初中語文知識點《基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》《詞語》同步練習(xí)【31】(含答案考點及解析)班級:___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________1.下列詞語拼音和字形全部正確的一項是（

）（3分）A

亢（kàng）奮

躊躇(chú)

飄悍（piāo）B

滑稽(jī)

洗濯(dǐ)

自怨自艾(yì)C

瞬(shùn)間

目眩(xuàn)

匿笑(nì)

D

叱咤(chà)風(fēng)云真知卓（zhuó）見干癟（biě）【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》字音【解析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首。用反選排除法，有錯就排除，A“飄”是錯誤別字，B“艾”拼音錯，D“卓”是錯別字，故選C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.對下面語句所使用的修辭手法及作用分析不正確的一項是（

）A．從未見過這么茂盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一片瀑布，從空中垂下。分析：運用比喻的修辭手法，把藤蘿比作瀑布，生動形象地寫出了藤蘿的茂盛，表達(dá)了作者對藤蘿的贊美之情。B．你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫出祖國的面貌呢？分析：運用反問的修辭手法，意在表明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌是可以畫出來的。C．六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。分析：運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的酷熱。D．整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的懷中。分析：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。【答案】B【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》修辭格【解析】試題分析：要從修辭手法及作用兩個點來判斷。B句分析錯誤，句中“顏色”是比喻文字，而非“顏色”本體?？键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運用E。3.下列句子沒有語病的一項是（

）（3分）A．我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動。B．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。C．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。D．是否有頑強(qiáng)的意志是邁向成功的關(guān)鍵?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》病句辨析【解析】試題分析：B語序不當(dāng)，把“各式各樣”放到“使用過的”后。C項缺少主語，應(yīng)去掉“讀了”和“之后”。D項應(yīng)去掉“是否”。考點：本題考查學(xué)生修改病句的能力。點評：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。4.下列沒有錯別字的一項是（

）（2分）A.紅妝素裹

褻瀆

斷章取義

媚上欺下B.心無旁鶩

拮據(jù)

彌留之際

重蹈覆轍C.怒不可遏

凌駕

棱角分明

蕩然無存

D孜孜不倦

殞落

恪盡職守

涕泗橫流【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》字形【解析】本題考查學(xué)生修改錯別字的能力。A、紅裝素裹中“裝”為“服裝”的意思，不能寫成化妝的妝。，B、心無旁騖中“騖”是追求，心中沒有另外的追求，而“鶩”的意思為鴨子。D、隕落。5.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）語文世界里，有飲不盡的仙露qióngjiāng。學(xué)習(xí)語文，能感受到“風(fēng)花雪月”的爭妍斗艷；學(xué)習(xí)語文，能體會文化的悠久與cāngsāng；學(xué)習(xí)語文，也需要適當(dāng)?shù)南胂蟆！敬鸢浮凯倽{；滄?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》字形【解析】注意對常見的字詞音形意考點進(jìn)行針對性的認(rèn)知。尤其對教材中重點詞語要加以識記。6.根據(jù)語境，把括號中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上。（3分）野草是這個世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的

①

，有秋的

②

，更有冬的

③

。

（潑辣

蘊蓄

豐碩）【答案】①潑辣

②豐碩

③蘊蓄

（每空1分，共3分）【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》詞語【解析】根據(jù)語言環(huán)境的特征來選擇相應(yīng)的詞語。7.下列詞語中沒有別字的一項是（3分）A．斑斕驕奢永往直前情有可原B．戳穿座落油光可鑒不可思議C．取締慰藉出人頭地傳種接代D．端詳張皇輕飛曼舞紅裝素裹【答案】D【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》字形【解析】A中應(yīng)是“勇往直前”；B中應(yīng)是“坐落”；C中應(yīng)是“傳宗接代”。8.下列各組詞語中讀音和書寫完全正確的一項是（3分）A．玲瓏剔透（tī）姿（zì）睢B．銷聲匿（nì）跡愜（xiè）意C．鞭僻（pì）入里拮據(jù)（jū）D．言簡意賅（ɡāi）襤褸（lǚ）【答案】D【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》字音【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．恣睢B．愜（qiè）意C．鞭辟入里考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。9.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）它huāngCǎoqīqī（

