第二板塊eq\a\vs4\al(長(zhǎng)安晚秋商山早行)基礎(chǔ)知識(shí)積累一、字音識(shí)記1．江涵()2.攜帶()3．酬勞()4.拂曙()5．宮闕()6.倚樓()7．籬菊()8.鱸魚()9．渚蓮()二、詞語(yǔ)釋義1．云物凄涼拂曙流：2．漢家宮闕動(dòng)高秋：3．殘星幾點(diǎn)雁橫塞：4．紫艷半開(kāi)籬菊靜：5．紅衣落盡渚蓮愁6．晨起動(dòng)征鐸：7．鳧雁滿回塘：三、名句背誦1．云物凄涼拂曙流，。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，。，紅衣落盡渚蓮愁。，空戴南冠學(xué)楚囚。2．，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，。文本探究閱讀長(zhǎng)安晚秋整體感知一、作者簡(jiǎn)介趙嘏(ɡǔ)，字承祐，楚州山陽(yáng)(今江蘇淮安市)人。年輕時(shí)四處游歷，留居長(zhǎng)安多年。會(huì)昌四年(844)進(jìn)士及第，官至渭南尉，晚唐詩(shī)人，擅長(zhǎng)七律，筆法清圓熟練。與杜牧關(guān)系親密，杜牧極為贊賞他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”因此人稱“趙倚樓”。有《謂南詩(shī)集》。二、相關(guān)背景此詩(shī)作于作者久居長(zhǎng)安之時(shí)，當(dāng)時(shí)趙嘏生活不甚如意，望秋景而生思鄉(xiāng)之情，便創(chuàng)作了此詩(shī)。三、內(nèi)容提要這首七律，寫詩(shī)人望中的見(jiàn)聞，通過(guò)特定環(huán)境中的秋景描寫，反映詩(shī)人的宦游羈旅之苦和思?xì)w之情。四、寫法借鑒1．巧用典故，表達(dá)感情“紫艷半開(kāi)籬菊靜”借陶淵明愛(ài)菊表達(dá)自己的歸隱之心?！镑|魚正美”，用西晉張翰之事，表達(dá)故園之情和退隱之思；后又用春秋時(shí)期鐘儀“戴南冠學(xué)楚囚”之事，表明自己留居在長(zhǎng)安已毫無(wú)價(jià)值，還不如盡快歸隱。2．寓情于景，意境高遠(yuǎn)頷、頸兩聯(lián)的寫景，將典型景物與特定心情結(jié)合起來(lái)，景語(yǔ)即是情語(yǔ)。雁陣和菊花，本是深秋時(shí)節(jié)的尋常事物，然而南歸之雁、東籬之菊又和思鄉(xiāng)歸隱的情緒形影相隨，詩(shī)人將這些形象入詩(shī)，意在給人以豐富的暗示；加之以拂曙凄清氣氛的渲染、高樓笛韻的烘托、思?xì)w典故的運(yùn)用，使得全詩(shī)意境深遠(yuǎn)而和諧，風(fēng)格峻峭而清新。3．借景抒懷，展現(xiàn)品格高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。特別是末句，鮮明地表現(xiàn)出詩(shī)人的性格氣質(zhì)，也使全詩(shī)在躍動(dòng)的氣勢(shì)中結(jié)束，給讀者留下了充分的想像空間。重點(diǎn)揣摩1．“紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁”兩句描寫了怎樣的意境？[明確]2．“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚”兩句是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想的？[明確]商山早行整體感知一、作者簡(jiǎn)介溫庭筠(？－866)，本名岐，字飛卿，行十六，太原(今山西太原)人。相貌奇丑，人稱“溫鐘馗”。才思敏捷，時(shí)號(hào)“溫八叉”、“溫八吟”。為人放蕩不羈，性格倨傲，好譏刺權(quán)貴，為執(zhí)政者所惡。詩(shī)與李商隱齊名，世稱“溫李”；又與李商隱、段成式以駢文綺麗著稱，三人皆排行十六，時(shí)號(hào)“三十六體”；詞以隱約迷離之境，寫悵惘悱惻之情，是“花間詞派”的鼻祖。二、相關(guān)背景此詩(shī)是溫庭筠離開(kāi)長(zhǎng)安路經(jīng)商山時(shí)所作。溫庭筠本是太原人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安，外出宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)跋涉的時(shí)候，還念念不忘頗有江南風(fēng)光的“故鄉(xiāng)”。三、內(nèi)容提要在這首詩(shī)中，詩(shī)人形象鮮明地勾畫了山村早晨的景色，真切地表達(dá)了羈旅愁思。四、寫法借鑒1．意象疊加，濃醇深長(zhǎng)“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！痹?shī)人把“雞聲”、“茅店”、“月”、“人跡”、“板橋”、“霜”六個(gè)意象組合疊加，勾畫出一幅連續(xù)而完整的“秋晨早行圖”。這有聲有色的畫面，表現(xiàn)了一個(gè)早行旅人的孤獨(dú)感和空曠感，創(chuàng)造出耐人尋味的意境。同時(shí)又能使讀者體會(huì)出奔波謀生的辛勞，羈旅他鄉(xiāng)的愁思。從句法上看，它們?nèi)敲~，這種凝練精粹、別具一格的詩(shī)句，其情趣和詩(shī)味是濃醇深長(zhǎng)的。2．