小學三年級下冊英語教案

【篇一】小學三年級下冊英語教案范文

【題目】

Unit6Atthezoo?第三課時

【教學目標】

1、把握中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫,并識別四國的國旗。

2、會說英語chant.

【教學重點】

1、中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。

2、會說英語chant。

【教學難點】

1、四國國名的縮寫。

2、chant中，國名的全稱。

【教學預備】

1、與本課時相關的教學掛圖和配套錄音。

2、教師預備字母卡片。

3、教師預備四國國旗。

4、教師給學生預備作為嘉獎的小禮物。

【教學過程】

Step1:Warm-up

1、教師熱忱地和學生打招呼問好，請同學到前面來做英語小嬉戲，教師手拿一個百寶袋，讓學生摸一摸，然后用前面兩個課時所學的單詞和句型對摸到的物品進展描述，讓大家猜一猜，假如猜對了，說明描述地很棒，教師要賜予這位同學肯定形式的嘉獎。

2、教師請一名學生說一個形容詞，其他同學說出這個單詞的反義詞。看看哪個同學說得既快又對，教師給與表揚。

Step2:Presentation

1、教師出示字母卡片，學生齊讀或者個別讀。教師可以請學生以小火車的形式進展。

2、教師出示一組字母卡片，然后抽出一張，學生說出這個字母，教師板書，抽去的幾張剛好可以組成PRC。接著教師出示我們國家的國旗，并在PRC下面寫上China,教師帶讀。

3、同樣的方法教讀CAN和Canada.USA,UK。教師告知學生它們是國家名稱的縮寫，因此必需用大寫字母來表示。

4、教師播放媒體資源中“Let’ssay”的教學內容，讓學生依據圖文音進展跟讀識記，

5、播放完畢后，教師呈現此局部的對點練習，讓學生在練習中穩(wěn)固所學。教師放錄音，先讓學生依據錄音內容找到四個國家的縮略語以及對應的國旗，并分別連線，再大聲朗讀出這四個詞。讓學生在練習中穩(wěn)固所學。

6、接著，教師播放“Let’schant”的資源內容，讓學生聽錄音，一句一句跟讀。將China,Canada,theUnitedKingdom,America板書與各國國旗下。告知學生PRC和USA是中國和美國的`簡稱，完整的形式應當是thePeople’sRepublicofChina(中華人民共和國)以及theUnitedStatesofAmerica(美利堅合眾國)。而平常多使用China和America兩個單詞。之后教師可以實行打節(jié)拍的方法讀歌謠。可以依據學生狀況，學生讀前半句，教師讀后半句，或者男生讀前半句，女生讀后半句等多種方式進展練習。

Step3:Practice

1、教師和學生玩嬉戲“找一找”。

教師把本節(jié)課所學的國家名稱的縮寫所包含的全部字母卡片貼在黑板上。把全班分成兩個小組。每組每次派出一名學生，一個組的學生說出一個國家的全稱，另一個組的同學就從黑板上找出這個國家名稱縮寫所包含的字母，并按正確的挨次排列好?？纯茨膫€小組的同學表現，協作最默契。

2、教師帶學生玩“配對嬉戲”

教師將國旗、國名縮寫和全稱給12個同學，請他們將詞與圖配對后貼在黑板上。教師很快地出示國旗，學生快速說出國名。教師出示國名的縮寫，學生很快說出全稱。學生了解活動內容后，可以由師生互動轉為生生互動。最終教師對在此次活動中表現優(yōu)秀的同學發(fā)送小禮物表示嘉獎。

Step4:Summary

教師和學生一起總結本課時的教學重點，穩(wěn)固新知。

Step5:Homework

1、聽錄音并朗讀Let’schant和Let’ssay中的內容。

2、將今日所學的英語chant講給爸爸媽媽聽。

3、通過各種途徑搜集其他國家的國旗和縮寫，下節(jié)課溝通。

【篇二】小學三年級下冊英語教案范文

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學重點】學習字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞

【教學難點】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音。

【教具預備】

1、教師預備教材配套的錄音帶。

2、教師預備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。

3、教師預備字母卡Aa----Ww。

【教學過程】

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice學生口語會話展現。教師可依據學生狀況提示他們增加內容。

(2)嬉戲：“猜猜看”。

教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：Whatisit?學生隨便想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再連續(xù)畫一兩筆，讓學生接著猜，并以小組為單位爭論，最終由一名學生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶著學生一起說：Look!It’sa…猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學生代替教師進展此項活動。

2、呈現新課(Presentation)

(1)教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?力量強的學生說：It’sanumbrella.Or:umbrella.教師出示預備好的雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強調umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學生認讀單詞。Under是第一課時已學過的內容，再次出示詞卡讓學生認讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學說：Whatletteristhis?假如學生會，請學生答，假如學生不會，教師告知學生是Uu，并出示字母卡片，認讀Uu。讓學生分別認讀字母的大小寫。

(2)教師利用實物、圖片和動作連續(xù)學習其它單詞：vest,window可用實物講解；violin,wind用動作講解。(可依據學生或教師狀況更改)讓學生在理解詞義的根底上進一步認讀單詞。留意violin,wind的發(fā)音要到位。在較嫻熟的認讀單詞后再學習字母Vv,Ww利于把握發(fā)音，把握字母外形。講解時，將Ww的大小寫同Mm的”大小寫比擬，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比擬。教師要留意提示學生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。

(3)讓學生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay局部。

(4)Let’sdo

a、教師播放Let’sdo局部的錄音，邊聽邊讓學生觀看教師的動作。按歌謠的挨次出示A—W的字母卡。

b、再次播放Let’sdo局部的錄音，讓學生邊聽邊說邊做動作。

3、趣味操練(Practice)

(1)嬉戲1：SilentSpeech

告知學生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Ww。

(2)折一折，猜一猜。

教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個部位，讓學生猜一猜是哪個字母。還可以讓學生親自動手折字母，猜一猜。

(3)將學生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。

(4)學玩字母后，教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第31頁的練習，方法和步驟同以前。

5、擴展性活動(Add-activities)

Makinglettersbyqueuing

【篇三】小學三年級下冊英語教案范文

教學目標：

1、會聽、說、讀、認：blue,pink,black,white.

2、會認讀have,pet,it,rabbit,color,star,teacher…..

3、會說Ihavea…Whatcolorisit?It’s….

4、能聽、說、讀、寫Rr,Ss,Tt

教學重點：

1、會聽、說、讀、認：blue,pink,black,white.

2、能聽、說、讀、寫Rr,Ss,Tt

教學難點：

會說Ihavea….Whatcolorisit?It’s….

教學過程：

一、復習Lesson13,sayachant,

Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana

Green,green,green,agreenfrog

Orange,orange,orange,anorangefish

Red,red,red,aredapple

二、由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學，拿出四張不同顏色的圖片，教學：blue,pink,black,white

三、出示四張圖片教學并操練

1、出示一張ablackcat的圖片，教學：

T:Ihaveacat.Whatcolorisit?

S:It’sblack.

2、出示一張apinkfish的`圖片，教學：

T:Ihaveafish.Whatcolorisit?

S:It’spink.

3、出示一張awhiterabbit的圖片，教學：

T:Ihavearabbit.Whatcolorisit?

S:It’swhite.

4、出示一張abluekite的圖片，教學：

T:Ihaveakite.Whatcolorisit?

S:It’sblue.

四、聽錄音，跟讀課文

五、字母教學

1、學習字母Rr

出示arabbit的圖片，問“What’sthis?”操練arabbit,接著問：“What’sthefirstletter?”

出示字母卡片，區(qū)分大小寫，教讀音。

指著卡片：“Biglett