），十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。（2）一切都是shùnxī（

），一切都將會過去。（3）忽然教堂的鐘敲了十二下，qíDǎo（

）的鐘聲也響了。（4）他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lìjìnxīnxuè（

）。【答案】（1）荒草萋萋（2）瞬息（3）祈禱（4）瀝盡心血【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)【解析】試題分析：注意本題是要求從“字形”方面判斷。判斷字形，要正確理解詞義，據(jù)此判斷字義，再結(jié)合漢字形聲結(jié)構(gòu)的特點從同音或形似方面仔細(xì)辨別。注意“萋萋”“祈禱”的寫法。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。10.下列各句中標(biāo)點符號使用不完全正確的一項是（

）A．“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的、沒名字的，散在草叢里，像眼睛、像星星，還眨呀眨的。C．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。D．田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)【解析】試題分析：B中應(yīng)是“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達(dá)運用E。11.牽蝸牛散步，平浮躁之氣◆張麗鈞①據(jù)說，上帝要教訓(xùn)一個浮躁的人，于是就讓那人牽著一只蝸牛去散步。蝸牛行走得太慢了，那人急得連喊帶叫，但是，蝸牛依然故我，背著它的小房子一點一點往前挪。那人眼望蒼天，問上帝為什么用這樣的法子來懲罰自己。上帝沒有回答。那人于是放棄了蝸牛，聽任它自己爬走。可是等等，看那蝸牛前去的地方，似乎是很不尋常的所在呢！那個人跟在蝸牛后面，順著那敏感觸角所指的方向看去，哇，竟是一片綺麗的花海！直到這時，那人才恍然明白，原來，煞費苦心的上帝是讓蝸牛帶他去散步?。、邙B在天上散步，魚在水里散步，風(fēng)在梢頭散步。人呢，在天地之間散步。我必須承認(rèn)，自己先前并不會散步。一上路，就要大步流星地往前趕。“你頭頂?shù)脑撇视嘘囉?？”最要好的女友曾這樣問我。我不清楚她是在用這樣的話嘲笑我走得太快，卻傻傻地反問她：你怎么知道？③后來，也許是被一只無形的蝸牛教化過了罷，我學(xué)會了散步。頭頂一方青天，腳踏一片大地，我在天地之間從容行走。④這才明白，有許多景致是要慢下來方可嵌入心懷的。距離近了，端詳?shù)镁昧?，大自然就有了豐富的表情。蕊在花中是羞澀的，葉在枝頭是狂野的，草叢中的蟲鳴因隱秘而放縱，大樹上的蟬聲隨著你足音的強(qiáng)弱及時調(diào)整著聲調(diào)的高低。⑤在天地之間散步，其實是在天地之間散心。把心里的愛一路傾灑，讓枝枝蔓蔓花花草草都沾一點愛液；也聽清大自然的耳語，讓她對孩子的縱寵不要白費不要落空。⑥生活永遠(yuǎn)做不成蝸牛，不會慢悠悠地帶著我們行走。生活更像一條鞭子，奮力抽打著我們這些陀螺。我們用旋轉(zhuǎn)釋放生命，也用旋轉(zhuǎn)打發(fā)生命。在這樣的辛苦旋轉(zhuǎn)中，別忘了創(chuàng)造一只蝸牛，讓它偶爾帶著你去散一回步。請你模仿著它的步態(tài)與它的心態(tài)，在天地之間從容行走，走進(jìn)一片不該錯過的綺麗花?！拘☆}1】閱讀全文，選用文中的詞句或短語，給本文擬一個簡潔而恰當(dāng)?shù)奈念}?！拘☆}2】閱讀第①段，說出上帝讓那個浮躁的人牽著一只蝸牛去散步的用意?！拘☆}3】仿照文段②中畫橫線的句子，調(diào)動你的觀察體驗，再寫一組語句。鳥在天上散步，魚在水里散步，風(fēng)在梢頭散步。_________，_________，_________?！拘☆}4】“距離近了，端詳?shù)镁昧?，大自然有了豐富的表情”，閱讀第④段，說說文中具體寫了大自然哪些豐富的表情?【小題5】文章語言充滿深情，又富有哲思，請賞析文章第⑥段中畫波浪線語句。生活更像一條鞭子，奮力抽打著我們這些陀螺。【小題6】文章結(jié)尾語句“請你模仿著它的步態(tài)與它的心態(tài)”中，指的是怎樣的步態(tài)與心態(tài)呢？請用文中一個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確作答?！拘☆}7】積累鏈接：在《詩經(jīng)》里散步，我們欣賞到了“茂盛的蘆葦，晶瑩的白露映襯著東方的霞光”的美麗景致，請默寫出這一詩句：___________，___________?！敬鸢浮俊拘☆}1】《天地之間的散步》（《在天地間散步》或《牽一只蝸牛散步》，意近即可）【小題2】煞費苦心的上帝是讓蝸牛帶他去散步，放緩步子，發(fā)現(xiàn)生活中“綺麗的花海”，以戒掉“浮躁”的毛病?！拘☆}3】雀在枝頭散步，蜂在花叢散步，蛙在田間散步；蟻在草叢散步，蝶在花間散步，鹿在樹林散步；月在夜空散步，霧在林間散步，花在枝頭散步?！拘☆}4】花蕊的羞澀、枝葉的狂野、蟲鳴時的放縱、禪叫時的隨著足音的強(qiáng)弱及時對聲調(diào)高低的調(diào)整等表情。（答原句亦可：“蕊在花中是羞澀的，葉在枝頭是狂野的，草叢中的蟲鳴因隱秘而放縱，大樹上的蟬聲調(diào)整著聲調(diào)的高低?！保拘☆}5】運用了比喻的修辭手法，將“生活”比作鞭子，將“我們”比作陀螺，形象地表現(xiàn)生活的快節(jié)奏和我們不停地“旋轉(zhuǎn)”忙碌、辛苦的生活，以表達(dá)作者希望人們“慢下來”生活的切切心意?！拘☆}6】從容【小題7】蒹葭萋萋白露未晞【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】【小題1】試題分析:要求選用文中的詞句或短語，文中始終圍繞“蝸?！薄吧⒉健钡年P(guān)鍵詞，《天地之間的散步》《在天地間散步》《牽一只蝸牛散步》，意近即可。

