3.2.2函數(shù)模型的應用實例復習引入1.一次函數(shù)模型的應用2.二次函數(shù)模型的應用3.分段函數(shù)模型的應用例1人口問題是當今世界各國普遍關注的問題.認識人口數(shù)量的變化規(guī)律，可以為有效控制人口增長提供依據(jù).早在1798年，英國經(jīng)濟學家馬爾薩斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然狀態(tài)下的人口增長模型：y＝y(tǒng)0ert，其中t表示經(jīng)過的時間，y0表示t＝0時的人口數(shù)，r表示人口的年平均增長率.講授新課4.指數(shù)函數(shù)模型的應用年份19501951195219531954人數(shù)/萬人5519656300574825879660266年份19551956195719581959人數(shù)/萬人6145662828645636599467207下表是1950~1959年我國的人口數(shù)據(jù)資料：年份19501951195219531954人數(shù)/萬人5519656300574825879660266年份19551956195719581959人數(shù)/萬人6145662828645636599467207下表是1950~1959年我國的人口數(shù)據(jù)資料：思考：各年人口增長率的平均值怎么算？年份19501951195219531954人數(shù)/萬人5519656300574825879660266年份19551956195719581959人數(shù)/萬人6145662828645636599467207(2)如果按表的增長趨勢，大約在哪一年我國的人口達到13億？下表是1950~1959年我國的人口數(shù)據(jù)資料：練習教材P.104面練習第1題.

用已知的函數(shù)模型刻畫實際的問題時，由于實際問題的條件與得出已知模型的條件會有所不同，因此往往需要對模型進行修正.小結：例2

某地區(qū)不同身高的未成年男性的體重平均值如下表身高/cm60708090100110體重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170體重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05例2

某地區(qū)不同身高的未成年男性的體重平均值如下表身高/cm60708090100110體重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170體重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05y＝2×1.02x例2

某地區(qū)不同身高的未成年男性的體重平均值如下表身高/cm60708090100110體重/kg6.137.909.9012.1515.0217.50身高/cm120130140150160170體重/kg20.9226.8631.1138.8547.2555.05

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖選擇函數(shù)模型

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖選擇函數(shù)模型求函數(shù)模型

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖選擇函數(shù)模型求函數(shù)模型檢驗

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖選擇函數(shù)模型求函數(shù)模型檢驗用函數(shù)模型解釋實際問題符合實際

通過建立函數(shù)模型，解決實際問題的基本過程：小結：收集數(shù)據(jù)畫散點圖選擇函數(shù)模型求函數(shù)模型檢驗符合實際不符合實際用函數(shù)模型解釋實際問題練習教材P.106面練習第2題.課堂小結1.注意培養(yǎng)制表，讀表，讀圖，畫圖的能力；

課堂小結1.注意培養(yǎng)制表，讀表，讀圖，畫圖的能力；2.分段函數(shù)是刻畫現(xiàn)實問題的重要模型；

課堂小結1.注意培養(yǎng)制表，讀表，讀圖，畫圖的