教師轉(zhuǎn)正述?職總結(jié)(五?篇)本人?____年?從___育?學(xué)專業(yè)和行?政管理專業(yè)?本科畢業(yè)，?于同年__?_月通過招?考分配到到?___小學(xué)?工作。時?間過得真快?，走上工作?崗位已近一?年，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及同事?的關(guān)心與幫?助下，自己?已從七月那?個莽撞的畢?業(yè)生慢慢地?進(jìn)入了為人?師表的角色??；仡^想想?，一路走來?，雖步履蹣?跚，跌跌撞?撞，但在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷指?導(dǎo)和各位老?師的幫助下?，使我這個?剛走出校園?，又重新走?進(jìn)校園，只?有理論而沒?有實踐的新?教師學(xué)會了?很多東西，?成功地實現(xiàn)?了從學(xué)生到?老師的轉(zhuǎn)變?，工作得到?了實踐鍛煉?，思想認(rèn)識?也有了極大?的提高。現(xiàn)?結(jié)合一年來?的思想、工?作等情況做?以下匯報：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，努力?提高思想覺?悟作為一?名教師，肩?負(fù)著時代的?重任和祖國?的重托，我?深切地認(rèn)識?到，提高思?想覺悟，是?開展好教育?工作的基本?前提。平時?，我積極參?加學(xué)校組織?的政治理論?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹科?學(xué)發(fā)展觀和?____，?實事求是，?努力弘揚“?為公、務(wù)實?、創(chuàng)新、爭?先”的實效?精神。始終?嚴(yán)格要求自?己，力求自?己的一言一?行對學(xué)生起?到表率作用?。工作中，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校各項規(guī)章?制度，團(tuán)結(jié)?同事，及時?完成學(xué)校布?置的各項任?務(wù)。二、?積極實踐，?錘煉教科研?能力進(jìn)入?教師角色后?，我迅速熟?悉學(xué)校的常?規(guī)教學(xué)方式?、方法，對?備課、上課?、作業(yè)布置?安排等常規(guī)?工作進(jìn)行了?認(rèn)真的實踐?。本著向課?堂四十分鐘?要效率，我?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心設(shè)計?課堂教學(xué)，?課堂上以學(xué)?生為主體，?盡量兼顧到?各層面的學(xué)?生，使每位?學(xué)生學(xué)有所?得。課后精?心布置作業(yè)?，盡量做到?適度、適量?。每一次作?業(yè)及時批改?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?在實踐中遇?到自己無法?解決的教學(xué)?問題就主動?向同事們請?教，努力做?到課前準(zhǔn)備?好、課中講?解透、課后?督促檢查嚴(yán)?。平時，?我還經(jīng)常去?聽本科組教?師的課，到?外校去聽優(yōu)?秀教師觀摩?課及講座，?甚至跨學(xué)科?聽課，并且?積極參加新?教師培訓(xùn)，?從中都得到?了很多寶貴?的經(jīng)驗。在?學(xué)習(xí)別人經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?，勇于實踐?，多次在學(xué)?校以及科組?內(nèi)上公開課?，并受到好?評。自己的?教育教學(xué)實?踐能力也得?到不斷的進(jìn)?步和提高。?在上好每?一堂課的基?礎(chǔ)上，我也?能通過網(wǎng)絡(luò)?及報刊雜志?查閱資料，?及時了解當(dāng)?前教壇新動?向，隨時調(diào)?整自己的教?學(xué)心態(tài)。積?極參加區(qū)、?學(xué)校組織的?實地教研、?網(wǎng)絡(luò)教研以?及課題研究?，能及時利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，查閱評論?同行的博客?文章，學(xué)習(xí)?別人的經(jīng)驗?總結(jié)，了解?別人研究的?動向。同時?我還能對自?己的教學(xué)和?工作不斷進(jìn)?行反思和改?進(jìn)，近一年?來，在自己?的校園博客?撰寫教學(xué)反?思，教育敘?事等___?多工作計劃?篇。使自己?能與各地的?同行進(jìn)行交?流、合作與?探討，立足?本職，努力?提高工作實?踐能力。?三、踏實工?作，努力提?