空白演示單擊輸入您的封面副標題秋天的懷念史鐵生空白演示單擊輸入您的封面副標題秋天的懷念史鐵生11.了解作者，理解課文內(nèi)容2.學習作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、懺悔、自責，體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)。學習目標1.了解作者，理解課文內(nèi)容學習目標2

史鐵生(1951——2010),生于北京，作家。他雙腿癱瘓，長年患病，卻堅持與疾病頑強抗爭，自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀作品。曾獲華語文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。作者簡介史鐵生(1951——2010),生于北京，作家。他雙3

史鐵生活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿從21歲起，就坐在了輪椅上。癱瘓后的最初幾年，他找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。更讓他痛心的是，母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。他曾經(jīng)在《我與地壇》中說：“那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，卻不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”

背景資料史鐵生活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿從21歲起，就4癱瘓

侍弄整宿

憔悴

仿膳

豌豆訣別爛漫

翻來覆去絮絮叨叨讀準字音tānhuànshìxiǔ

qiáocuì

shàn

wānjué

mànfù

xù

dāo癱瘓侍弄整宿憔悴讀準字音t5侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。理解詞義侍弄：形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說6部編版七上《秋天的懷念》課件7第一部分：1、2段第二部分：3至6段第三部分：7段1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。

描述自己的病情和母親對“我”的遷就和疼惜。妹妹推“我”去北?？淳栈?，表達了對母親的懷念。寫母親在準備推“我”去看菊花時，因病去世了。第一部分：1、2段1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。

描述自己的病情8（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、自責、內(nèi)疚之情；（3）作者自己的成長，完全理解母親了……2.作者要表達怎樣的情感？3.本文的線索是什么？看花（1）作者對母親的懷念、思念之情；2.作者要表達怎樣的情感？9文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“北海的菊花”。

重點寫后者。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“10初步感知品讀第一段你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？

部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件初步感知品讀第一段你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？11望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的性情暴躁，脾氣很壞表明疾病不但摧殘了“我”的身體，還摧殘了“我”的心靈。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽12哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是什么？部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是13

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解

動作描寫和神態(tài)描寫，母親“悄悄地躲出去”是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的痛苦，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。表現(xiàn)了母親的謹慎小心和慈愛細心?！巴低怠北砻髂赣H不放心“我”，時刻關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細心。“眼邊兒紅紅的”，說明母親強忍著內(nèi)心的悲傷，表現(xiàn)了對兒子的呵護和關(guān)愛。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我14

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）動作描寫，“撲”“抓”生動形象地寫出了母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”經(jīng)受不住打擊，失去生活的勇氣。神態(tài)描寫，“忍”可看出內(nèi)心十分悲痛，卻抑制住悲傷，鼓勵安慰兒子的痛苦心情。母愛是執(zhí)著、是堅強、是生死相依部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那15

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保阏J為“擋”這一動作母親是有意的還是無意的）“擋”是母親有意的動作，母親怕“我”觸景生情，產(chǎn)生傷感痛苦甚至絕望的心情，母親希望“我”能正視現(xiàn)實，勇敢去面對。母愛是細心的呵護部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”16

她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾。“央求”是懇求，乞求，苦苦哀求的意思，母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心理。表現(xiàn)母親的耐心和慈愛。母愛是商量是理解部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，17

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）神態(tài)描寫、語言描寫，一方面我同意出游，母親十分高興快樂，高興得忘乎所以了；心理描寫，另一方面，“她忽然不說了”母親意識到她說多了，犯了“禁忌”，怕自己的情緒和言辭刺激到“我”，勾起我的煩惱；“她比我還敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。表現(xiàn)了母愛，細致入微，連說話用詞用詞方面都注意到了。母愛是細心，是寬容部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花18找出文中幾處插敘的內(nèi)容，并說說其作用。1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。2、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

母親是個熱愛生活的人，但為了兒子放棄了自己的愛好，在她心中兒子重于一切。

補充說明母親的病已經(jīng)十分嚴重，又說明母親為了不讓兒子傷心強忍病痛所做出的超常努力。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件找出文中幾處插敘的內(nèi)容，并說說其作用。1、母親喜歡花，可自從193、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