情景相融，感人至深詩(shī)的首聯(lián)與尾聯(lián)首尾照應(yīng)，抒發(fā)了詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉、思念故鄉(xiāng)的辛苦和仕途不得意的失落無(wú)助情懷；頷聯(lián)、頸聯(lián)以眼前生動(dòng)而又清寂的景象，既照應(yīng)了詩(shī)題中的“早行”，也映襯出詩(shī)人當(dāng)時(shí)心情的凄清落寞。這樣，全詩(shī)情景交融，主題表現(xiàn)得更為飽滿而含蓄。重點(diǎn)揣摩1．詩(shī)中除了“晨起”“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語(yǔ)也表現(xiàn)了早行？[明確]2．“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，六個(gè)名詞連舉，句法奇特，其妙無(wú)窮，請(qǐng)談一談妙在何處。[明確]3．“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說(shuō)作者這樣寫的意圖。[明確]課后鞏固練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．酬勞(chóu)霑衣(zhān)冠蓋(ɡuān)B．蒹葭(jiā) 渚蓮(zhǔ) 槲葉(hú)C．枳花(zhī) 鳧雁(fú) 干云霄(ɡān)D．沙鷗(ōu) 聲啾啾(jiū) 嶙峋(lín)2．下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()A．宮闕 池塘 挖墻角B．鱸魚 酩酊 口訥C．征鐸 扁舟 蒼桑D．陷井 渲泄 標(biāo)新立意3．下面四句詩(shī)各表達(dá)了一定的思想感情，選出對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)()①雪峻帆影落，風(fēng)逼雁斜行②客帆與雁落，霜葉向人飛③風(fēng)度蟬聲遠(yuǎn)，云開(kāi)雁路長(zhǎng)④雞聲荒戍曉，雁過(guò)古城秋a．表達(dá)遠(yuǎn)方歸來(lái)的喜悅心情。b．訴說(shuō)羈旅守邊戰(zhàn)士的艱辛。c．反映冬日江行的苦寒。d．抒發(fā)雨后見(jiàn)晴的開(kāi)朗情懷。A．①c②d③a④bB．①b②d③a④cC①c②a③d④bD．①b②a③d④c4．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)________________________，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。(2)紫艷半開(kāi)籬菊靜，________________________。(3)________________________，與客攜壺上翠微。(4)古往今來(lái)只如此，________________________。(5)________________________，牧童遙指杏花村。二、拓展閱讀5．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。江樓感舊趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。(1)一、三兩句用“獨(dú)上”與“同來(lái)”相照應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：____________________________________________________________________(2)二句“月光如水水如天”用了哪些手法？描繪了什么樣的景色？答：____________________________________________________________________6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。處士盧岵山居溫庭筠西溪問(wèn)樵客，遙識(shí)主人家。古樹(shù)老連石，急泉清露沙。千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。(1)從這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)中任選其一，對(duì)景物描寫的特點(diǎn)作具體的賞析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)通過(guò)詩(shī)中的景物描寫，可以看出“盧岵山居”具有怎樣的特征？從中表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)7．閱讀下面一段話，做后面的題目。唐代的賈島一向以苦吟聞名于世。賈島的苦吟是在煉意、煉句、煉字等方面都下了一番功夫的，而這些又都與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代性分不開(kāi)。首先我們看到賈島非常用力于煉意，因而他的作品具有引人入勝的意境。[甲]。有了好的意境，然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達(dá)出來(lái)。