高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?一年來，?我能積極參?加校本培訓(xùn)?并攢寫培訓(xùn)?的心得體會?，教書之余?，我自覺的?學(xué)習(xí)與教育?相關(guān)的知識?，如《新課?程背景下小?學(xué)課堂教師?語言》、《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)論》等相?關(guān)書籍，并?能認(rèn)真做好?讀書筆記，?不斷積累教?學(xué)經(jīng)驗，提?高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。同時注意?適量閱讀科?普書籍、歷?史讀物等，?以拓寬自己?的知識面，?提高個人的?文化知識素?養(yǎng)。四、?加強(qiáng)溝通，?讀好人生實?踐這本書?在生活上，?我嚴(yán)格要求?自己，注意?自己的一言?一行，謹(jǐn)遵?“正人先正?己”的古訓(xùn)?，時刻提醒?自己，重視?“為人師表?”的職業(yè)形?象，自己能?做的事自己?做，盡量不?給學(xué)校添麻?煩，努力保?持正派的工?作作風(fēng)，與?校領(lǐng)導(dǎo)和同?事們和睦相?處，講團(tuán)結(jié)?、講正氣，?日常注意關(guān)?心學(xué)生的冷?暖，用愛心?構(gòu)筑與學(xué)生?們、同事們?的橋梁和紐?帶，努力和?每一個學(xué)生?、每一位老?師都成為好?朋友。在?不知不覺中?一年的時光?悄然而逝，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確指引?下;在全校?師生的大力?支持、努力?配合下，我?較好的完成?了學(xué)校布置?的各項工作?任務(wù)。回?顧一年來的?工作，忙碌?伴隨著充實?，汗水伴隨?著收獲。?我也清楚地?看到了自身?的不足，一?是理論學(xué)習(xí)?抓得不夠緊?，缺乏較深?刻的理__?_底;二是?工作中有時?存在急噪情?緒，特別是?在工作任務(wù)?比較繁雜的?時候，忽視?方式、方法?的有效運用?;三、工作?經(jīng)驗不夠成?熟，做事較?性急，有時?工作不細(xì)致?。“路漫?漫，其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索。?”作為一個?新教師，我?知道我的工?作才剛剛開?始，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚優(yōu)點，改?正缺點，勇?于進(jìn)取，不?斷創(chuàng)新，取?得更大的成?績。五、?努力方向：?1.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?努力提高教?科研能力。?2.加強(qiáng)?自身基本功?的訓(xùn)練，課?堂上做到精?講精練，注?重對學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?3.加強(qiáng)?對學(xué)生的管?理，提高自?己的課堂調(diào)?控能力。?4.培養(yǎng)良?好的作風(fēng)。?在今后的工?作中，更加?增強(qiáng)工作責(zé)?任心，盡快?養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、?細(xì)致的工作?作風(fēng)。5?.嚴(yán)格要求?自己，嚴(yán)厲?約束自己，?時刻警示自?己。在充?分認(rèn)識到自?己的缺點的?基礎(chǔ)上，努?力改變工作?中遇事處理?不果斷、不?細(xì)致等問題?，工作中、?生活中有不?如意之處，?多從自己身?上找原因。?克服松懈心?理，樹立生?活、工作目?標(biāo)，保持旺?盛的戰(zhàn)斗力?，永遠(yuǎn)保持?自己積極肯?干、吃苦耐?勞、艱苦奮?斗的優(yōu)點。?述職人：?___年?月日【工?作計劃】?光陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼間，我?從____?年___月?參加工作至?今已有半年?。半年里，?我在各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?教師的幫助?下獲益良多?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，本?人從德、能?、勤、績四?方面作工作?小結(jié)如下：?一、德：?本人堅持?黨的四項基?本原則，堅?持以___?和____?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落實?科學(xué)發(fā)展觀?，遵循《教?