—年度教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總九篇年度教學(xué)工作方案范文匯總九篇時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫方案犯愁了？下面是為大家搜集的年度教學(xué)工作方案9篇，歡迎大家共享。年度教學(xué)工作方案篇1本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作連續(xù)以推動(dòng)課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量。一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推動(dòng)課改試驗(yàn)工作的根本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，施行“班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案制定出本班級(jí)工作方案，指導(dǎo)實(shí)施方案，詳細(xì)做好分班級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、班級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培育等。校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！保p周日下午）把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能進(jìn)展作為重點(diǎn)，主動(dòng)組織老師參與參與式、對(duì)話式和案例研討式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，主動(dòng)探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步到達(dá)“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)根本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作（電腦操作）能搞好課題研討），能使老年老師初步到達(dá)“四能”要求（能有扎實(shí)的教學(xué)根本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研討）。連續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培育力度。二、周密布置，努力創(chuàng)立縣級(jí)校本教研基地1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，主動(dòng)開展青年老師培育工作。中心校制定《青年老師培育規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培育對(duì)象，實(shí)施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對(duì)子，簽合同，完成以老帶青、以青促老，共同進(jìn)展、共同提高。“強(qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施。2、施行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。依據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求，集體備課的管理與研討，力度只能加大，不能減弱。集體備課從“個(gè)人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，施行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》，一個(gè)重要原因就是為了增加集體備課的管理力度，增加集體備課的實(shí)效性。中心校要求各班級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動(dòng)方案，布置好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充足進(jìn)行個(gè)人鉆研（在教參教本上圈、標(biāo)、記），研討過程中真正參與集體研討，主講老師集體研討過程中，要認(rèn)真記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性看法、綜合實(shí)施到教案之中。3、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，始終困擾著部分老師。老師只有留意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開放性的作業(yè)。老師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，肯定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實(shí)，拓展要有度。三、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，連續(xù)實(shí)施巡課制度。全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上足教好各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（即作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表），切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)（嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間，小同學(xué)在校不超6小時(shí)；嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)總量，小學(xué)一、二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他班級(jí)書面家庭作業(yè)掌握在1小時(shí)以內(nèi)。保證小同學(xué)每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間）。本學(xué)期，各完小校長(zhǎng)、主任要輪番值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過巡課，堅(jiān)定杜絕老師任意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重賜予批判教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。2、堅(jiān)持每月一次的教導(dǎo)主任例會(huì)制度。教導(dǎo)主任例會(huì)每月一次，開到完小，教導(dǎo)處將做出周密方案。每次例會(huì)，要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作勝利的做法與存在的缺乏，幫忙完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會(huì)上要溝通互動(dòng)，在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡進(jìn)展。3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。教導(dǎo)主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”（備、教、改、輔、考）的落實(shí)情況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開展情況。課改例會(huì)要聽課、評(píng)課、互動(dòng)溝通。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌布置，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級(jí)完小公開課，早做準(zhǔn)備，充足打磨，力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。各完小仍然要堅(jiān)持周查月報(bào)制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。