科學(xué)研究ＡＢＣ

黑龍江省生物醫(yī)藥工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地

二零零七年三月1從事科研的人員應(yīng)具有的性格和品質(zhì)分校的實(shí)驗(yàn)室與科研研究生教育如何選擇課題如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)如何保證試驗(yàn)結(jié)果的可靠性2

科研人員需具備的素質(zhì)興趣、愛(ài)好

興趣是最好的老師是事業(yè)不是職業(yè)甘于寂寞耐得住清貧

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科研人員需具備的素質(zhì)專注、執(zhí)著專注：從事研究工作，心不二用鉆勁執(zhí)著：將專著精神堅(jiān)持下去韌勁

研究方向堅(jiān)持下去三心二意的人搞不了科研三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人搞不了科研遇一點(diǎn)挫折就受不了的人搞不了科研怕苦怕累的人搞不了科研4

科研人員需具備的素質(zhì)研究方向：長(zhǎng)期穩(wěn)定研究領(lǐng)域：相對(duì)穩(wěn)定研究課題：經(jīng)常變換

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科研人員需具備的素質(zhì)當(dāng)代的愛(ài)因斯坦杰出思想家、物理學(xué)家劍橋大學(xué)凱厄斯學(xué)院科學(xué)杰出成就研究員

盧卡斯講座數(shù)學(xué)教授英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員

美國(guó)加利福尼亞理工學(xué)院菲爾紫兒德講座功勛學(xué)者愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)

沃爾夫物理學(xué)獎(jiǎng)

１９４２年１年８日生１９６８年（２６歲）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?。保梗罚澳辏ǎ玻笟q）坐輪椅１９８５年（４３歲）失去語(yǔ)言功能，電腦語(yǔ)言合成器，１句話５－６分鐘，１小時(shí)報(bào)告準(zhǔn)備１０天

史蒂芬·霍金6

科研人員需具備的素質(zhì)如果不是生病，我不會(huì)有今天的成就－斯蒂芬.霍金如果他不生病，他可能不會(huì)這么專注，因?yàn)橐粋€(gè)健康的人興趣是廣泛的。－霍金母親7

科研人員需具備的素質(zhì)

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)以寄托者，用心燥也

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。8

科研人員需具備的素質(zhì)普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系主任安德魯.懷爾斯

高薪聘用的英國(guó)人７年間沒(méi)發(fā)一篇論文用７年時(shí)間解決３５０年無(wú)人能解決的費(fèi)馬大定律

執(zhí)著、熱情、忘我

板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空環(huán)境寬松、尊重科研規(guī)律9

科研人員需具備的素質(zhì)觀察、思考靈氣IsaacNewton1666年前后，牛頓在苦苦思考萬(wàn)有引力問(wèn)題的時(shí)侯，常常到花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發(fā)生的那樣，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)……

它使那個(gè)坐在花園里的人的頭腦開(kāi)了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終于，他發(fā)現(xiàn)了對(duì)人類具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力。10

科研人員需具備的素質(zhì)JamesWatt

一天晚上，瓦特和一個(gè)小女孩在家里喝茶。瓦特不停地?cái)[弄茶壺蓋，一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒蓋上，當(dāng)他把茶壺嘴堵住時(shí)，蒸汽頂開(kāi)了壺蓋。在旁的外祖母對(duì)瓦特的這種無(wú)聊動(dòng)作極為不滿，加以訓(xùn)斥。瓦特并不介意，他一心想著蒸汽的力量，從此萌發(fā)制造蒸汽機(jī)的念頭。11

科研人員需具備的素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察與思考實(shí)驗(yàn)每一步的目的，可能的結(jié)果做到心中有數(shù)仔細(xì)觀察每一步實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與預(yù)期不同：先排除實(shí)驗(yàn)操作失誤能不能提出一種假設(shè)解釋？設(shè)計(jì)新試驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)12

科研人員需具備的素質(zhì)讀書(shū)、儲(chǔ)備、應(yīng)用

好讀書(shū)不好讀書(shū)不好讀書(shū)好讀書(shū)

