面積的大小滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)面積的大小滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)“面積”概念，知道平面圖形的大小就是它們的面積。

2.會(huì)用方格的多少表示面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)“面積”概念，知道平面圖形的大小

黑板表面的大小就是黑板面的面積。

課本封面的大小就是課本封面的面積?！诎灞砻娴拇笮【褪呛诎迕娴拿娣e。課本封面的大小就是課本封說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)

或

的大小就是它們的面積。封閉圖形物體的表面封閉圖形物體的表面下面哪些是封閉圖形？（）（）（）（）（）（）√√√√××下面哪些是封閉圖形？（）（）

黑板面的面積比課本封面的面積大?！纫槐?/p>

教室地面的面積比黑板面的面積大。黑板面的面積比課本封面的面積大。…怎樣比較下面兩個(gè)圖形面積的大小呢？

用眼睛觀察：黃色圖形的面積比藍(lán)色圖形的面積大。

用重疊的方法比較：黃色圖形的面積比藍(lán)色圖形的面積大。怎樣比較下面兩個(gè)圖形面積的大小呢？用眼睛觀察：黃色圖形哪一張面積大些？哪一張面積大些？(滬教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件面積的大小

用多次重疊的方法比較：正方形的面積比長(zhǎng)方形的面積大。用多次重疊的方法比較：正方形的面積比長(zhǎng)方形的面積大。(滬教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件面積的大小(滬教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件面積的大小16個(gè)小正方形15個(gè)小正方形

用同樣大小的小方格度量：正方形的面積比長(zhǎng)方形的面積大。16個(gè)小正方形15個(gè)小正方形用同樣大小的小方格度量：正

比較幾個(gè)物體的表面或幾個(gè)封閉圖形的大小有很多種方法，在生活中我們可以選擇合適的方法進(jìn)行比較。啟示比較幾個(gè)物體的表面或幾個(gè)封閉圖形的大小有很多種方法，在生你能看出下面不規(guī)則圖形面積的大小嗎？（1）（2）（3）（4）你能看出下面不規(guī)則圖形面積的大小嗎？（1）（2）（3）（4）比較下面兩個(gè)圖形的大小我有16個(gè)小方格我也有16個(gè)小方格兩個(gè)圖形一樣大比較下面兩個(gè)圖形的大小我有16個(gè)小方格我也有16個(gè)兩個(gè)圖形一1432下面四個(gè)圖形，哪個(gè)圖形的面積大一些？為什么？161417141432下面四個(gè)圖形，哪個(gè)圖形的面積大一些？為什么？1614繼續(xù)努力繼續(xù)努力再見(jiàn)再見(jiàn)面積的大小滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)面積的大小滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)“面積”概念，知道平面圖形的大小就是它們的面積。

2.會(huì)用方格的多少表示面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)“面積”概念，知道平面圖形的大小

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用重疊的方法比較：黃色圖形的面積比藍(lán)色圖形的面積大。怎樣比較下面兩個(gè)圖形面積的大小呢？用眼睛觀察：黃色圖形哪一張面積大些？哪一張面積大些？(滬教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件面積的大小

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