各完小也肯定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。本學(xué)期，中心校將連續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)（期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化），連續(xù)對(duì)各班級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。6、堅(jiān)持“完小公開課和中心校開課日”制度。中心校開課日和村級(jí)完小公開課將依據(jù)方案，結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年老師培育方案中相關(guān)活動(dòng)布置逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開課4次，村級(jí)完小各進(jìn)行公開課1次。7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。各完小要敦促老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科教學(xué)方案開展教學(xué)活動(dòng)，中心校每次視導(dǎo)檢查都將按照下發(fā)的教學(xué)方案制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測(cè)原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。提高學(xué)籍電子化管理的效益，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求，施行學(xué)籍管理月報(bào)制、期末會(huì)審制，建立“流生月報(bào)制”，施行“流生返校通知書”制，確?！耙粋€(gè)不能少”。四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識(shí)，依據(jù)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學(xué)特色建設(shè)。1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)（1）本學(xué)期連續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。詳細(xì)要求：每班藏書至少XXX本；每生每學(xué)期至少閱讀20冊(cè)；三、四班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于20XX0，五六班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推舉，強(qiáng)化讀寫指導(dǎo)，展現(xiàn)讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè)，推動(dòng)讀書活動(dòng)進(jìn)一步開展，激勵(lì)同學(xué)涌躍向校報(bào)投稿，連續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期，全鎮(zhèn)小學(xué)爭(zhēng)取在各級(jí)各類讀寫大賽、作文競(jìng)賽、習(xí)作發(fā)表上較從前有大幅度提高。（2）連續(xù)開展寫字標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。詳細(xì)做法是：從同學(xué)的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起，嚴(yán)格要求同學(xué)按正確的姿態(tài)書寫，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，要求老師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課，做好寫字指導(dǎo)，同學(xué)除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅(jiān)持每天至少練字一頁(yè)（32K），老師每天一收，裝訂成冊(cè)，完小定期檢查，期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。2、愛好小組建設(shè)（1）真正抓好軟排球訓(xùn)練工作。軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色，但這一特色始終沒有得到凸顯。本學(xué)期，各校要充足利用體育活動(dòng)時(shí)間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊(duì)要加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度，抓競(jìng)賽，抓獎(jiǎng)牌（杯）。（2）連續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)。各校要布置專人負(fù)責(zé)，落實(shí)輔導(dǎo)老師，早選苗子，早做輔導(dǎo)，確保實(shí)效，爭(zhēng)取在年底的省級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。（3）做好“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試在我縣尚屬首次引進(jìn)，中心校要主動(dòng)宣傳，早做發(fā)動(dòng)，組織報(bào)名，做好輔導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)過關(guān)率高。切實(shí)把“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)”變?yōu)槲倚＾k學(xué)的又一特色，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的特長(zhǎng)生。百年大講，教育為本。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)工作方案，解放思想，腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)力推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。讓我們振作精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)20XX年9月15日附行事歷：九月份：1、開學(xué)工作檢查2、控流專項(xiàng)檢查3、制訂各類方案4、參與語(yǔ)數(shù)老師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽5、參與全縣中小動(dòng)會(huì)6、參與《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A教材教法培訓(xùn)7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查9、期初視導(dǎo)10、組織同學(xué)參與“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試”十月份：1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查2、參與縣分學(xué)科集體備課研討溝通會(huì)3、組織撰寫并參與縣科學(xué)探究論文評(píng)比4、參與“金鑰匙”科技競(jìng)賽5、參與市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)6、迎接體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》市級(jí)檢查驗(yàn)收7、參與全縣教職工籃球競(jìng)賽8、參與市語(yǔ)數(shù)老師專業(yè)技能第三輪決賽9、檢查各校愛好小組開展活動(dòng)情況十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成果分析2、期中視導(dǎo)3、組織擬定并參與縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評(píng)比（含優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比）4、組織參與全縣第二屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗老師達(dá)標(biāo)活動(dòng)。