13

科研人員需具備的素質(zhì)用挑剔、懷疑的眼光讀書(shū)14

科研人員需具備的素質(zhì)15科研人員需具備的素質(zhì)16

科研人員需具備的素質(zhì)只讀教材不行，必讀原著和文獻(xiàn)17

科研人員需具備的素質(zhì)

習(xí)慣用學(xué)到的理論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果將氨基酸加入溶液，溶液的pH由７降至６，該氨基酸的pI是大于６、等于６、還是小于６？

pH從７降為６：加Ｈ＋Ｈ＋來(lái)自氨基酸，氨基酸帶負(fù)電荷

pH６時(shí)帶負(fù)電荷，pI小于６５６７18

科研人員需具備的素質(zhì)合群、容人

不要只作自己試驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處勇于承擔(dān)責(zé)任，不給別人造成不便盡力幫助別人，幫助別人等于幫助自己合作研究易出大成果19

分校的實(shí)驗(yàn)室與科研校本部１０年前科研情況領(lǐng)導(dǎo)有緊迫感多數(shù)教師覺(jué)得學(xué)校就是教學(xué)，科研和自己無(wú)關(guān)少數(shù)人在科研上有“怠與忌”情結(jié)只強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)不管執(zhí)行１９９９年全校自然基金１２項(xiàng)

１２名基金獲得者逐個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)生化教研室一項(xiàng)課題都沒(méi)有20分校的實(shí)驗(yàn)室與科研目前校本部情況普遍意識(shí)到科研的重要不能從事科研的教師沒(méi)論文、難晉職，日子開(kāi)始不好過(guò)申請(qǐng)課題由個(gè)人行為變?yōu)榻M織行為申請(qǐng)標(biāo)書(shū)經(jīng)學(xué)院、學(xué)校兩級(jí)把關(guān)在鼓勵(lì)申請(qǐng)的同時(shí)更重視執(zhí)行２００６年國(guó)家自然基金４０余項(xiàng)一批８６３、９７３、支撐計(jì)劃等大項(xiàng)目生化副教授都有省基金項(xiàng)目，講師都有廳局級(jí)課題，助教也有廳局級(jí)課題

21分校的實(shí)驗(yàn)室與科研22分校的實(shí)驗(yàn)室與科研學(xué)校的定位：教學(xué)－科研型醫(yī)科大學(xué)，分校不會(huì)例外實(shí)驗(yàn)室是為推動(dòng)分?？蒲写罱ǖ膶?shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室要為分校的科研服務(wù)，為師生服務(wù)分校的所有師生都是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)者沒(méi)有科研，沒(méi)有課題，沒(méi)有必要建實(shí)驗(yàn)室

23分校的實(shí)驗(yàn)室與科研國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、驗(yàn)收：不看文章發(fā)多少篇，而是看文章的質(zhì)量，看發(fā)在哪些雜志上，看在國(guó)際上的影響。不只看當(dāng)年或一兩年成果，以滾動(dòng)六年績(jī)效作為考評(píng)依據(jù)。黑龍江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室必備條件：主任：碩士以上學(xué)歷實(shí)驗(yàn)室面積：７００平方米儀器設(shè)備：６００萬(wàn)元產(chǎn)學(xué)研合作或?qū)Χ砗献饕劳袉挝毁Y金匹配實(shí)地考察：基本建設(shè)：組成、面積、儀器設(shè)備及運(yùn)行情況科學(xué)研究：近５年承擔(dān)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)、專利、論文、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用人才建設(shè)：主任學(xué)術(shù)地位、人員學(xué)位、年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)述評(píng)開(kāi)放聯(lián)合：對(duì)外開(kāi)放，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，共建情況，對(duì)俄及國(guó)際合作實(shí)驗(yàn)室管理：管理機(jī)制，學(xué)術(shù)委員會(huì)，日常管理，下步計(jì)劃

24分校的實(shí)驗(yàn)室與科研轉(zhuǎn)變觀念，擺正教學(xué)和科研的關(guān)系

意識(shí)到大學(xué)開(kāi)展科研的重要性

教學(xué)是中心工作，提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位靠科研

論文、專利、獎(jiǎng)項(xiàng)要通過(guò)科研獲得

教學(xué)、科研互相促進(jìn)，不是對(duì)立的教學(xué)的知識(shí)面廣，有利對(duì)科研結(jié)果的分析科研工作有利于促進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量