在痛苦的彌留之際，母親心里惦記著的依然只有兒女，表現(xiàn)了母親對孩子的不舍和牽掛！部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件3、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和20

母親“我”第一次：第二次：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”

“不，我不去”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

“什么時候”第三次：又是秋天，妹妹推我去北?？戳嘶?。我倆在一塊兒，要好好兒活……課文中幾次提到了看花？精讀課文細節(jié)探究部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親“我”第一次：第二次212、

文中母親多次提出要帶我去看菊花，僅僅是因

為母親喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件2、文中母親多次提出要帶我去看菊花，僅僅是因

為母親喜歡22白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉部編版七上《秋天23

母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實是母親想讓“我”從菊花傲霜凌雪精神氣質(zhì)中得到啟示，借此緩解“我”強烈的悲觀情緒，讓“我”能感受到世界的美麗，生命的美好，從而好好的活著。

反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親生前兩次要帶“我”去北海看菊花，其實是母親想讓“我243、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？

盛開的菊花猶如堅強勇敢活過來的“我”，象征作者對生命的渴望與眷戀。作者之所以濃墨重彩地寫菊花，恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的深情解讀，進一步深化了主題。

結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明“我們”已經(jīng)懂得了生命的意義和真諦，應(yīng)該勇敢的面對現(xiàn)實，熱愛生命，頑強生活。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件3、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重254、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件4、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是26

5、文章中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文談?wù)勀銓@句話的理解。①“咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……”

這一處的“好好兒活”是母親自己在遭受病痛折磨的同時，還要堅強地寬慰兒子，鼓勵“我”珍惜生命，堅強地活下去，體現(xiàn)了母親的偉大和堅強。（母愛竟是那樣的意味深長。在這里母親以悲苦而殘缺的余生，教給兒子如何面對有缺憾的人生。）部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件5、文章中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文談27②結(jié)尾“我倆在一塊兒，要好好兒活……”

結(jié)尾處的“好好兒活”，是“我”明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了人生的真諦，既是自勉，也是對母親的承諾。體現(xiàn)了“我”心中的堅強與自信，也揭示了文章的主旨。

部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件②結(jié)尾“我倆在一塊兒，要好好兒活……”結(jié)尾處的“好28

再讀課文深度探究1.體會作者在寫此文時是懷著怎樣的心情？悔恨悲痛懷念部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件再讀課文深度探究1.體會作者在寫此文時是懷著怎樣的心情？悔29深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，

在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會到了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。2.思考課文題目蘊含的意味。表層意義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達的是對母親的懷念。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋303、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?

①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。

②第一次寫“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③第二次寫“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。3、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?31

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。文章主旨：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓32板書設(shè)計板書設(shè)計33空白演示單擊輸入您的封面副標題秋天的懷念史鐵生空白演示單擊輸入您的封面副標題秋天的懷念史鐵生341.了解作者，理解課文內(nèi)容2.學習作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、懺悔、自責，體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)。學習目標1.了解作者，理解課文內(nèi)容學習目標35

史鐵生(1951——2010),生于北京，作家。他雙腿癱瘓，長年患病，卻堅持與疾病頑強抗爭，自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀作品。曾獲華語文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。作者簡介史鐵生(1951——2010),生于北京，作家。他雙36

史鐵生活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿從21歲起，就坐在了輪椅上。癱瘓后的最初幾年，他找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。更讓他痛心的是，母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。他曾經(jīng)在《我與地壇》中說：“那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，卻不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！?/p>

背景資料史鐵生活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿從21歲起，就37癱瘓

侍弄整宿

憔悴

仿膳

豌豆訣別爛漫

翻來覆去絮絮叨叨讀準字音tānhuànshìxiǔ

qiáocuì

shàn

wānjué

mànfù

xù

dāo癱瘓侍弄整宿憔悴讀準字音t38侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。理解詞義侍弄：形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說39部編版七上《秋天的懷念》課件40第一部分：1、2段第二部分：3至6段第三部分：7段1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。

描述自己的病情和母親對“我”的遷就和疼惜。妹妹推“我”去北?？淳栈?，表達了對母親的懷念。寫母親在準備推“我”去看菊花時，因病去世了。第一部分：1、2段1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。