5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科）6、參與科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)7、迎接全縣中小同學(xué)《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查8、參與縣“校長(zhǎng)杯”乒乓球競(jìng)賽9、參與縣音、體、美教研活動(dòng)10、迎接縣教研室對(duì)村級(jí)完小的短線調(diào)研十二月份：1、參與全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評(píng)比2、參與縣青少年科技創(chuàng)新大賽3、參與分片教研活動(dòng)4、迎接縣元旦文藝調(diào)演5、參與中小學(xué)書畫展覽6、參與“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（一）7、參與縣“先進(jìn)教導(dǎo)處”評(píng)比8、期末量化工作檢查06年元月：1、全年課改工作總結(jié)2、參與“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（二）3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評(píng)4、期末復(fù)習(xí)與考試評(píng)價(jià)5、做好期末各種總結(jié)材料的上報(bào)工作6、寒假工作布置年度教學(xué)工作方案篇2一、教學(xué)工作：1、教學(xué)目標(biāo)：體育教學(xué)以培育同學(xué)的體育愛好、力量和鍛慣；體育教學(xué)中一直以"健康第一"為中心，在體育課堂教給同學(xué)錘煉身體的原理和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)錘煉身體的方法。在培育同學(xué)體育愛好和體育意識(shí)的基礎(chǔ)上，重視對(duì)同學(xué)健身學(xué)問技能的傳授和對(duì)同學(xué)健身意識(shí)、健身力量、健身習(xí)慣的培育。2、教學(xué)內(nèi)容：一學(xué)期以來(lái)，我以嚴(yán)密的課堂組織形式，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，使得學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)井井有條。本學(xué)期主要同學(xué)了解健康學(xué)問的途徑和方法，參與體育錘煉的意義和身體訓(xùn)練的方法，使天性好動(dòng)的同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)去錘煉身體。在訓(xùn)練中養(yǎng)成體育習(xí)慣，在把握體育學(xué)問中培育體育愛好。高校生個(gè)人總結(jié)范文3、教學(xué)評(píng)價(jià)：充足利用體育考核的良性反應(yīng)調(diào)整同學(xué)的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變?cè)隗w育考核中一些同學(xué)盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力錘煉，卻難于獲得較好成果而有些同學(xué)單憑身體條件的先天優(yōu)勢(shì)就可取得優(yōu)異成果的不合理現(xiàn)象。體育成果考核應(yīng)育評(píng)價(jià)動(dòng)身，不但要看同學(xué)在體育課上到達(dá)的肯定水平成果，更要重視對(duì)同學(xué)在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)同學(xué)都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，都能從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)與新的動(dòng)機(jī)并通過自己的努力都能獲得勝利的樂趣。同學(xué)的體育成果=體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成果+同學(xué)考勤成果+體育表現(xiàn)成果+課外體育鍛績(jī)。二、希望目標(biāo)：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)就是要求老師變傳統(tǒng)的學(xué)問"遺傳型"教學(xué)為探究型教學(xué)和進(jìn)展型教學(xué)，體育教學(xué)就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)過分強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)地位，過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和學(xué)問的系統(tǒng)化；教學(xué)評(píng)價(jià)過分注意身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)成果，過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)的體育教學(xué)。為落實(shí)素養(yǎng)教育和健康第一指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變以"增加體質(zhì)"和"技能教育"為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會(huì)順應(yīng)性全面進(jìn)展的新觀念；轉(zhuǎn)變"三基"教育的傳統(tǒng)目標(biāo)，突破以傳授競(jìng)技體育工程技術(shù)為主的教學(xué)體系，樹立以終身體育為主多種體育形式并存的教學(xué)觀念。這些就需要充足發(fā)揮和營(yíng)造教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)和錘煉身體的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育同學(xué)的體育愛好，進(jìn)展和完善同學(xué)獨(dú)特，使同學(xué)在自練和自評(píng)的體育錘煉實(shí)踐中養(yǎng)成常常體育錘煉的習(xí)慣。本學(xué)期通過校本培訓(xùn)和課外自學(xué)及縣農(nóng)村中小同學(xué)素養(yǎng)提升工程的學(xué)習(xí)，本人對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同學(xué)健身力量的形成是以身體為基礎(chǔ)，學(xué)問技能為中介，通過特地的教學(xué)、特地的教學(xué)內(nèi)容和特地的方法完成的。3、精選教學(xué)內(nèi)容：新課程的一大新的特點(diǎn)就是教材由一級(jí)管理變?yōu)楣芾恚磭?guó)家、地方、學(xué)校。運(yùn)動(dòng)是體育課程內(nèi)容的主要素材，對(duì)它的加工就是所謂的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育教材化，這是體育老師準(zhǔn)備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。體育老師要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度對(duì)體育課程內(nèi)容素材的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)行加工改制：一是在詳細(xì)的教材內(nèi)容上，簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，逐步轉(zhuǎn)變純競(jìng)技式的、化的運(yùn)動(dòng)工程，滲進(jìn)一些與教材工程有關(guān)又能進(jìn)行游戲或競(jìng)賽的內(nèi)容，如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡(jiǎn)化；球類教材也可以簡(jiǎn)化，籃球的"三人制競(jìng)賽"等內(nèi)容，簡(jiǎn)化了規(guī)章，簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式，教學(xué)效果很好；二是依據(jù)同學(xué)的身心特征，抓住運(yùn)動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規(guī)章。