條水草！那/榆蔭下/一潭，不是/清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似/夢。練習(xí)尋夢？撐/一支長篙，向/青草更青處/漫溯；滿載/一船星輝，在/星輝斑斕里/放歌。但我/不能/放歌，悄悄/是別離/笙簫；夏蟲/