[乙]，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。下邊的語(yǔ)句分屬甲和乙兩處，根據(jù)上下文的意思，將這些句子分成兩組并排出順序。①賈島的每句詩(shī)和每個(gè)字都經(jīng)過(guò)反復(fù)的錘煉。②卻又使讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡。③如果寫一首詩(shī)而意境不佳，味同嚼蠟。④那就不如無(wú)詩(shī)。⑤叫人讀了興趣索然。⑥但是寫成之后。⑦用心推敲修改。(1)屬于甲處的語(yǔ)句依次為：___________________________________________________；(2)屬于乙處的語(yǔ)句依次為：___________________________________________________。8．下面的對(duì)聯(lián)有對(duì)仗明顯不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改的下聯(lián)寫在后面橫線上。上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色；下聯(lián)：橋過(guò)下扁舟，何處聞簫聲，有風(fēng)吹到月三更。(揚(yáng)州二十四橋聯(lián))答：____________________________________________________________________閱讀鑒賞領(lǐng)悟素材檔案素材一古代有太多太多的文人生不逢時(shí)，他們的理想在現(xiàn)實(shí)面前被無(wú)情地打碎。治國(guó)平天下、經(jīng)世濟(jì)民的宏偉志愿只能出現(xiàn)在自己的詩(shī)文中。可是，他們不會(huì)因此消沉，更不會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)，他們的理想不是為了什么功名與利祿，而是為了實(shí)現(xiàn)自己心中的那個(gè)夢(mèng)。于是，他們依然努力，依然牽系國(guó)家。他們說(shuō)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，他們說(shuō)“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，他們堅(jiān)守著昂揚(yáng)的骨氣，他們護(hù)衛(wèi)著自己的理想。他們的詩(shī)文也許充滿著傷感，字里行間也許潛藏著不滿，可是他們用自己的胸襟與氣節(jié)捍衛(wèi)了尊嚴(yán)；他們也許最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的理想，可他們的詩(shī)文與他們的精神長(zhǎng)在。他們，仰不愧于天，俯不怍于人，高昂著自己高貴的頭顱，行走在天地之間，用他們的心、用他們的情、用他們的筆，在宇宙間樹(shù)立起了一個(gè)大大的“人”字！[應(yīng)用角度]上述材料可以應(yīng)用到與“理想”“尊嚴(yán)”“勇氣”“骨氣”等相關(guān)的作文中。素材二李商隱十歲，父親卒于幕府。后孤兒寡母回鄭州，“四海無(wú)可歸之地，九族無(wú)可倚之親”(《祭裴氏姊文》)。雖在故鄉(xiāng)，卻形同逃荒者?；蛟S正是由于家世的孤苦不幸，加之羸瘦文弱，形成他易于感傷的性格，但同時(shí)也促使他謀求通過(guò)科舉振興家道。在“懸頭苦學(xué)”中獲得高度的文化藝術(shù)修養(yǎng)，鍛煉了他堅(jiān)韌執(zhí)著的追求精神。[應(yīng)用角度]該材料可應(yīng)用于與“家境與性格”“家境與心態(tài)”“知識(shí)與命運(yùn)”“頑強(qiáng)面對(duì)生活”等相關(guān)的作文中。時(shí)世、家世、身世等各方面促成了李商隱易于感傷的、內(nèi)向型的性格與心態(tài)。他所秉賦的才情，他的悲劇性和內(nèi)向型的性格，使他靈心善感，而且感情異常豐富細(xì)膩。國(guó)事家事、春去秋來(lái)、人情世態(tài)，以及與朋友、與異性的交往，均能引發(fā)他豐富的感情活動(dòng)。素材三李商隱抒情之作中，最為杰出的是以“無(wú)題”為中心的愛(ài)情詩(shī)。這些詩(shī)在李詩(shī)中不占多數(shù)，卻是李詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌的代表。我國(guó)古代不少愛(ài)情詩(shī)的作者，往往以一種玩賞的態(tài)度來(lái)對(duì)待女子及其愛(ài)情生活。李商隱的愛(ài)情觀和女性觀是比較進(jìn)步的，他以一種平等的態(tài)度，從一種純情的而不是色欲的角度來(lái)寫愛(ài)情，寫女性。他曾在《別令狐绹拾遺書》中對(duì)女子被深閉幽閨缺乏婚姻自主權(quán)，寄以極大的同情。[應(yīng)用角度]該材料可應(yīng)用于與“平等”“同情”“真誠(chéng)”等相關(guān)的作文中。家世促成的易于感傷的李商隱，靈心善感，感情豐富細(xì)膩，富有同情心，常用一顆真誠(chéng)的心審視天下弱者。