描述自己的病情41（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、自責、內(nèi)疚之情；（3）作者自己的成長，完全理解母親了……2.作者要表達怎樣的情感？3.本文的線索是什么？看花（1）作者對母親的懷念、思念之情；2.作者要表達怎樣的情感？42文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“北海的菊花”。

重點寫后者。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“43初步感知品讀第一段你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？

部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件初步感知品讀第一段你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？44望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的性情暴躁，脾氣很壞表明疾病不但摧殘了“我”的身體，還摧殘了“我”的心靈。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽45哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是什么？部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是46

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解

動作描寫和神態(tài)描寫，母親“悄悄地躲出去”是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的痛苦，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。表現(xiàn)了母親的謹慎小心和慈愛細心。“偷偷”表明母親不放心“我”，時刻關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細心?！把圻厓杭t紅的”，說明母親強忍著內(nèi)心的悲傷，表現(xiàn)了對兒子的呵護和關(guān)愛。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我47

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）動作描寫，“撲”“抓”生動形象地寫出了母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”經(jīng)受不住打擊，失去生活的勇氣。神態(tài)描寫，“忍”可看出內(nèi)心十分悲痛，卻抑制住悲傷，鼓勵安慰兒子的痛苦心情。母愛是執(zhí)著、是堅強、是生死相依部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那48

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保阏J為“擋”這一動作母親是有意的還是無意的）“擋”是母親有意的動作，母親怕“我”觸景生情，產(chǎn)生傷感痛苦甚至絕望的心情，母親希望“我”能正視現(xiàn)實，勇敢去面對。母愛是細心的呵護部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”49

她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“憔悴的臉”表明母親積勞成疾。“央求”是懇求，乞求，苦苦哀求的意思，母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心理。表現(xiàn)母親的耐心和慈愛。母愛是商量是理解部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，50

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）神態(tài)描寫、語言描寫，一方面我同意出游，母親十分高興快樂，高興得忘乎所以了；心理描寫，另一方面，“她忽然不說了”母親意識到她說多了，犯了“禁忌”，怕自己的情緒和言辭刺激到“我”，勾起我的煩惱；“她比我還敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。表現(xiàn)了母愛，細致入微，連說話用詞用詞方面都注意到了。母愛是細心，是寬容部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花51找出文中幾處插敘的內(nèi)容，并說說其作用。1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。2、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

母親是個熱愛生活的人，但為了兒子放棄了自己的愛好，在她心中兒子重于一切。

補充說明母親的病已經(jīng)十分嚴重，又說明母親為了不讓兒子傷心強忍病痛所做出的超常努力。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件找出文中幾處插敘的內(nèi)容，并說說其作用。1、母親喜歡花，可自從523、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

在痛苦的彌留之際，母親心里惦記著的依然只有兒女，表現(xiàn)了母親對孩子的不舍和牽掛！部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件3、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和53

母親“我”第一次：第二次：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”

“不，我不去”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

“什么時候”第三次：又是秋天，妹妹推我去北?？戳嘶?。我倆在一塊兒，要好好兒活……課文中幾次提到了看花？精讀課文細節(jié)探究部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親“我”第一次：第二次542、

文中母親多次提出要帶我去看菊花，僅僅是因

為母親喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件2、文中母親多次提出要帶我去看菊花，僅僅是因

為母親喜歡55白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉部編版七上《秋天56

母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈ǎ鋵嵤悄赣H想讓“我”從菊花傲霜凌雪精神氣質(zhì)中得到啟示，借此緩解“我”強烈的悲觀情緒，讓“我”能感受到世界的美麗，生命的美好，從而好好的活著。

反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實是母親想讓“我573、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？

盛開的菊花猶如堅強勇敢活過來的“我”，象征作者對生命的渴望與眷戀。作者之所以濃墨重彩地寫菊花，恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的深情解讀，進一步深化了主題。

結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明“我們”已經(jīng)懂得了生命的意義和真諦，應(yīng)該勇敢的面對現(xiàn)實，熱愛生命，頑強生活。部編版七上《秋天的懷念》PPT課件部編版七上《秋天的懷念》PPT課件3、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重584、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可