聲聲慢統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)聲聲慢統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字聲聲慢聲聲慢李清照，宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。趙明誠題詞：清麗其詞，端莊其品。歸去來兮，真堪偕隱。李清照，宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期——南渡前：

內(nèi)容——閨怨離愁

詞風(fēng)——清麗柔媚

南渡后：

內(nèi)容——懷舊悼亡詞風(fēng)——凄婉哀怨

創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期——南渡前：其詞自成一家，被稱為“易安體”。其作品散失很多，今有詞集《漱玉詞》傳世。其詞自成一家，被稱為“易安體”。聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！聲聲慢翻譯如同是丟了什么，我在苦苦尋覓。只見一切景物都冷冷清清，使我的心情更加悲愁哀傷。忽冷忽熱的天氣，最難休養(yǎng)身體。雖然喝了幾杯淡酒，也無法抵擋傍晚時秋風(fēng)的寒所。正在傷心的時候，又有一群大雁，向南飛去。那身影，那叫聲，卻是舊時的相識。滿地上落花堆積，菊花已經(jīng)枯黃殞落，如今還有誰忍心去摘？守著窗戶獨(dú)坐，孤若伶仃，怎樣才能挨到天黑？在這黃昏時節(jié)，又下起細(xì)雨，梧桐葉片落下的水滴，聲聲入耳，令人心碎。此情此景，又怎是一個愁字概括得盡？

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)翻譯如同是丟了什么，我在苦苦尋覓。只見一切景物整體感知這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。首句連下十四個疊字，形象地抒寫了作者的心情。下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)整體感知這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。通過賞析首句連用疊字有什么作用?“尋尋覓覓”，是作者的動作行為，作者在經(jīng)受了國破家亡、夫喪、金石丟失等一連串的打擊后，內(nèi)心極為哀愁，再加上一人孤處，更是百無聊賴，空虛郁悶，為了排解這一哀愁，作者開始了漫無目的的尋覓。尋啊覓啊，想尋些什么呢?不太清楚，一切都是那么茫然，或許她是想找回一些溫馨的回憶來慰藉自己，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。這是作者的心境使然，常言說“人悲物亦悲”，在一個悲傷凄涼人的眼中，所有的事物都是暗淡天光的。正所謂“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。這尋覓的結(jié)果給作者最深的感受是“凄凄慘慘威威”，它不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而使其由這清冷之景更生一種凄涼、慘淡和悲戚之情。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)賞析首句連用疊字有什么作用?統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失寂寞凄清凄苦無告感情基調(diào)：哀婉凄涼統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無邊落木蕭蕭下，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課1.增強(qiáng)語言的韻律感

2.起強(qiáng)調(diào)作用

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)1.增強(qiáng)語言的韻律感統(tǒng)編版（2019）高中語這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿姻緣難全傷半壁江山淪陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生難捱亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情淡酒澆愁秋風(fēng)勁吹征雁南飛黃花憔悴雨打梧桐統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚間接抒情淡酒澆眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。

——《淚珠與珍珠》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。統(tǒng)編版正所謂“國家不幸詩家幸”，苦難不停地擦拭著藝術(shù)的靈魂，在生命空間受到的傷害和疼痛，在藝術(shù)的空間都會給予幾倍的補(bǔ)償和酬惠。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)正所謂“國家不幸詩家幸”，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲

酒雁黃花梧桐間接抒情：借景抒情統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)酒雁黃花梧桐間接抒情：借景抒情統(tǒng)編版（2019）高中語文上酒三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)酒統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。－－李白酒入愁腸，化作相思淚。－－范仲淹艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。－－杜甫《登高》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)抽刀斷水水更流，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)結(jié)論：酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。統(tǒng)編版（2019為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡。——晚年凄涼慘淡統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，統(tǒng)編版（2019）高中[朝天子]

暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)[朝天子]暖溶溶的玉醅，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)雁統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無可奈何花落去，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課結(jié)論：

過雁象征離愁雁，一種離情別恨的希望。雁，一種懷古傷情的寄托。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)結(jié)論：雁，一種離情別恨的希望。統(tǒng)編版（2019）高1、雁聲凄慘2、傳遞信息的使者（亡夫之痛）3、北雁南飛，詞人也是從北方流落南方（國破家亡之苦）統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)1、雁聲凄慘統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(黃花滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)黃花統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——李清照《醉花陰》莫道不消魂，雁，一種離情別恨的希望。雁，一種懷古傷情的寄托。結(jié)論：

黃花比喻女子憔悴的容顏雁，一種離情別恨的希望。結(jié)論：花盛:

樂景哀情反襯花衰:

以花喻人正襯凄苦憂愁花盛:花衰:凄苦憂愁梧桐梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)梧桐統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張寂寞梧桐，深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

——溫庭筠《更漏子》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)寂寞梧桐，深院鎖清秋。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：

梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)聲聲慢統(tǒng)編版（2019）高中語文謝謝統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)謝謝統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張聲聲慢統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)聲聲慢統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字聲聲慢聲聲慢李清照，宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。趙明誠題詞：清麗其詞，端莊其品。歸去來兮，真堪偕隱。李清照，宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期——南渡前：

內(nèi)容——閨怨離愁

詞風(fēng)——清麗柔媚

南渡后：

內(nèi)容——懷舊悼亡詞風(fēng)——凄婉哀怨

創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期——南渡前：其詞自成一家，被稱為“易安體”。其作品散失很多，今有詞集《漱玉詞》傳世。其詞自成一家，被稱為“易安體”。聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！聲聲慢翻譯如同是丟了什么，我在苦苦尋覓。只見一切景物都冷冷清清，使我的心情更加悲愁哀傷。忽冷忽熱的天氣，最難休養(yǎng)身體。雖然喝了幾杯淡酒，也無法抵擋傍晚時秋風(fēng)的寒所。正在傷心的時候，又有一群大雁，向南飛去。那身影，那叫聲，卻是舊時的相識。滿地上落花堆積，菊花已經(jīng)枯黃殞落，如今還有誰忍心去摘？守著窗戶獨(dú)坐，孤若伶仃，怎樣才能挨到天黑？在這黃昏時節(jié)，又下起細(xì)雨，梧桐葉片落下的水滴，聲聲入耳，令人心碎。此情此景，又怎是一個愁字概括得盡？

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)翻譯如同是丟了什么，我在苦苦尋覓。只見一切景物整體感知這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。首句連下十四個疊字，形象地抒寫了作者的心情。下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)整體感知這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。通過賞析首句連用疊字有什么作用?“尋尋覓覓”，是作者的動作行為，作者在經(jīng)受了國破家亡、夫喪、金石丟失等一連串的打擊后，內(nèi)心極為哀愁，再加上一人孤處，更是百無聊賴，空虛郁悶，為了排解這一哀愁，作者開始了漫無目的的尋覓。尋啊覓啊，想尋些什么呢?不太清楚，一切都是那么茫然，或許她是想找回一些溫馨的回憶來慰藉自己，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。這是作者的心境使然，常言說“人悲物亦悲”，在一個悲傷凄涼人的眼中，所有的事物都是暗淡天光的。正所謂“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。這尋覓的結(jié)果給作者最深的感受是“凄凄慘慘威威”，它不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而使其由這清冷之景更生一種凄涼、慘淡和悲戚之情。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)賞析首句連用疊字有什么作用?統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失寂寞凄清凄苦無告感情基調(diào)：哀婉凄涼統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無邊落木蕭蕭下，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課1.增強(qiáng)語言的韻律感

2.起強(qiáng)調(diào)作用

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)1.增強(qiáng)語言的韻律感統(tǒng)編版（2019）高中語這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿姻緣難全傷半壁江山淪陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生難捱亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情淡酒澆愁秋風(fēng)勁吹征雁南飛黃花憔悴雨打梧桐統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚間接抒情淡酒澆眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。

——《淚珠與珍珠》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。統(tǒng)編版正所謂“國家不幸詩家幸”，苦難不停地擦拭著藝術(shù)的靈魂，在生命空間受到的傷害和疼痛，在藝術(shù)的空間都會給予幾倍的補(bǔ)償和酬惠。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)正所謂“國家不幸詩家幸”，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲

酒雁黃花梧桐間接抒情：借景抒情統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)酒雁黃花梧桐間接抒情：借景抒情統(tǒng)編版（2019）高中語文上酒三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)酒統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。－－李白酒入愁腸，化作相思淚。－－范仲淹艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。－－杜甫《登高》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)抽刀斷水水更流，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)結(jié)論：酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。統(tǒng)編版（2019為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡。——晚年凄涼慘淡統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，統(tǒng)編版（2019）高中[朝天子]

暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)[朝天子]暖溶溶的玉醅，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)雁統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)無可奈何花落去，統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課結(jié)論：

過雁象征離愁雁，一種離情別恨的希望。雁，一種懷古傷情的寄托。統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)結(jié)論：雁，一種離情別恨的希望。統(tǒng)編版（2019）高1、雁聲凄慘2、傳遞信息的使者（亡夫之痛）3、北雁南飛，詞人也是從北方流落南方（國破家亡之苦）統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(共36張)1、雁聲凄慘統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲慢》課件(黃花滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？統(tǒng)編版（2019）高中語文上冊《聲聲