科研不是少數(shù)人的專項(xiàng)，人人都應(yīng)從事科研時(shí)間、精力不是問(wèn)題25分校的實(shí)驗(yàn)室與科研愛(ài)惜科研人才，創(chuàng)造科研環(huán)境科研人才難得出頭椽子先爛，在缺少科研氛圍的環(huán)境下從事科研會(huì)有很大壓力寬松的輿論環(huán)境，解除精神壓力提供必要的科研條件，解決工作中遇到的具體困難適當(dāng)減少其他工作，保證科研時(shí)間過(guò)多承擔(dān)行政工作不利于科研能力的培養(yǎng)寬容科研上的失敗是一種導(dǎo)向，將多數(shù)教師向哪一個(gè)方向引導(dǎo)26分校的實(shí)驗(yàn)室與科研適當(dāng)引進(jìn)人才，考核教學(xué)能力同時(shí)也應(yīng)考核科研能力碩士掌握科研技能博士具有創(chuàng)新能力，能獨(dú)立從事研究工作確有科研潛力的，其他條件差點(diǎn)也可引入１－２個(gè)，現(xiàn)在面試只看教學(xué)，沒(méi)人重視科研能力北京生命科學(xué)研究所：“別的單位招人唯職稱、唯論文、為出身我們就看人、看潛力這里不論“三圍”，能當(dāng)模特的我們不一定要?！?7分校的實(shí)驗(yàn)室與科研

充分調(diào)動(dòng)50歲左右教師的積極性

在學(xué)校占據(jù)一定的位置在同行中有一定的知名度目前維持學(xué)校學(xué)術(shù)地位要靠這批教師

有多年的學(xué)術(shù)積累，不需要從頭培養(yǎng)

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，逼迫為學(xué)校出力不給壓力，也能輕松的混下去。用好這批人對(duì)學(xué)校是投入最少，產(chǎn)出最高

28分校的實(shí)驗(yàn)室與科研下力氣加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有青年教師的繼續(xù)教育青年教師還有20年、30年或更長(zhǎng)的工作時(shí)間，不搞科研總有混不下去的時(shí)候?，F(xiàn)在感到?jīng)]有碩士學(xué)位混不下去下一步就是不會(huì)科研混不下去，晉不了職稱普遍補(bǔ)理論課，補(bǔ)實(shí)驗(yàn)技能課，整體提高鼓勵(lì)通過(guò)統(tǒng)考考碩士、考博士，示范作用

青年教師不動(dòng)起來(lái)，引進(jìn)人才被同化29分校的實(shí)驗(yàn)室與科研西安交大晉教授：提交三篇有代表性論文拿到外校、外省去評(píng)，評(píng)３篇論文水平不看數(shù)量看質(zhì)量

１９９８年晉升副教授３篇論文都被ＳＣＩ收錄，最高因子6.8，累計(jì)9.8，一篇論文被引用４４次主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目１項(xiàng)主講本科、研究生生化、分子生物學(xué)、生物技術(shù)課，被評(píng)為優(yōu)秀授課教師。30分校的實(shí)驗(yàn)室與科研從小事做起，作實(shí)實(shí)在在的工作不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河廳局級(jí)課題不嫌小，指導(dǎo)性課題也有用缺少歷練，拿不來(lái)大課題好高騖遠(yuǎn)，欲速則不達(dá)31分校的實(shí)驗(yàn)室與科研用好實(shí)驗(yàn)室要充分利用，寧可用壞不放壞使用實(shí)驗(yàn)室需要有課題，有科研任務(wù)需要積極申請(qǐng)各級(jí)各類課題只能提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備

試劑、消耗材料需自備目前以分子生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)為主

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研究生教育培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)士：掌握知識(shí)授之以魚(yú)知識(shí)的來(lái)源靠灌輸上課多，自習(xí)少進(jìn)教室多，上圖書(shū)館少讀教材多，看原著少被動(dòng)接受多，主動(dòng)思考少碩士：技能培養(yǎng)授之以漁掌握方法，培養(yǎng)能力，自學(xué)能力、交流能力、解決問(wèn)題能力會(huì)讀書(shū)，會(huì)做實(shí)驗(yàn)，會(huì)寫(xiě)論文