【小題2】試題分析:從第一段“上帝要教訓(xùn)一個浮躁的人，于是就讓那人牽著一只蝸牛去散步?！薄澳莻€人跟在蝸牛后面，順著那敏感觸角所指的方向看去，哇，竟是一片綺麗的花海！直到這時，那人才恍然明白，原來，煞費苦心的上帝是讓蝸牛帶他去散步??！”從這些語句概括上帝的用意即可。【小題3】試題分析:注意觀察，選取合適的動物加上所在的地點。點睛：仿寫既要注意仿形式，也要注意仿內(nèi)容?！拘☆}4】試題分析:第④段中的“蕊在花中是羞澀的，葉在枝頭是狂野的，草叢中的蟲鳴因隱秘而放縱，大樹上的蟬聲隨著你足音的強(qiáng)弱及時調(diào)整著聲調(diào)的高低。”回答這個原句即可體現(xiàn)大自然豐富的表情。【小題5】試題分析:鑒賞語句要考慮修辭手法，結(jié)合句子具體分析修辭，并分析句子體現(xiàn)出的作者的情感。點睛：分析散文的修辭手法，首先是通過語句內(nèi)容辨認(rèn)修辭，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭，最后結(jié)合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果?！拘☆}6】試題分析:從第⑥段中“請你模仿著它的步態(tài)與它的心態(tài)，在天地之間從容行走，走進(jìn)一片不該錯過的綺麗花?！笨梢钥闯鲞@個雙音節(jié)詞應(yīng)該是“從容”?！拘☆}7】試題分析:從《詩經(jīng)》、蘆葦、白露可以看出這個詩句應(yīng)該是“蒹葭萋萋，白露未晞”。12.閱讀下列文字，然后答題。2月28日，韓國國防部與韓國樂天集團(tuán)正式簽暑換地協(xié)議，用位于京畿道南楊州市一塊6.7萬平方米的軍用土地?fù)Q取面積為148萬平方米的星州高爾夫球場，作為“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署地，預(yù)計今年5月至7月完成部署。此舉一出，立即引發(fā)國人的不滿情緒，全國多地民從自發(fā)進(jìn)行抵制“樂天行動”。就在3月13日下午，安順當(dāng)?shù)氐臒嵫嗄曜园l(fā)集結(jié)于大潤發(fā)超市新門口，高舉國旗，高唱國歌，大聲呼喊“中華人民共和國萬歲！”“樂天滾出中國”等口號，表達(dá)對美韓部署“薩德”的不滿。（1）請你為此消息擬一個標(biāo)題。（2）作為一個中國人，你如何看待國人的愛國行為，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）示例：樂天行為，引起國人不滿。（2）理性愛國即可。【考點】初中語文知識點【解析】試題分析：（1）新聞標(biāo)題，可以用“誰做了什么或怎么樣”的格式概括。從給出的語段可以看出，是樂天引發(fā)國人不滿。（2）既要愛國，也要理性愛國。點睛：新聞標(biāo)題一般從導(dǎo)語部分概括得出，可以用“誰做了什么或怎么樣”的格式概括。13.下面選項中對詩句的朗讀理解有誤的一項是：（