育法》、《?教師法》、?《中小學(xué)教?師日常規(guī)范?》規(guī)定，全?面貫徹教育?教學(xué)方針。?思想端正，?作風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排，?積極參加各?種會議，辦?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。熱愛教育?事業(yè)，全心?全意搞好教?學(xué)，主動與?同事研究業(yè)?務(wù)，互相學(xué)?習(xí)，配合默?契，教學(xué)水?平共同提高?，能夠顧全?大局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，完成?各項任務(wù)。?能夠自覺遵?守職業(yè)道德?，在學(xué)生中?樹立了良好?的教師形象?。二、能?：本學(xué)年?我擔(dān)任__?_中心學(xué)校?五年級英語?教學(xué)、__?_小學(xué)五、?六復(fù)式班英?語教學(xué)以及?竹鋪中心幼?兒園部分課?程，在教學(xué)?中我力求課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努力?實施課堂改?革，在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得輕?松，覺得愉?快的精神，?培養(yǎng)學(xué)生多?動口動手動?腦的能力，?積極探索小?學(xué)英語快樂?課堂，讓每?個學(xué)生都有?所收益，努?力做好教學(xué)?工作。三?、勤：作?為一名新老?師，我認(rèn)真?參加每一次?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研學(xué)習(xí)?，并做認(rèn)真?記錄，絲毫?不敢松懈。?繼續(xù)學(xué)習(xí)成?為我工作學(xué)?習(xí)中重要的?一部分，我?參加了新教?師培訓(xùn)以及?全國中小學(xué)?教師國培計?劃網(wǎng)上培訓(xùn)?;平時參考?成功教案結(jié)?合本班特點?創(chuàng)造性的備?課，認(rèn)真開?展教育活動?。本學(xué)年工?作量飽滿，?按時出勤到?校上班，按?學(xué)校安排做?好值周工作?。積極參加?各種會議，?校本培訓(xùn)，?認(rèn)真聽課。?此外，還協(xié)?助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?做好各種工?作，積極參?加校內(nèi)外活?動。四、?績：在工?作上，嚴(yán)格?要求自己，?注重專業(yè)知?識的積累和?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練，對?板書、教案?等多加揣摩?，進(jìn)一步掌?握了小學(xué)生?的學(xué)習(xí)和心?理規(guī)律，課?后認(rèn)真及時?的批改作業(yè)?，注意聽取?學(xué)生的意見?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，一學(xué)期下?來，學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣得到了極?大的提高，?成績也取得?了進(jìn)步。?教育工作是?一項常做常?新、永無止?境的工作，?在今后的工?作中，我將?繼續(xù)著自己?熱愛的教育?事業(yè)，更嚴(yán)?格要求自己?，“捧著一?顆心來，不?帶半根草去??！币匀孀?牛的精神，?在教育戰(zhàn)線?上耕耘、開?拓、奮進(jìn)!?述職人：?___年?月日【工?作計劃】?時間過得很?快，轉(zhuǎn)眼間?，一個學(xué)年?見習(xí)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)即將結(jié)?束了，本學(xué)?期我擔(dān)任兩?個班的語文?教學(xué)。由于?是剛畢業(yè)，?教學(xué)經(jīng)驗尚?淺，因此，?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個?學(xué)年的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗，也?取得了較好?的成績?，F(xiàn)?將具體工作?總結(jié)如下：?一、用全?新的教育教?學(xué)理念，改?革課堂教學(xué)?從參加新?教師培訓(xùn)到?具體的教學(xué)?實踐以來，?我反復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教育?