總之，在教學(xué)內(nèi)容方面，要突破競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的約束，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿意不同層次、不同水平同學(xué)的需要。4、優(yōu)化教學(xué)方法：轉(zhuǎn)變過去以"教"、"灌"為主的方法體系，留意引導(dǎo)和。體育教學(xué)要由過去同學(xué)"跟著練"轉(zhuǎn)向同學(xué)"自主練"，做到以同學(xué)為主，讓同學(xué)從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"，完成從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變。同時(shí)留意教學(xué)方法和手段的多樣性，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，不搞簡(jiǎn)潔的"一刀切"和"強(qiáng)制指令"，確保同學(xué)在已有的水平上都有提高。只有真正使同學(xué)成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，才可能使同學(xué)成為自身素養(yǎng)進(jìn)展的主人，才能使同學(xué)獲得主動(dòng)的進(jìn)展。因此，選用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)重視同學(xué)的合理要求，提倡同學(xué)評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，并制造條件使同學(xué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，勝利的滿意，引導(dǎo)同學(xué)增加體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺錘煉的良好習(xí)慣。年度教學(xué)工作方案篇3一、原有情況分析本班現(xiàn)有同學(xué)X人。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著深厚的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠認(rèn)真自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，愛閱讀課外書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多指導(dǎo)。本學(xué)期除了連續(xù)抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還將努力培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量以及想象力。二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面布置了一個(gè)綜合訓(xùn)練。本冊(cè)教材連續(xù)堅(jiān)持把培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，識(shí)字教學(xué)的布置兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng)，采納識(shí)寫分流的方法布置生字，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的.情況下多識(shí)一些字，從而緩解識(shí)字與讀寫之間的沖突。所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內(nèi)容相對(duì)集中，有的描繪了無(wú)限美妙的祖國(guó)春光；有的意在使同學(xué)懂得：努力努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給同學(xué)以的“勞動(dòng)榮耀，懶散可恥”的教育；有的意在對(duì)同學(xué)進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技進(jìn)展和社會(huì)文明。語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)活潑，順應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛好，有利于讓同學(xué)從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫忙同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中學(xué)習(xí)做人。每單元后面的綜合訓(xùn)練內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫忙同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，又能促使其語(yǔ)文力量的進(jìn)展，還能讓同學(xué)學(xué)得活潑好玩，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的情感。重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括學(xué)問、智能、情意）1、連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、培育認(rèn)真傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。3、連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話。5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。6、精確認(rèn)讀483個(gè)生字。7、把握本冊(cè)課本布置的76個(gè)常用偏旁。8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、姿態(tài)端正，卷面干凈。9、能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的答復(fù)。10、能看圖說一句完好的話或幾句連貫的話。11、能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情。12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。15、正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。16、能想像課文所描繪的情境，明白課文的大意。四、教學(xué)措施1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課。2、強(qiáng)化非智力因素的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充足發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。3、在平常的教學(xué)中，強(qiáng)化朗讀的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解力量。依據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于進(jìn)展同學(xué)聽說讀寫力量培育的做法，把輕松快樂的氣氛帶入課堂，讓同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。4、強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，平常注意培育同學(xué)的閱讀愛好，啟發(fā)催促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交好友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。5、注意同學(xué)書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育同學(xué)能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。