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研究生教育多看原著，多看文獻(xiàn)變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)不盲從，敢懷疑博士：素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能創(chuàng)造能力能獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究收集資料、論文選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、理論分析、結(jié)論提出

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研究生教育

１９７８年恢復(fù)招生以來(lái)近３０年培養(yǎng)１６萬(wàn)博士、１２０萬(wàn)碩士

１９８２年招生１.1

萬(wàn)，２００６年招生３４.４萬(wàn)我校２００７年研究生招生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了本科生高校教師、在職人員課程班、研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地

研究生教育得到飛速發(fā)展，取得很大成績(jī)35

研究生教育

以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為目標(biāo)，在質(zhì)量、水平上都沒(méi)有達(dá)到要求：研究生教育本科化，碩士生成了本科后博士生不能獨(dú)立承擔(dān)課題弄虛作假之風(fēng)盛行重結(jié)果輕過(guò)程，重技術(shù)輕思路

規(guī)模擴(kuò)大了，質(zhì)量下降了，就業(yè)困難了對(duì)研究生教育要進(jìn)行改革：

創(chuàng)新是靈魂、導(dǎo)師是基礎(chǔ)、科學(xué)研究是核心２００７年１７所改革試點(diǎn)校：哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、西安大學(xué)、中科大、中國(guó)農(nóng)大、大連理工大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)36

研究生教育SCI科學(xué)引文索引ＥＩ工程索引ＩＳＴＰ科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引２００５年ＳＣＩ、ＥＩ、ＩＳＴＰ共收錄我國(guó)論文１５３３７４篇，比上一年增加４２０１８篇，在美國(guó)、英國(guó)和日本之后，居第四位單篇論文引用數(shù)３.０１次，居世界１２４位香港論文總數(shù)排名很靠后，單篇論文引用數(shù)世界排名２８位37

研究生教育核心期刊２０世紀(jì)３０年代英國(guó)文獻(xiàn)學(xué)家布拉福德提出中國(guó)最早是由北京大學(xué)圖書(shū)館和北京高校圖書(shū)館工作研究會(huì)聯(lián)合提出本意是為經(jīng)費(fèi)有限的圖書(shū)館或文獻(xiàn)收藏部門(mén)訂購(gòu)期刊提供參考有的核心期刊影響因子不到0.1

有的核心期刊由季刊改為月刊，再改為半月刊，交錢就發(fā)文章。38研究生教育專利

2006年申請(qǐng)國(guó)際專利4000件，居第八位

2006年10月國(guó)內(nèi)有效專利57.4萬(wàn)外國(guó)申請(qǐng)專利10.2萬(wàn)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)專利47.2萬(wàn)

國(guó)內(nèi)申請(qǐng)專利占國(guó)內(nèi)外申請(qǐng)同類專利比例：中藥９８％、非酒類飲料９６％、食品９０％、中文輸入法７９％、特種陶瓷６４％

國(guó)外申請(qǐng)專利占國(guó)內(nèi)外申請(qǐng)同類專利比例：無(wú)線電傳輸９３％、移動(dòng)通訊９１％、電視９０％、半導(dǎo)體８５％、遺傳工程７５％、西藥６０％

39

研究生教育博士畢業(yè)必有ＳＣＩ論文，看點(diǎn)數(shù)碩士畢業(yè)有可能取消核心論文高校教師要交論文看文憑更看水平40

如何選擇課題通過(guò)文獻(xiàn)選擇課題在自己或課題組研究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課題41

如何選擇課題

通過(guò)文獻(xiàn)的復(fù)習(xí)與積累確定課題

Abstract

平時(shí)、經(jīng)常瀏覽語(yǔ)言障礙借助金山詞霸篩選感興趣內(nèi)容

FullText

讀懂確定有無(wú)興趣

KeyWoeds

檢索所有相關(guān)論文近年論文增減情況最早研究者或知名研究者的研究近況分析發(fā)展趨勢(shì)，確定是否研究熱點(diǎn)42

如何選擇課題

中文文獻(xiàn)