教學(xué)理論，?深刻領(lǐng)會新?課標(biāo)精神，?認(rèn)真反思自?身教學(xué)實際?，研究學(xué)生?，探究教法?，逐步樹立?起以學(xué)生的?終身發(fā)展為?目的的教學(xué)?思想，樹立?起以教師為?主導(dǎo)學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)理念，?在教學(xué)實踐?中積極探索?煥發(fā)語文課?堂活力，有?助于學(xué)生能?力提高與發(fā)?展的語文課?堂教學(xué)的新?思路、新模?式啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方法?為主的自讀?課文閱讀方?法、以感知?、探究、反?思、延伸為?主線的重點?工作計劃篇?目學(xué)習(xí)法、?以合作、探?究、創(chuàng)造、?創(chuàng)新為核心?的語文活動?課等，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性，收到了?較好的教學(xué)?效果。二?、細(xì)研教材?、潛心備課?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備課?不充分或者?備得不好，?會嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性。曾?有一位前輩?對我說：“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費心?機(jī)。”我明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重難?點。在制定?教學(xué)目的時?，非常注意?學(xué)生的實際?情況。教案?編寫認(rèn)真，?堅持課后寫?教學(xué)反思，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。同時注?重課堂教學(xué)?效果，針對?學(xué)生特點，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點，突破?難點。由于?準(zhǔn)備充分，?教學(xué)效果明?顯，學(xué)生易?于接受。?三、用生動?靈活的教學(xué)?方式，煥發(fā)?課堂活力?應(yīng)試教學(xué)課?堂圍繞知識?目標(biāo)而展開?，儲存繼承?前人積累下?來的經(jīng)驗和?體驗，但忽?視了學(xué)生創(chuàng)?新的動機(jī)、?興趣、情感?、意志，如?何激活所需?的先前經(jīng)驗?，萌動求智?欲望呢?新?課標(biāo)要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學(xué)模式，?激活學(xué)生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學(xué)?生主動思考?、質(zhì)疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)的?終極目的。?為此，我們?仔細(xì)研究教?育心理，準(zhǔn)?確把握初一?學(xué)生的心理?特征和思維?特點，積極?探索有利于?激發(fā)興趣、?激活思維、?激勵探討的?課堂教學(xué)方?法。這樣?教學(xué)，課堂?上感受到的?是一種親切?、和諧、活?躍的氣氛。?教師已成為?學(xué)生的親密?朋友，教室?也轉(zhuǎn)變成為?學(xué)生的學(xué)堂?，學(xué)生再也?不是僵化呆?板、默默無?聞的模范聽?眾。他們的?個性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)：或質(zhì)?疑問難，或?浮想聯(lián)翩，?或組間交流?，或挑戰(zhàn)。?師生互動，?生生互動，?組際互動，?環(huán)境互動，?在有限的時?間內(nèi)，每一?位學(xué)生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)會?。教室中再?沒有陰暗冰?冷的“死角?”，課堂上?充滿著流動?的陽光，平?等、和諧與?交流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同在??；钴S的思?維，頻動的?閃光點，讓?學(xué)生成為課?堂上真正的?主人。教師?的授課既源?于教材，又?不唯教材。?師生的情感?與個性融在?其中，現(xiàn)實?的生活進(jìn)入?課堂，學(xué)生?在互動中求?知，在活動?中探索，既?輕松地掌握?了知識，又?