6、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、公平的激勵(lì)和幫忙。年度教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高同學(xué)體育素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)同學(xué)活潑活潑地進(jìn)展。二、課程設(shè)置一）根本原則1、整體性原則，建立顯形課程（包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課），隱形課程（包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育愛好小組、課間操等）。2、科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國(guó)家教育部的課程要求。二）根本要求1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程根據(jù)國(guó)家教育部制訂的課時(shí)方案行課，即體育課每周二節(jié)，體育錘煉課二節(jié)，為必修課，采納考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)），標(biāo)高按會(huì)考的根本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以賞識(shí)為主，著眼于全體同學(xué)整，重在培育同學(xué)的根本體育素養(yǎng)和良好的身體素養(yǎng)。課堂教學(xué)留意學(xué)問性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合，充足運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培育體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開設(shè)專題賞識(shí)課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要留意充足運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，留意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課老師。三、體育學(xué)科教學(xué)的詳細(xì)管理要求學(xué)校一貫按"條例"要求，布置每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且布置了合理的管理與監(jiān)控。1、執(zhí)行教學(xué)方案和教學(xué)大綱情況：XX年從前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)方案，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育老師對(duì)教學(xué)方案的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。a、管理和監(jiān)控從部門分：（1）分管體育工作校長(zhǎng)：應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)校工作中的重要性和特別性，明確體育組年度工作方案及重點(diǎn)，參與體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出看法和建議。（2）學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格掌握老師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)老師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)老師年終考評(píng)時(shí)提用。（3）學(xué)校體育教研組組長(zhǎng)：制定方案并帶頭執(zhí)行方案，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交換看法，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題商量，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行研討，以形成有特點(diǎn)的校本課程。（4）體育器材保管員：了解各位老師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供缺乏器材的添置。除了備有《器材運(yùn)用情況表》，還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育老師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》。這樣可以削減體育老師上課的任意性。b、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。（1）日常管理監(jiān)控：在教研組會(huì)決議下，由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作，并提出看法和建議，填寫《場(chǎng)地運(yùn)用分配情況表》（注：依據(jù)各校場(chǎng)地情況而定），假如在運(yùn)用上有重合，由備課組長(zhǎng)之間調(diào)整。（2）周/月管理監(jiān)控：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作方案以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項(xiàng)活動(dòng)情況，協(xié)作備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日?；顒?dòng)內(nèi)容和組織工作，并將工作情況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào)，提出管理建議。（3）學(xué)期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)懷學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì)時(shí)間查看老師教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(zhǎng)一起研討學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。年度教學(xué)工作方案篇5新學(xué)年，仍然接任著兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，由于七班級(jí)和九班級(jí)中考實(shí)行的考試方式不一樣，針對(duì)不同的情況，制定不同的方案：七班級(jí)的課程相較而言，稍寬松，所以依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進(jìn)度表，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，結(jié)合同步及單元檢測(cè)適時(shí)穩(wěn)固，學(xué)以致用。九班級(jí)的復(fù)習(xí)課程時(shí)間較緊，開卷考試雖然減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)，但也相應(yīng)的增加了答題的難度，對(duì)同學(xué)的要求更高了。針對(duì)這一情況，將方案制定如下：一、3、9—3、13快速串講五冊(cè)學(xué)問內(nèi)容二、3、16—4、24專題復(fù)習(xí)三、4、27—5、15時(shí)政熱點(diǎn)鏈接復(fù)習(xí)四、5、18—5、29模擬訓(xùn)練五、6、1—6、12查漏補(bǔ)缺，再熟識(shí)學(xué)問，強(qiáng)調(diào)答題留意事項(xiàng)年度教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，XX名師工作室提出“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，以“專業(yè)進(jìn)展、示范引領(lǐng)、教學(xué)研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，通過更多樣化的方式和途徑，開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，集聚成員集體才智，努力為名師和骨干老師創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，用輻射和引領(lǐng)帶動(dòng)大家的專業(yè)成長(zhǎng)。