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部編教材三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)部編教材三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)部編教材三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編教材三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)日期：20xx年X月大青樹下的小學(xué)抄寫下列詞語和短語絨球服裝裝扮影子清晨二、背過下列詞語鮮艷的服裝歡唱的小鳥飄揚的國旗可愛的小學(xué)古老的銅鐘粗壯的枝干敬愛的老師潔白的粉墻三、重點語句分析1、描寫窗外十分安靜的句子：樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了兩只猴子，這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。本句話運用了擬人和襯托的修辭手法，表現(xiàn)了小學(xué)生上課時的專心，突出了同學(xué)們朗讀聲音好聽。課文第3段中的一對反義詞：安靜——熱鬧招引的近義詞：吸引這是一所團(tuán)結(jié)、美麗、歡樂祥和的學(xué)校?；ǖ膶W(xué)校抄寫下列詞語和短語荒野飄落竹笛罰站雙臂跳舞猜想足夠表揚所以背過下列短語簌簌地響濕潤的東風(fēng)重點語句分析1、濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。給東風(fēng)以人的動作，營造出一種輕松愉快的氣氛，運用了擬人的修辭手法。2、樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在林中簌簌地響，雷云拍著大手。這是一個擬人句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的動作來表現(xiàn)他對花孩子的期待與歡迎。這是，花孩子們變穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來......“沖”字表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情，以及對自由的向往。課文第8、9自認(rèn)段中的“急急忙忙”、“揚起雙臂”表現(xiàn)了花孩子想回家的急切的心情以及對母親的依戀。清風(fēng)一來，他們會伸伸懶腰；蝴蝶一來，他們會翩翩起舞。3、不懂就要問一、背誦下列詞語的意思照例：按照平常的做法。糊里糊涂：思想處于模糊不清的狀態(tài)。厲聲：聲音嚴(yán)厲。鴉雀無聲：形容非常安靜。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。霎時：指時間很短。這篇課文告訴我們孫中山是一個勤學(xué)好問（敢于提問）的學(xué)生，本文的中心句是：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就算挨打也值得。語文園地一一、背誦并默寫下列詞語搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥二、默寫《所見》所見【清】袁枚

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