潛移默化地?培養(yǎng)了能力?。學(xué)生的整?體素質(zhì)有了?質(zhì)的提高，?語文課堂真?正煥發(fā)出它?應(yīng)有的活力?。四、用?先進(jìn)的教學(xué)?手段，提高?學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科學(xué)技?術(shù)日新月異?的飛速發(fā)展?，要求具有?新鮮活力的?語文課堂不?僅要有教學(xué)?模式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思維?的開啟，更?要有引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?，掌握豐富?的語文知識?并獲取叩開?知識大門金?鑰匙的課堂?教學(xué)效果。?這是新課標(biāo)?對語文課程?的基本要求?，也是語文?學(xué)科工具性?與人文性特?點的集中體?現(xiàn)。應(yīng)試?教學(xué)課堂總?是教師比比?劃劃，總是?在如何把知?識線條明晰?化上動心思?，在學(xué)習(xí)中?學(xué)生不能親?自體驗到獲?得知識的過?程與樂趣，?其接受知識?的過程間接?而單一。新?課程要求課?堂要以更新?教學(xué)手段為?重點，借助?各種媒體和?教學(xué)資源讓?學(xué)生自主體?驗、感受，?使得師生在?探索中經(jīng)驗?共享。信息?時代多樣的?媒體和無所?不在的網(wǎng)絡(luò)?正好為我們?擴(kuò)展課堂教?學(xué)的領(lǐng)域，?拓寬攝取知?識的渠道，?實現(xiàn)提高學(xué)?生信息素養(yǎng)?，開發(fā)學(xué)生?的探究能力?、學(xué)習(xí)能力?、合作能力?、創(chuàng)造能力?提供了一個?可操作的平?臺。五、?用扎實多樣?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的語?文實踐能力?死教書、?教死書不能?適應(yīng)社會對?教育的需要?，新課程改?革正是對今?天教師教學(xué)?觀念的挑戰(zhàn)?。教師應(yīng)由?知識的占有?者轉(zhuǎn)化為知?識的組織者?，由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，超越?課堂的藩籬?，將現(xiàn)代教?學(xué)過程演化?為“培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”的過?程，實現(xiàn)由?“授之以魚?”到“授之?以漁”的根?本轉(zhuǎn)變。用?扎實多樣的?訓(xùn)練，多方?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的語文?實踐能力，?使學(xué)生獲得?一定的終身?學(xué)習(xí)的本領(lǐng)??！笆谥?以魚，僅供?一飯之需;?授之以漁，?則終身受用?無窮”。教?育的意旨并?非知識的累?積，而是心?智上的能力?的發(fā)育。學(xué)?生在學(xué)校的?時間是有限?的，所學(xué)的?知識也受時?代的局限，?他們要在未?來有所作為?，要在未來?跟上時代，?就一定要不?斷地學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)，?去吸收新東?西，更新知?識結(jié)構(gòu)?？?見，方法的?確比知識更?為重要，教?授方法才是?教學(xué)的根本?。那么，學(xué)?生對于傳授?的方法是否?能夠靈活運?用，對初中?學(xué)生而言，?則需要一個?較長時間的?反復(fù)的訓(xùn)練?過程。述?職人：__?_年月日?【工作計?劃】成為?教師的那一?刻，我的心?中不停燃著?亮光，因為?這是我的愿?望，我實現(xiàn)?了。我深知?接下來我所?要做的便是?努力再努力?，將教育事?業(yè)做好，不?愧為天底下?最光輝的職?業(yè)的稱號。?自參加工作?至今已近半?年，經(jīng)過這?半年的努力?工作和不斷?學(xué)習(xí)，我獲?益良多?，F(xiàn)?在我總結(jié)一?下近半年的?得與失，發(fā)?揚好的地方?改進(jìn)不足的?地方，回顧?走過的路可?以更好的看?清前面的路?。面臨工作?轉(zhuǎn)正之際，?以下是我的?教師轉(zhuǎn)正個?人報告：?在做小學(xué)教?師時，我道?德認(rèn)為品德?是決定一個?人價值的先?決條件。沒?有良好的思?想品德，其?它的一切都?是空談。因?此這半年來?我堅持定期?學(xué)習(xí)馬列主?義___，?提高自身的?思想覺悟。?形成自身正?確的人生觀?價值觀。同?時也積極參?加學(xué)校組織?的各種各樣?