素材四讀杜詩(shī)和溫詞，總是讓人發(fā)現(xiàn)古典文學(xué)發(fā)展中一個(gè)極其普遍的事實(shí)：許多家境富裕的貴家子弟，年少時(shí)希望憑借祖輩遺留的財(cái)富和名譽(yù)，在仕途上有一番作為，可結(jié)果卻往往事與愿違，之后就把心靈之舟駛?cè)胛膶W(xué)這條河流上，人生的困頓和晚景的凄涼總要在文學(xué)之路上刻下深深的烙印，留下醒世名篇，讓后人為之傷懷和嘆惋。李白就是這樣，年輕時(shí)家境富裕，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”、“散金三十萬(wàn)”，到四十歲才入長(zhǎng)安，步龍輦，戲權(quán)貴，沒(méi)有覓得封侯賞爵，最終病故他鄉(xiāng)，令人扼腕嘆傷。杜甫也是這樣！初唐詩(shī)人杜審言之孫，自言“詩(shī)是吾家事”，因厭倦“朝扣富兒門，暮隨輕馬塵”的卑下生活，毅然離開(kāi)官場(chǎng)，把詩(shī)歌作為畢生的追求，“語(yǔ)不驚人死不休”，遂成格律詩(shī)的鼻祖。[應(yīng)用角度]該材料可應(yīng)用于與“得與失”“歷史與文學(xué)”“文學(xué)的沃土”“不平則鳴”“品格追求”“人生抉擇”等相關(guān)的作文中。優(yōu)厚生活環(huán)境培養(yǎng)起來(lái)的高貴品格沒(méi)能使他們成為游戲官場(chǎng)的高手，而最終使他們有著不同凡俗的品格追求和人生抉擇，也使得人生道路坎坷磨難起來(lái)。歷史和文學(xué)就這樣不和諧地交織在一起，在二律悖反的人生定律中孕育和催生出那些絢爛華章！杜牧是這樣，溫庭筠是這樣，李白、杜甫亦是這樣！素材五經(jīng)常被用作作文素材的李商隱的名句：(1)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！盵應(yīng)用角度]此詩(shī)句可用于“奉獻(xiàn)”“堅(jiān)貞”“忠誠(chéng)”“鞠躬盡瘁”“無(wú)私”等作文中。(2)“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”[應(yīng)用角度]此詩(shī)句可用于“繼承與創(chuàng)新”“開(kāi)拓”“超越”“朝氣”“后生可畏”等作文中。(3)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！盵應(yīng)用角度]此詩(shī)句可用于“思念”“思鄉(xiāng)”等作文中。(4)“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！盵應(yīng)用角度]此詩(shī)句可用于“默契”“契合”“溝通”“心靈相通”等作文中。(5)“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”[應(yīng)用角度]此詩(shī)句可用于“追憶情緣”“追憶年華”“悲歡離合的無(wú)奈”“瞬間錯(cuò)過(guò)的感傷”“沒(méi)有結(jié)果的悵惘”“美在距離(時(shí)間距離)”等作文中。佳作賞析這也是一種力量微笑，恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬(wàn)般力量……如果說(shuō)，有一種力量可以讓人堅(jiān)韌不拔，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量！那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個(gè)小男孩成功托起，放入單架時(shí)，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的右手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個(gè)孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對(duì)未來(lái)充滿希望的一笑。它傳達(dá)了太多：樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好！也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽(yáng)光的，而微笑，是給自己最好的犒賞。我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達(dá)的一種力量。奧運(yùn)會(huì)的志愿者們，無(wú)論在何種場(chǎng)合，面對(duì)何種膚色、國(guó)籍的人，總是報(bào)以微笑。這不僅展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的風(fēng)采，更展現(xiàn)出了中華民族包容的姿態(tài)。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川、擁抱世界的力量！而那2008張?jiān)醋允澜绺鞯氐男δ?，同樣傳達(dá)出微笑不可抗拒的力量。不需要李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的充滿血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的紅顏一笑……這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿嫵媚。