）A．樵夫，別砍那棵樹！/一棵樹枝也別碰！（朗時要緩慢、深情，要讀出詩人那真摯的祈盼的語氣）B．故國喲，啊啊，要到何年何月何日/才能讓我回到你的懷抱里（朗讀“何年何月何日”要快速讀出，從而突出詩人急切回歸“故國”的情感）C．星光因你而閃爍/波光因你而搖曳（兩句的“你”朗讀時要讀出重音，是表明星光閃爍、波光搖曳的必要條件，也是重點突出“你”）D．她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟,/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火（朗讀時，在讀了含著兩句的“笑”后面，要有節(jié)奏的停頓，以突出表現(xiàn)“她”的勤勞和樂于奉獻(xiàn)的精神）【答案】D【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)【解析】此題考查學(xué)生對詩句的句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。D項有誤。這句話運用了排比和比喻的修辭，突出了大堰河的性格特征：勤勞、淳樸、善良、寬厚、樂觀，同時表達(dá)了作者對大堰河悲苦命運的深切同情。14.材料探究關(guān)注中國青少年體質(zhì)健康(材料一)2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，累計看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒。“中國青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學(xué)生高達(dá)83％。(材料二)

影響青少年體質(zhì)健康的原因

①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象，在北京70％的兒童接受著隔代教育。③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間。(材料三)①《健康行為調(diào)查》顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時間：小學(xué)生9小時以上，初中生9小時，高中生8小時。②《基本情況調(diào)查》顯示，超過60％的中小學(xué)生在校時間超過國家的規(guī)定，超過70％的中小學(xué)生作業(yè)時間也不同程度超過國家規(guī)定。(材料四)

中日學(xué)生鍛煉情況對照表鍛煉情況每天鍛煉2小時每天鍛煉3小時參加課外體育活動中國6.3％1.3％8％日本21.3％20.2％65.4％

（1）根據(jù)[材料二]，請寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。(任寫兩個)（2）[材料三]中加點字“近”可以去掉嗎?請說明理由。（3）從[材料四]中，你獲得了有關(guān)中國學(xué)生的什么信息?請用一句話表述。（4）綜合以上材料，請用一句話概括中國青少年體質(zhì)健康狀況。【答案】1）體力活動減少加速人體機(jī)能退化；隔代教育影響體質(zhì)健康；體育鍛煉時間明顯減少。（2）不能去掉，近是將近的意思，表明接近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時間，去掉后意思變?yōu)橛幸话氲闹行W(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時間，與事實不符。使用近字體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（3）