第三單元中國特色社會主義道路第8課經(jīng)濟體制改革歷史八年級下冊教學課件人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）第三單元中國特色社會主義道路歷史八年級下冊教學課件人教部編學習目標1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；2.了解城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制等概念；3.提高閱讀材料的能力，初步學會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認識改革的偉大意義；4.了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性。學習目標1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)改革的起點——農(nóng)村經(jīng)濟體制改革改革的起點導入新課小崗村大包干帶頭人合影導入新課小崗村大包干帶頭人合影農(nóng)民說：男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃農(nóng)民說：土地歸公社所有，農(nóng)民沒有生產(chǎn)自主權(quán)都是集中勞動，每天勞動后統(tǒng)一記工分，干多干少一個樣。一天混一個杠，一個杠7分錢正好買三盒火柴，干一天活還不如抓一個母蛤蟆吃大鍋飯，收入少農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性改革為什么從農(nóng)村開始？農(nóng)民說：男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買帳，

改革從農(nóng)村開始，是由我國基本國情和當時農(nóng)村的困境決定的……當時有二億五千萬人吃不飽肚子，吃飯問題成為最緊迫的大事，不改革已經(jīng)沒有出路了。”

——1998年江澤民在安徽農(nóng)村考察時講話改革為什么從農(nóng)村開始？男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋。頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。

——人民公社時期的農(nóng)村順口溜人民公社化運動嚴重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，農(nóng)民生活困苦……目的：

為了調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。改革從農(nóng)村開始，是由我國基本國情和當時農(nóng)村的困境決說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是個好地方。自從出了個朱皇帝，十年倒有九年荒。大戶人家賣騾馬，小戶人家賣兒郎。我家沒有兒郎賣，身背花鼓走四方。鳳陽花鼓詞農(nóng)村人民公社安徽：“乞丐大省”說鳳陽，道鳳陽，鳳陽農(nóng)村人民公社安徽：“乞丐大省”目標導學一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制農(nóng)村人民公社一個農(nóng)民的煩惱目標導學一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制農(nóng)村人民公社一個農(nóng)民的煩惱當年18位農(nóng)民按下的“紅手印”人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）當年18位農(nóng)民按下的“紅手印”人教部編版八年級歷史下冊第8課“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不在(再)向國家伸手要錢要糧，如不成，我們干部作(坐)牢殺頭也干(甘)心，大家社員也保證我們的小孩養(yǎng)活到十八歲?！毙彺遄龀隽耸裁礇Q定？他們認為，這樣做能改變生活的窘迫嗎？這么做有什么風險？家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP實踐是檢驗真理的唯一標準人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP實踐是檢驗真理的唯一標準人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP年份人口糧食產(chǎn)量人均口糧人均收入1976110口35000斤230斤32元1979115口132300斤800斤200元小崗村改革前后比較：思考:以上數(shù)據(jù)說明小崗村改革效果如何？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）年份人口糧食產(chǎn)量人均口糧人均收入1976110口35000斤家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義

激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高；為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)又一個農(nóng)民的煩惱自從實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，農(nóng)民積極性提高了，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品越來越多，賣不掉，怎么辦？農(nóng)民從“大鍋飯”里解放了，富余勞動力越來越多，怎么辦？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）又一個農(nóng)民的煩惱自從實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。離土不離鄉(xiāng)，進廠不進城（興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)）——黨在農(nóng)村探索出的致富新路人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。離土1950年

土地改革1953年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1958年

人民公社1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制想一想：新中國成立以來，我國農(nóng)村經(jīng)歷了哪幾次生產(chǎn)關系的變革或調(diào)整？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）1950年土地改革1953年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1958年目標導學二：城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）目標導學二：城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課

二十多年來，海爾集團由一個虧損147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2015年全球營業(yè)額實現(xiàn)1887億元的大型家電第一品牌。城市改革的典型——海爾（青島電冰箱廠）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）二十多年來，海爾集團由一個虧損147萬元的集體小廠，材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?/p>

——30多年前一段描述青島電冰箱廠的文字這番話體現(xiàn)了一種怎樣的生產(chǎn)經(jīng)營局面？工人生產(chǎn)沒有積極性，吃大鍋飯一個廠長的煩惱？？？？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里

企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分

因為天氣很熱，工廠為采取降溫的措施，打算買風扇、鼓風機，但是工廠沒有自主權(quán)。要經(jīng)過十一個政府部門的審批，要蓋十一個圖章，等最后的圖章蓋完，夏天已經(jīng)過去了。一個廠長的煩惱？？？？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分因一個廠長的煩惱？？？？工人生產(chǎn)沒有積極性，吃大鍋飯