使本名師工作室真正成為引領(lǐng)青年老師完成專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)。二、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本工作室以教學(xué)為主陣地、以教育科研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線，以網(wǎng)絡(luò)為溝通載體，以促進(jìn)幼兒老師專業(yè)進(jìn)展為目的，著力打造一批師德高尚，理論扎實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)進(jìn)展意識(shí)和實(shí)踐力量的骨干老師，逐步把工作室建成專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)互助、研討溝通、資源共享的合作進(jìn)展平臺(tái)，以老師的專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)保教質(zhì)量的提高。（二）詳細(xì)目標(biāo)1、帶好團(tuán)隊(duì)。在工作周期內(nèi)，工作室成員在工作范圍內(nèi)發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。2、抓好課題。確定一項(xiàng)具有適用價(jià)值的課題研討，帶著工作室成員開展有效的教學(xué)研討活動(dòng)。3、做精展現(xiàn)。本學(xué)年，以研討會(huì)、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，擔(dān)當(dāng)好展現(xiàn)活動(dòng)。4、開通微博。開通XX名師工作室微博，建立XX名師工作室微信群，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為老師學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)、資源共享的平臺(tái)、成果輻射的平臺(tái)。5、呈現(xiàn)成果。工作室的研討成果以精品教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、精品教案匯編、論文集及課題報(bào)告等形式完成資源共享。三、工作重點(diǎn)：1、組建“XX名師工作室”，確定工作室成員，明確分工，完善配備設(shè)備（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定進(jìn)展規(guī)劃。2、開通工作室專題微博，成立名師工作室微信群，建立便捷、高效的溝通共享機(jī)制。3、申報(bào)一個(gè)省、市級(jí)課題，以課題促進(jìn)成員研討力量的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作4、開展園本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)，研討探討課堂教學(xué)的有效性，開展公開課教學(xué)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。四、詳細(xì)措施1、成立工作室機(jī)構(gòu)：初步設(shè)置：秘書組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作：工作室將組織全部成員強(qiáng)化學(xué)習(xí)研修，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)全國(guó)名優(yōu)老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。專著閱讀活動(dòng)以任務(wù)式讀書和開放式讀書兩種形式相結(jié)合。工作室成員每學(xué)年應(yīng)閱讀4本以上的專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，并撰寫4篇以上的讀書心得，促進(jìn)自身內(nèi)涵進(jìn)展。每月末布置讀書會(huì)時(shí)間供大家溝通學(xué)習(xí)感想。工作室名師外出參與培訓(xùn)活動(dòng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與幼教專家、特級(jí)老師零距離接觸，傾聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共享他們的教育才智，為青年老師的成長(zhǎng)打下比擬堅(jiān)實(shí)的理論功底。同時(shí)采納走進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)模式，邀請(qǐng)省、市級(jí)專家與相關(guān)幼教名師來(lái)我園老師做專題講座，通過專家們的理論引領(lǐng)，開拓大家的專業(yè)視野和專業(yè)思索，進(jìn)一步更新教育理念。3、強(qiáng)化教育教學(xué)研討本學(xué)年，工作室將以我園課程為主旨，重點(diǎn)研討如何挖掘教材內(nèi)涵，確定教育價(jià)值并主動(dòng)查找教學(xué)有效策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；帶著工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研討取得第一手資料；通過成員自身開展教育教學(xué)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；幫忙工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。4、創(chuàng)立名師工作室微博。設(shè)計(jì)、制作工作室微博。激勵(lì)每位成員開設(shè)自己的博客，以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長(zhǎng)的軌跡。工作室微博可以發(fā)送成員風(fēng)采、新聞動(dòng)態(tài)、教學(xué)感悟、課題研討、成果展現(xiàn)、習(xí)作園地、方案目標(biāo)、理論前沿八個(gè)板塊的內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)溝通，完成優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。5、送教下鄉(xiāng)工作：本學(xué)年我們對(duì)我縣姊妹園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦幼兒園進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶并探究構(gòu)建具有我縣特色的幫扶模式，在方式和內(nèi)容上更貼近不同性質(zhì)、不同水平園所的專業(yè)成長(zhǎng)需求，充足發(fā)揮工作室內(nèi)各位園長(zhǎng)、名師的專業(yè)特長(zhǎng)為桐柏縣的幼教進(jìn)展服務(wù)。6、建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，積累資料，記錄成長(zhǎng)過程。工作室成員的方案、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展現(xiàn)課、教案等材料按時(shí)搜集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的進(jìn)展提供依據(jù)。7、引領(lǐng)輻射工作：工作室成員分工合作，將園本設(shè)計(jì)的精品教案、案例、教學(xué)論文發(fā)送到名師工作室微博，主持人每學(xué)期上傳精品教案或論文5篇以上，形成資源共享。開展省、市級(jí)骨干老師、名師與年輕老師“結(jié)對(duì)子”，以名師們研討的教學(xué)問題為載體共同開展課題研討，通過研討提高老師關(guān)注課堂教學(xué)、捕獲身邊的教學(xué)問題的力量和意識(shí)，提升其教育科研水平。每位名師可帶著3至5名老師共同開展研討，并定期在工作室的微博上介紹其課題研討的案例、階段性成果和研討的進(jìn)程。