國(guó)內(nèi)有沒(méi)有綜述

沒(méi)有報(bào)道不等于國(guó)內(nèi)沒(méi)人作已有報(bào)道，不重復(fù)，另辟蹊徑

選中課題

有沒(méi)有相應(yīng)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件？試驗(yàn)技術(shù)能不能適應(yīng)？確定課題43

如何選擇課題

在自己或課題組的研究結(jié)果中挖掘新課題

掌握課題組情況隨時(shí)觀察、分析階段性實(shí)驗(yàn)結(jié)果不要輕易放棄與預(yù)期相反的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

需要較充實(shí)的理論知識(shí)和試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新性強(qiáng)，批準(zhǔn)的可能性更大

44

如何選擇課題

內(nèi)皮抑素氨基酸序列MHSHRDFQPVLHLVALNSPLSGGMRGIRGADVRRADRAAVPIVNLKDELLFPSWEALFSGSEGPLKPGARIFSFHGKDVLRHPTWPQKSVWHGSDPNGRRLTESYCETWRTEAPSATTGQALLGGRLLGQSAASCHHAYIVLCIENKLHDCLQV184

１清楚ＲＧＤ序列作用２有改變序列的技術(shù)３３０肽又請(qǐng)第二個(gè)專利

45

如何選擇課題腫瘤抑素Ｔ２１肽和Ｔ２１ＲＧＤ肽

Ｔ２１肽Ｔ１９肽Ｔ２１ＲＧＤ肽內(nèi)皮細(xì)胞＋＋＋肺癌細(xì)胞＋＋＋宮頸癌細(xì)胞＋＋＋內(nèi)皮細(xì)胞＋＋＋＋＋＋胃癌細(xì)胞＋－＋－＋－

46

如何選擇課題重復(fù)胃癌細(xì)胞試驗(yàn)，確證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性選擇其他胃癌細(xì)胞株作對(duì)比試驗(yàn)１其他胃癌細(xì)胞株敏感雙向電泳找差異表達(dá)蛋白→分析蛋白結(jié)構(gòu)有可能發(fā)現(xiàn)多肽作用靶點(diǎn)發(fā)現(xiàn)多肽的抗癌機(jī)制發(fā)現(xiàn)新的腫瘤發(fā)生機(jī)制２其他胃癌細(xì)胞也不敏感胃癌細(xì)胞、肺癌細(xì)胞、宮頸癌細(xì)胞用基因芯片檢查→胃癌細(xì)胞特有的癌基因變化有可能發(fā)現(xiàn)胃癌特殊的發(fā)病機(jī)制發(fā)現(xiàn)多肽的抗癌機(jī)制發(fā)現(xiàn)多肽的作用靶點(diǎn)47

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是缺少科學(xué)性的中藥治療癌癥只報(bào)治好的病例從來(lái)不報(bào)治療的總例數(shù)沒(méi)有和手術(shù)、化療效果的比較對(duì)照不合適的論文很難被接受試驗(yàn)必須有對(duì)照，人人都明白，但作起來(lái)個(gè)個(gè)犯糊涂48

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)?zāi)[瘤抑素１９肽２１肽融合蛋白抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)抑制血管生長(zhǎng)只能在?？厦銖?qiáng)發(fā)表國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表順鉑國(guó)外期刊發(fā)表49

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)２１肽、ＲＧＤ２１肽50

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)順鉑？51

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)Tuma使線粒體腫脹試驗(yàn)：組別OD６５５（Ｎ＝６）ＰＢＳ緩沖液0.311±0.044

ＤＴＴ緩沖液0.294±0.008Tuma(20um)0.278±0.014﹡Tuma(60um0.260±0.016﹡﹡▲Tuma(100um)0.249±0.015﹡﹡▲▲

無(wú)關(guān)多肽（中國(guó)生物工程雜志）52

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組在條件上有可比性基因重組前，載體去磷酸化，防自身連接兩塊氨芐平板必須是同批次配制載體對(duì)照重組體53

沒(méi)有對(duì)照不做實(shí)驗(yàn)ＲＴ－ＰＣＲ提取mRNA反轉(zhuǎn)錄DNA

ＰＣＲ擴(kuò)增電泳