企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分請大家?guī)蛶兔Γ喝绾谓鉀Q工人沒有生產(chǎn)積極性和企業(yè)沒有自主權(quán)的煩惱？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）一個廠長的煩惱？？？？企業(yè)沒自主權(quán)，1.背景：“改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎，改革的浪潮從農(nóng)村涌向城市2.展開：1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關于經(jīng)濟體制改革的決定》，要求加快以城市為重點的經(jīng)濟體制改革的步伐中共十二屆三中全會會場1984年10月21日《人民日報》刊登城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）1.背景：“改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎，改3.指導學生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。4．城市改革的目的和結(jié)果。人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）3.指導學生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。人教部編版八年級歷措施把原來的單一的公有制經(jīng)濟，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟。外資企業(yè)合資企業(yè)私營經(jīng)濟個體經(jīng)濟①所有制形式：人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）措施把原來的單一的公有制經(jīng)濟，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責任制。措施②管理方式：五十五位廠長經(jīng)理呼吁：“現(xiàn)行體制條條框框捆住了我們手腳，企業(yè)處在只有壓力，沒有動力，也談不上活力的境地，真是心有余而力不足。這是我們最大的煩惱……我們懷揣冒昧，大膽地向你們伸手要權(quán)?！薄墩埥o我們松綁》人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的制度。措施③分配方式：人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的制度。措施③分配方式：國有企業(yè)國家企業(yè)工人管得太多，太死；經(jīng)濟形式單一沒有生產(chǎn)自主權(quán)缺乏活力吃大鍋飯，沒有勞動積極性公有制為主體，多種所有制并存；政企分開擴大自主權(quán)經(jīng)營責任制按勞分配為主體中心環(huán)節(jié):增強企業(yè)活力意義:企業(yè)有了經(jīng)營自主權(quán)，大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強了企業(yè)的活力，我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟大發(fā)展的嶄新局面。國有企業(yè)國家企業(yè)工人管得太多，太死；經(jīng)濟形式單一沒有生產(chǎn)自主

計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別…計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃和市場都是手段。

—鄧小平1992年南巡講話姓“資”/姓“社”？不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓?！距囆∑侥戏街v話金句】計劃和市場都是經(jīng)濟手段；關鍵是發(fā)展經(jīng)濟；發(fā)展才是硬道理。計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本改革的焦點——建立社會主義市場經(jīng)濟體制改革的焦點目標導學三：社會主義市場經(jīng)濟體制1.提出：1992年，中共十四大2.意義：有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設有巨大推動作用，使中國的經(jīng)濟實力明顯增強。目標導學三：社會主義市場經(jīng)濟體制1.提出：1992年，中共十1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

1992年10月12日，中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會在北京召開。十四大報告明確提出，經(jīng)濟體制改革的目標，是在堅持公有制和按勞分配為主體、其他經(jīng)濟成分和分配方式為補充的基礎上，建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟體制。1993年，中共十四屆三中全會通過《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》社會主義市場經(jīng)濟體制：同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎性作用。1993年，中共十四屆三中全會通過《中共中央關于建立社會主有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設有巨大推動作用，使中國的經(jīng)濟實力明顯增強。意義:有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設有巨大推課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.中共十一屆三中全會以后，農(nóng)村改革的主要形式是（）A.把地主的土地分給無地或少地的農(nóng)民B.引導分散的農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社C.實行對個體農(nóng)業(yè)的改造，建立農(nóng)村集體經(jīng)濟D.實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制D

隨堂訓練1.中共十一屆三中全會以后，農(nóng)村改革的主要形式是（2.小蕓同學帶著一個研究性學習課題，搜集了“政企分開”“利改稅”“股份制改革”等資料。根據(jù)這些信息，判斷她的研究性學習課題是（）A.土地改革B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制C.國有企業(yè)改革D.資產(chǎn)階級性質(zhì)改革C

2.小蕓同學帶著一個研究性學習課題，搜集了“政企分開”“利改第三單元中國特色社會主義道路第8課經(jīng)濟體制改革歷史八年級下冊教學課件人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）第三單元中國特色社會主義道路歷史八年級下冊教學課件人教部編學習目標1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；2.了解城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制等概念；3.提高閱讀材料的能力，初步學會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認識改革的偉大意義；4.了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性。學習目標1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)改革的起點——農(nóng)村經(jīng)濟體制改革改革的起點導入新課小崗村大包干帶頭人合影導入新課小崗村大包干帶頭人合影農(nóng)民說：男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃農(nóng)民說：土地歸公社所有，農(nóng)民沒有生產(chǎn)自主權(quán)都是集中勞動，每天勞動后統(tǒng)一記工分，干多干少一個樣。一天混一個杠，一個杠7分錢正好買三盒火柴，干一天活還不如抓一個母蛤蟆吃大鍋飯，收入少農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性改革為什么從農(nóng)村開始？農(nóng)民說：男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買帳，

改革從農(nóng)村開始，是由我國基本國情和當時農(nóng)村的困境決定的……當時有二億五千萬人吃不飽肚子，吃飯問題成為最緊迫的大事，不改革已經(jīng)沒有出路了?！?/p>

——1998年江澤民在安徽農(nóng)村考察時講話改革為什么從農(nóng)村開始？男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋。頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。

——人民公社時期的農(nóng)村順口溜人民公社化運動嚴重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，農(nóng)民生活困苦……目的：