8、學(xué)員管理：（1）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤，注意工作的實(shí)效性。（2）工作室成員必需完成工作室的學(xué)習(xí)、研討任務(wù)，并有相應(yīng)的成果表達(dá)，努力完成培育方案所確定的目標(biāo)。（3）學(xué)期結(jié)束時(shí)開展階段性學(xué)習(xí)反思活動(dòng)，進(jìn)行一次自評(píng)和互評(píng)，接受工作室的綜合考核。9、月詳細(xì)工作布置：XX年9月份：（1）召開工作室成員會(huì)議，明確工作職責(zé)，確定工作重點(diǎn)，詳細(xì)的時(shí)間布置等。（2）搜集整理每個(gè)成員相關(guān)資料、論文、教案，建設(shè)完善工作室微博。工作室開頭正式運(yùn)作。（3）推舉讀書：給幼兒老師推舉的經(jīng)典教育名著34本。（4）商討制定名師工作室三年建設(shè)規(guī)劃和年度工作方案。（5）組織名師工作室成員制定“個(gè)人年度進(jìn)展規(guī)劃”。XX年10月份：（1）組織開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、區(qū)角活動(dòng)觀摩，組織老師根本功大賽。（2）工作室各成員連續(xù)開展結(jié)對(duì)幫扶事宜。（3）邀請(qǐng)專家來(lái)園開展關(guān)于幼兒課程的示范課和專題講座。（4）聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，協(xié)商、研討送教下鄉(xiāng)的有關(guān)準(zhǔn)備工作。XX年11月份：（1）赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園送教下鄉(xiāng)。（2）外派老師參與培訓(xùn)。XX年12月份：（1）溝通讀書心得，撰寫讀書心得。（2）組內(nèi)成員反思總結(jié)本學(xué)期工作，提出下學(xué)期整改看法。XX年元月份：（1）組織全縣幼兒老師公開課觀摩活動(dòng)（2）在工作室微博上溝通、共享名師與結(jié)對(duì)的骨干老師開展課題研討的階段性成果，如案例、方案設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、活動(dòng)視頻等。XX年2月份：（1）開展第二次讀書溝通活動(dòng)——“寒假讀書溝通會(huì)”。XX年3月份：（1）與信陽(yáng)師院結(jié)合，商討對(duì)我縣兩所幼兒園進(jìn)行教研幫扶。（2）觀看優(yōu)秀教學(xué)案例，提高青年老師的課堂教學(xué)力量XX年4月份：（1）開展第三次讀書溝通活動(dòng)。（2）組織開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。（3）指導(dǎo)部分成員老師送教下鄉(xiāng)。XX年5月份：（1）開展第四次讀書溝通活動(dòng)。（2）組織成員共同外出學(xué)習(xí)、觀摩，吸納先進(jìn)的幼教理念和教學(xué)方法。XX年6月份：（1）開展第三次讀書溝通活動(dòng)。（2）組織成員設(shè)計(jì)一節(jié)集體教育活動(dòng)并公開觀摩。（3）優(yōu)秀教案評(píng)比，編寫“名師工作室優(yōu)秀教案集”。（4）工作室組長(zhǎng)XX承擔(dān)本園特色課程向全縣開放任務(wù)。XX年7月（1）名師工作室學(xué)期總結(jié)會(huì)，回憶、梳理一學(xué)期的活動(dòng)情況。（2）名師工作室經(jīng)驗(yàn)推廣工作。年度教學(xué)工作方案篇7參照我校第一期戰(zhàn)略研討會(huì)的研討成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略進(jìn)展的勝利因素，依據(jù)市教科所和開發(fā)區(qū)教育局教研室工作布置，特制定我校20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校連續(xù)以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為總目標(biāo)，以語(yǔ)文課改為突破口，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提升老師隊(duì)伍水平，從而強(qiáng)化人力資源的開發(fā)。教學(xué)工作力求做到腳踏實(shí)地、高效與實(shí)效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)1、狠抓教學(xué)常規(guī)2、落實(shí)有效教研3、開足開齊課程4、建設(shè)才智課堂5、提升老師素養(yǎng)6、提高教學(xué)質(zhì)量7、開展讀寫工程8、強(qiáng)化語(yǔ)委工作9、搞好科研立項(xiàng)10、做好評(píng)估準(zhǔn)備三、方法措施（一）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，改進(jìn)巡課方法，強(qiáng)調(diào)以查促改。校長(zhǎng)、教務(wù)主任、全校老師堅(jiān)持聽課評(píng)課。1、本學(xué)期連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，定期與不定期抽查相結(jié)合，并有書面反應(yīng)看法。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。主動(dòng)引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備老師、備作業(yè)，探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新模式，提高課堂教學(xué)效益。3、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。老師要細(xì)心布置作業(yè)，強(qiáng)化針對(duì)性，表達(dá)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握同學(xué)的課外作業(yè)量，一二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，強(qiáng)化作業(yè)批改。4、引導(dǎo)老師有效地做好課后反思。老師要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，同學(xué)學(xué)習(xí)情況，按時(shí)寫出教學(xué)反思，找出勝利和失利的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)記錄于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。不把反思當(dāng)負(fù)擔(dān)，每周表達(dá)在博文里。5、落實(shí)聽課制度。包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教學(xué)管理人員不少于XXX節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的老師不少于25節(jié)，其他老師不少于20節(jié)。老師認(rèn)真做好聽課筆記，課后按時(shí)與授課老師交換看法或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、常規(guī)檢查，對(duì)教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老師。詳細(xì)情況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法。7、每周一篇教學(xué)博文。8、強(qiáng)化巡課，強(qiáng)調(diào)以查促改。校長(zhǎng)和教務(wù)主任堅(jiān)持每天巡課，巡察時(shí)間為全天各時(shí)間段，含晨讀時(shí)間。依據(jù)巡課詳細(xì)內(nèi)容做好記錄。（二）落實(shí)有效教研開展主題教研活動(dòng)，校長(zhǎng)、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)教研組，教研做到“一研一得”、“有研必得”，強(qiáng)化集體備課。（三）開足開齊課程1、基礎(chǔ)課程與校本課程。在開齊開足三級(jí)課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校培育目標(biāo)和教育資源，主動(dòng)開發(fā)、實(shí)施校本課程。