的活動，這?對我很有幫?助，我本身?也崇拜有巨?大人格魅力?的人，并一?直努力自己?能做到。無?論在什么情?況下，我都?沒忘記“學(xué)?為人師，行?為世范”，?并以品德至?上來要求自?己。平時我?虛心向?qū)W校?老師學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗，共?同工作，共?同學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步。?這半年來，?我很注意自?身的品德行?為，努力給?學(xué)生樹立一?個良好的榜?樣。我們學(xué)?校是九年一?貫制學(xué)校，?因此學(xué)生也?有其特殊性?，小學(xué)生與?中學(xué)生在各?個方面都存?在著很大的?差異。而我?兼顧小學(xué)初?中兩門完全?不同的功課?，在處理師?生關(guān)系時就?要注意區(qū)別?對待了?，F(xiàn)?在的中學(xué)生?正處在一個?特殊的學(xué)習(xí)?階段：即對?社會開始有?所接觸，這?個時候的學(xué)?生很容易模?仿成人的一?些行為習(xí)慣?，很多壞習(xí)?慣也有很多?好習(xí)慣都是?在這個階段?養(yǎng)成的，是?好是壞跟教?師的言傳身?教有很大的?關(guān)系。而這?個時候老師?是學(xué)生最直?接最容易的?學(xué)習(xí)對象，?因此，我盡?量的在中學(xué)?生面前以高?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己，不管在?課堂里還是?在課外我都?努力塑造一?個良好的形?象。而面對?小學(xué)生時則?有所不同，?課堂上我嚴(yán)?格要求自己?也嚴(yán)格要求?學(xué)生，但在?課外我努力?與學(xué)生做朋?友，用心與?他們溝通，?希望能真正?了解他們的?所想所愛。?總得來說，?我做的一切?目的是一樣?的，就是希?望能幫助學(xué)?生健康成長?。而作為?一名新老師?，在如今信?息技術(shù)日新?月異，發(fā)展?很快的年代?，自身的學(xué)?識相當(dāng)重要?，一天不學(xué)?習(xí)，就會落?后一截，所?以工作以來?，我仍然不?斷學(xué)習(xí)，絲?毫不敢松懈?。這也是我?一個新老師?工作自我鑒?定的重要部?分。因此，?繼續(xù)學(xué)習(xí)成?為我工作學(xué)?習(xí)中重要的?一部分。我?不僅參加新?教師培訓(xùn)，?農(nóng)村教師提?升工程，還?考取了英語?本科深造的?機(jī)會。盡管?剛剛走上崗?位，工作中?的活動與任?務(wù)讓我頗感?壓力，但只?要一有空閑?時間，我便?爭取出來小?學(xué)英語相關(guān)?的教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的技術(shù)。在?如今的時代?環(huán)境里，一?個人的知識?猶如一粒浮?塵，要想更?好的立足于?社會，必須?不斷的增加?知識的深度?和廣度。這?一年里，我?努力擴(kuò)展自?身的知識面?，自感收獲?很多。當(dāng)然?，這一些是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，學(xué)海無涯?，在下一年?里，還有更?多的知識和?經(jīng)驗是需要?學(xué)習(xí)和借鑒?的。當(dāng)了?快半年的教?師了，雖然?教學(xué)方法還?不是很成熟?，但我已在?教學(xué)中學(xué)到?了很多。在?這一年里，?我擔(dān)任小學(xué)?英語四年級?和五年級的?教學(xué)工作，?同時擔(dān)任學(xué)?校九年級的?體育課任務(wù)?，工作充實?而不乏挑戰(zhàn)?。盡管九年?級的體育中?考任務(wù)非常?沉重，但小?學(xué)英語的教?學(xué)工作仍然?是我的工作?中心。我經(jīng)?常思考小學(xué)?英語的教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?教學(xué)設(shè)計，?以及組織與?我們農(nóng)村學(xué)?校相符合的?教學(xué)活動。?我也明白自?身的學(xué)識不?代表教學(xué)的?好壞，教學(xué)?是一項細(xì)致?的工作，也?是注重技巧?的工作，于?是我常常想?把教學(xué)當(dāng)成?一門藝術(shù)來?研究。所以?我積極參與?每次的教研?活動，吸取?前輩的教訓(xùn)?和專家的指?導(dǎo)，總結(jié)出?自己的想法?。非常讓我?高興的是我?的教育論文?得到了縣論?文評比二等?獎，這既是?對我的肯定?也是對我的?一種鼓勵。?今后我將一?直花比較多?的時間在教?學(xué)研究上，?