而我們需要的，不過(guò)是淺淺的會(huì)心一笑。人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發(fā)自肺腑的微笑。面對(duì)金融危機(jī)，從容不迫，面對(duì)外國(guó)記者的犀利問(wèn)題，他依舊笑對(duì)。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。他的微笑，不也是一種力量嗎？這是笑對(duì)人生的一種力量！微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛藍(lán)的天空下，一直傳遞著……當(dāng)人們幫助了困境中的你，你的微笑是感激，是滿懷深情的力量；當(dāng)別人不小心踩到你，你的微笑便是寬容大度的力量；當(dāng)厄運(yùn)侵襲了你，而你卻報(bào)以微笑時(shí)，微笑便成了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的力量！如果全世界充滿愛(ài)，充滿微笑，將不再會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突以及朝核問(wèn)題。我們，作為新世紀(jì)的主人，將肩負(fù)著歷史賦予我們的責(zé)任，那就是將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個(gè)角落……[點(diǎn)評(píng)]本文寫作的著力點(diǎn)(“微笑”)集中，表達(dá)“微笑”能夠傳遞一種力量的人生感悟。文章開(kāi)頭兩段用六個(gè)排比句簡(jiǎn)潔有力地點(diǎn)明觀點(diǎn)——“微笑也是一種力量”；接著列舉了汶川地震中小男孩樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的微笑、2008年奧運(yùn)會(huì)志愿者擁抱世界的微笑、溫總理慈祥從容的微笑，以此來(lái)表現(xiàn)微笑的力量，其中又通過(guò)對(duì)比，突出不同于狂放不羈、剛烈頑強(qiáng)、嫵媚動(dòng)人的“會(huì)心一笑”的價(jià)值與意義，從而深化了文章的中心。全文開(kāi)合有度，論證有力，語(yǔ)言流暢。作者引用了李白、杜牧等詩(shī)歌名句，充實(shí)了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞(一)——技巧初探，仙人指路考點(diǎn)解說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)技巧指的是在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起的作用。表達(dá)技巧修辭手法常見(jiàn)修辭：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、反語(yǔ)、雙關(guān)、用典、互文等表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、議論等。其中重點(diǎn)是抒情和描寫。抒情：①直接抒情(直抒胸臆)；②間接抒情(借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等)[“景”(事、物、史)、“情”(喜、怒、哀、樂(lè))、“志”(志向、情操、愛(ài)好、愿望)]描寫：點(diǎn)與面、正與側(cè)、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、明與暗、樂(lè)與哀、工筆與白描等表現(xiàn)手法賦(鋪陳)比興、對(duì)比(烘托、襯托)、渲染、借景抒情(寓情于景、情景交融、情因景生)、托物言志(感物抒懷)、諷喻(借古抒懷、借古諷今)、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想像等等篇章結(jié)構(gòu)首句標(biāo)目、開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等典型題例(2012·廣東高考)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________[解析]考生要熟練掌握詩(shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法＋分析＋效果”的答題模式。技法指導(dǎo)1．提問(wèn)常式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？對(duì)這首詩(shī)(這個(gè)詩(shī)句)最突出的藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要分析。提問(wèn)變式：你覺(jué)得這首詩(shī)哪兩句寫得好？為什么？詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？2．具體解題格