校本課程的課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)格根據(jù)課程綱要和方案認(rèn)真實(shí)施。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、地方等小學(xué)科課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程連續(xù)與語(yǔ)文學(xué)科整合。（四）建設(shè)才智課堂。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校高效課堂建設(shè)方案，完善“新課堂五問”，著力解決實(shí)際問題，努力形成學(xué)科教學(xué)特色，主動(dòng)參與上級(jí)組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、觀摩等活動(dòng)。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上，著力打造以自主合作、愉快高效為特征的才智課堂，深化挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為制造性而教，為同學(xué)的才智進(jìn)展而教。（五）提升老師素養(yǎng)1、強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)到北京等教育興旺地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)為老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，抓好二次培訓(xùn)。爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)骨干老師到校送課的時(shí)機(jī)。有針對(duì)性的開展好校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。2、強(qiáng)化老師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。激勵(lì)老師自主購(gòu)書、自主閱讀、進(jìn)行專業(yè)寫作。3、強(qiáng)化骨干老師和新老師的培育。制定落實(shí)新一輪新老師培育方案和骨干老師培育方案。發(fā)揮市級(jí)、校級(jí)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，主動(dòng)培育區(qū)級(jí)骨干老師、區(qū)級(jí)名師。激勵(lì)新老師參加全區(qū)音體美老師沙龍，組織新老師參與全區(qū)新老師崗位“大練兵”、“大比武”活動(dòng)。4、連續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對(duì)“藍(lán)青工程”三年規(guī)劃，師徒老師各盡其職，早日完成新老師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（六）提高教學(xué)質(zhì)量1、樹立全員質(zhì)量意識(shí)和全程質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標(biāo)，從低班級(jí)抓起，面對(duì)全體同學(xué)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，強(qiáng)化監(jiān)控和精細(xì)化管理，確保各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。整體教學(xué)成果力爭(zhēng)超過周邊兄弟學(xué)校水平。2、抓好六班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)考試取得抱負(fù)成果打好基礎(chǔ)。抓好一班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)，杜絕差生顯現(xiàn)。3、學(xué)困生挽救（1）連續(xù)或重新確定挽救對(duì)象，挽救時(shí)間為一學(xué)期。（2）分析同學(xué)情況，確定轉(zhuǎn)化目標(biāo)，完善“學(xué)困生檔案”。（3）發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，用耐煩作為轉(zhuǎn)化的保證，做好日常學(xué)習(xí)的催促工作。強(qiáng)化過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。老師平常可以依據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)獨(dú)特的測(cè)驗(yàn)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反應(yīng)，通過檢測(cè)結(jié)果在班級(jí)內(nèi)給同學(xué)以恰當(dāng)?shù)谋碚?，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。（七）開展讀寫工程認(rèn)真組織讀書節(jié)系列活動(dòng)，結(jié)合開學(xué)典禮啟動(dòng)第五屆“校內(nèi)讀書節(jié)”儀式。依據(jù)不同班級(jí)的年齡特點(diǎn)，全校范圍內(nèi)開展讀寫工程，基礎(chǔ)教育12年同學(xué)讀寫最低標(biāo)準(zhǔn)：讀XXX本好書，摘抄XXX0條讀書筆記，積累XXX00條明星名言。詳細(xì)分解到12年相當(dāng)于一個(gè)半月讀一本書，一周寫兩次讀書筆記，每天摘錄2-3句明星名言。（八）強(qiáng)化語(yǔ)委工作加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)的宣傳力度，主動(dòng)參與第18屆國(guó)家“推普周”、河北省“雙推月”等相關(guān)活動(dòng)。強(qiáng)化書法教育，連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)把握正確的握筆和書寫姿式。爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作示范校。1、老師粉筆字連續(xù)每日一練。2、每周對(duì)同學(xué)的書寫情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而強(qiáng)化對(duì)同學(xué)書寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。3、組織同學(xué)參與標(biāo)準(zhǔn)字聽寫競(jìng)賽活動(dòng)。（九）標(biāo)準(zhǔn)科研管理本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研討，要為課題研討創(chuàng)設(shè)良好的條件。重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行教育科研理論學(xué)問和教育科研方法的指導(dǎo)，使老師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義，把握科研的根本方法，提高教育科研的力量。標(biāo)準(zhǔn)教育科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研討人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康進(jìn)展。突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核。（十）做好評(píng)估準(zhǔn)備做好教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作，把評(píng)估檢查視為常規(guī)化工作，按部就班，不弄虛作假，腳踏實(shí)地，力爭(zhēng)做得更好。年度教學(xué)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，切實(shí)提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有順應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語(yǔ)交際力量，具有初步