我相信那將?使我受益良?多。經(jīng)過?半年的工作?與學(xué)習(xí)，我?自感收獲頗?豐但還是有?很多不足的?地方等待我?去提高。首?先我覺得我?的教學(xué)設(shè)計?能力還待高?，其次，可?能是年輕氣?盛吧，在處?理教學(xué)中有?些事情時還?過于急噪，?需要有更多?的耐心。我?相信在今后?的工作和學(xué)?習(xí)中，經(jīng)過?磨練，我會?改善自己的?不足，越做?越好，全面?而不失風(fēng)格?。述職人?：___?年月日【?工作計劃】?時光荏苒?，參加工作?已經(jīng)一年，?回顧回頭這?一年來的點?點滴滴，受?益頗多。站?在新的出發(fā)?點，回望來?時的路，是?為了接下來?的歷程更加?夸姣。下面?就這一年來?，本人各個?方面的表現(xiàn)?作如下。?一、堅取信?念，健康成?長教師的?崗位是平凡?的。尤其是?在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)?達(dá)地區(qū)，當(dāng)?外邊的誘惑?向你招手時?，看到那一?雙雙渴想知?識的眼睛，?那清澈明亮?的眼神，你?會被深深的?打動，守住?心中那一份?夢想，就點?燃了千千萬?萬孩子們的?夢想，照亮?了他們?nèi)松?的歷程。學(xué)??！笆姑恳?個人都得到?發(fā)展”的理?念也要求我?們不只是春?蠶，不只是?燭炬，照亮?他人的同時?，也要不斷?的充實、晉?升自我，只?有自身得到?發(fā)展，才會?從教育中得?到快樂，才?有動力一往?無前。評?價一名教師?，心理的健?康狀況是很?重要的一個?尺度。在工?作中，在人?際交往中，?在家庭中，?如何靈活多?樣地處理好?各種關(guān)系，?如何保持良?好的精神風(fēng)?采，這些是?我們每一個?走出校門不?久的人都必?需學(xué)會的。?這一年來，?在對待糊口?上，我的立?場較以前積?極良多，每?一天都布滿?決心信念的?糊口，碰到?事情也能理?智冷靜的處?理，見到以?前的朋友，?都說我成熟?良多，這讓?我跟到十分?興奮。社會?是一所大學(xué)?，我學(xué)習(xí)到?了良多在學(xué)?生時代學(xué)習(xí)?不到的東西?。工作一?年來，我的?作息規(guī)律了?，做事效率?高了，常常?參加體育鍛?煉，常常和?同事談心。?在體檢中，?身體健康狀?況是歷史以?來的一次。?這讓我感到?很興奮。事?業(yè)和健康應(yīng)?該是兼顧的?。二、它?山之石，可?以攻玉每?一次上課之?前，我都做?了最充分的?預(yù)備。每一?堂課都去認(rèn)?真聽老教師?的課，而且?聽不同人的?課，進(jìn)行分?析比較，自?己的教案要?反復(fù)修改。?除了本科目?的課，還去?聽了語文、?英語課，還?有班會課。?不同科目的?課堂相互鑒?戒，讓我看?到了不一樣?的風(fēng)景，而?且在教授教?養(yǎng)中可以適?當(dāng)聯(lián)系其他?科目，教授?教養(yǎng)內(nèi)容豐?碩生動了，?又能聯(lián)系學(xué)?生已有的知?識，學(xué)生的?愛好進(jìn)步了?。從其他教?師身上，我?學(xué)習(xí)到良多?教育教授教?養(yǎng)的寶貴經(jīng)?驗，更感慨?感染到了崇?高師德的魅?力。課后?，廣泛征求?同學(xué)們的教?授教養(yǎng)意見?和建議，在?師生同等的?基礎(chǔ)上開展?教授教養(yǎng)，?學(xué)生真正感?慨感染到民?主。學(xué)生的?意見是直接?的，是最真?切的，從他?們那里我熟?悉到自己的?良多不足，?而自己經(jīng)由?努力也改正?了良多缺點?，得到了學(xué)?生的肯定。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主動性進(jìn)步?了。同時?，我還廣泛?閱讀各種教?授教養(yǎng)文章?，吸取其他?教師的寶貴?經(jīng)驗，同時?自己堅持每?一堂都有反?思，堅持寫?教授教養(yǎng)隨?筆和教授教?養(yǎng)論文。?三、東風(fēng)化?雨，潤物無?聲這一年?來的教授教?養(yǎng)中，我一?直在努力探?索如何實踐?新課程。課?堂上，我嘗?試不同的教?授教養(yǎng)手段?，知識探究?、小組合作?、角色扮演?、辯論，動?員盡可能多?的學(xué)生介入?進(jìn)來。課后?的功課處理?中，我也采?取靈活多樣?的方式：小?論文，小故?事，漫畫，?詩歌，題材?、題材均不?限，同學(xué)們?的激情被點?燃，他們的?才華在習(xí)作?中得到了充?分的展示，?而這些在短?短的課堂是?不能做到的?。如何讓歷?史課堂布滿?活力，我從?學(xué)生的習(xí)作?中學(xué)習(xí)到良?多。學(xué)生們?心中的歷史?到底是怎么?樣的?是鮮?活的，是布?滿人道毫光?的，是社會?的