為了調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。改革從農(nóng)村開始，是由我國基本國情和當時農(nóng)村的困境決說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是個好地方。自從出了個朱皇帝，十年倒有九年荒。大戶人家賣騾馬，小戶人家賣兒郎。我家沒有兒郎賣，身背花鼓走四方。鳳陽花鼓詞農(nóng)村人民公社安徽：“乞丐大省”說鳳陽，道鳳陽，鳳陽農(nóng)村人民公社安徽：“乞丐大省”目標導學一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制農(nóng)村人民公社一個農(nóng)民的煩惱目標導學一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制農(nóng)村人民公社一個農(nóng)民的煩惱當年18位農(nóng)民按下的“紅手印”人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）當年18位農(nóng)民按下的“紅手印”人教部編版八年級歷史下冊第8課“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不在(再)向國家伸手要錢要糧，如不成，我們干部作(坐)牢殺頭也干(甘)心，大家社員也保證我們的小孩養(yǎng)活到十八歲?！毙彺遄龀隽耸裁礇Q定？他們認為，這樣做能改變生活的窘迫嗎？這么做有什么風險？家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP實踐是檢驗真理的唯一標準人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP實踐是檢驗真理的唯一標準人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PP年份人口糧食產(chǎn)量人均口糧人均收入1976110口35000斤230斤32元1979115口132300斤800斤200元小崗村改革前后比較：思考:以上數(shù)據(jù)說明小崗村改革效果如何？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）年份人口糧食產(chǎn)量人均口糧人均收入1976110口35000斤家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義

激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高；為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)又一個農(nóng)民的煩惱自從實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，農(nóng)民積極性提高了，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品越來越多，賣不掉，怎么辦？農(nóng)民從“大鍋飯”里解放了，富余勞動力越來越多，怎么辦？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）又一個農(nóng)民的煩惱自從實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。離土不離鄉(xiāng)，進廠不進城（興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)）——黨在農(nóng)村探索出的致富新路人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。離土1950年

土地改革1953年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1958年

人民公社1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制想一想：新中國成立以來，我國農(nóng)村經(jīng)歷了哪幾次生產(chǎn)關系的變革或調(diào)整？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）1950年土地改革1953年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1958年目標導學二：城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）目標導學二：城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課

二十多年來，海爾集團由一個虧損147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2015年全球營業(yè)額實現(xiàn)1887億元的大型家電第一品牌。城市改革的典型——海爾（青島電冰箱廠）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）二十多年來，海爾集團由一個虧損147萬元的集體小廠，材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?/p>

——30多年前一段描述青島電冰箱廠的文字這番話體現(xiàn)了一種怎樣的生產(chǎn)經(jīng)營局面？工人生產(chǎn)沒有積極性，吃大鍋飯一個廠長的煩惱？？？？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里

企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分

因為天氣很熱，工廠為采取降溫的措施，打算買風扇、鼓風機，但是工廠沒有自主權(quán)。要經(jīng)過十一個政府部門的審批，要蓋十一個圖章，等最后的圖章蓋完，夏天已經(jīng)過去了。一個廠長的煩惱？？？？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分因一個廠長的煩惱？？？？工人生產(chǎn)沒有積極性，吃大鍋飯

企業(yè)沒自主權(quán)，政企不分請大家?guī)蛶兔Γ喝绾谓鉀Q工人沒有生產(chǎn)積極性和企業(yè)沒有自主權(quán)的煩惱？人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）一個廠長的煩惱？？？？企業(yè)沒自主權(quán)，1.背景：“改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎，改革的浪潮從農(nóng)村涌向城市2.展開：1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關于經(jīng)濟體制改革的決定》，要求加快以城市為重點的經(jīng)濟體制改革的步伐中共十二屆三中全會會場1984年10月21日《人民日報》刊登城市經(jīng)濟體制改革人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）1.背景：“改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎，改3.指導學生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。4．城市改革的目的和結(jié)果。人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）3.指導學生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。人教部編版八年級歷措施把原來的單一的公有制經(jīng)濟，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟。外資企業(yè)合資企業(yè)私營經(jīng)濟個體經(jīng)濟①所有制形式：人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）措施把原來的單一的公有制經(jīng)濟，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責任制。措施②管理方式：五十五位廠長經(jīng)理呼吁：“現(xiàn)行體制條條框框捆住了我們手腳，企業(yè)處在只有壓力，沒有動力，也談不上活力的境地，真是心有余而力不足。這是我們最大的煩惱……我們懷揣冒昧，大膽地向你們伸手要權(quán)?！薄墩埥o我們松綁》人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的制度。措施③分配方式：人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）人教部編版八年級歷史下冊第8課經(jīng)濟體制改革課件（39張PPT）實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的制度。措施③分配方式：國有企業(yè)國家企業(yè)工人管得太多，太死；經(jīng)濟形式單一沒有生產(chǎn)自主權(quán)缺乏活力吃大鍋飯，沒有勞動積極性公有制為主體，多種所有制并存；政企分開擴大自主權(quán)經(jīng)營責任制按勞分配為主體中心