江陰市陸橋中學(xué)九年級物理上學(xué)期第一次學(xué)情反饋選擇題（每題2分共28分）1、下列關(guān)于生活和學(xué)習(xí)中涉及的物理量，敘述正確的是（▲）A、一名中學(xué)生從一樓走上三樓的功率大約是1500wB、將一本九年級物理書從地面撿到課桌上對其做功大約是30JC、九年級學(xué)生從一樓走上4層樓克服重力做功約4500wD、將兩個雞蛋舉過頭頂所做的功大約是2J2、如圖所示的正在使用的四種工具能夠達到省距離目的的杠桿是（▲）3、如圖四幅圖中所描述的力，對物體做了功的是（▲）

A．如圖甲，搬石頭但沒有搬動，手對石頭的力B．如圖乙，使小車向前運動了一段距離的推力C．如圖丙，提著滑板在水平路面上前行，手提滑板的力D．如圖丁，托著貨物停在水平地面上，叉車對貨物的力4、如圖所示衣架的掛鉤兩側(cè)等距離安裝著四個夾子。將三條相同的毛巾按下圖各種掛法晾曬在室外的鐵絲上，能讓衣架在水平方向保持平衡的是（▲）5、如圖所示，AC＞BC，用相同的推力沿粗糙程度相同的斜面AC和BC分別將同一重物從底部推到頂端，則此過程中（）A．兩次推力做功大小相同B．兩次克服摩擦力做功大小相同C．兩次克服物體重力做功大小相同D．兩個斜面的支持力對物體做功大小不相等6、僅用8天就建成的武漢火神山醫(yī)院，彰顯的不僅是中國速度，更是戰(zhàn)勝疫情的堅強決心。如圖所示，為了在最短的時間完成地面基礎(chǔ)建設(shè)，上百臺挖掘機同時工作，其目的是增大所有挖掘機總的（▲）A．機械效率B．功率C．功D．有用功7、工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人將同樣重的貨物從一樓提升到五樓時，做的（▲）A．有用功不變，總功不變B．有用功增加，總功增加C．有用功不變，總功減小D．有用功減小，總功減小8、如圖所示，小桂和小林一起坐在秋千凳上蕩秋千，他們的重力分別是G1、G2，且G1＜G2，某次從最高點下擺到最低點的過程中，他們重力做功的大小分別為W1、W2，重力做功的快慢分別為P1、P2。則（▲）A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2C．P1＜P2D．P1=P29、小敏在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，先后出現(xiàn)杠桿右端下降的現(xiàn)象。為使杠桿水平平衡，下列操作正確的是（▲）A．圖甲中平衡螺母向左調(diào)節(jié)；圖乙中右側(cè)鉤碼向左移動B．圖甲中平衡螺母向左調(diào)節(jié)；圖乙中右側(cè)鉤碼向右移動C．圖甲中平衡螺母向右調(diào)節(jié)；圖乙中左側(cè)鉤碼向左移動D．圖甲中平衡螺母向右調(diào)節(jié)；圖乙中左側(cè)鉤碼向右移動10、為了拔除外來入侵物種“一枝黃花”，農(nóng)業(yè)專家自制輕質(zhì)拔草器，如圖所示，將拔草器左下端的叉子插入植株根部，用手對拔草器施力，可將植株連根拔起。若拔同一植株，手施力最小的是（▲）11、如圖所示，作用在杠桿一端始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢勻速地由位置A拉至位置B，在這個過程中，下列說法正確的是（▲）A．拉力F的力臂不變，拉力F變大B．拉力F先變小后變大C．阻力和阻力臂乘積不變D．這個杠桿先省力后費力12、物體在同一水平面上做勻速直線運動，當(dāng)物體運動路程與時間的關(guān)系圖象如圖甲時，受到的水平推力為F1；當(dāng)物體運動的速度與時間的關(guān)系圖象如圖乙時，受到的水平推力為F2。兩次推力的功率分別為P1、P2。則F1：F2和P1：P2分別為（▲）

A．3：59：25B．3：51：1C．3：53：5D．1：13：513、用如圖所示的滑輪組，將5塊相同的大理石，分兩次從地面勻速提升相同的高度；若每塊大理石重為G，第一次運2塊，第二次運3塊，兩次拉力分別為F1、F2，效率為η1、η2（繩重及摩擦均忽略不計），下列選項正確的是（▲）A．F1=GB．F2＜1.5GC．η1=η2D．η1＜η214、如圖所示，甲、乙兩套裝置所用的滑輪質(zhì)量相等，用它們分別將相同質(zhì)量的鉤碼勻速豎直提升，在相等時間內(nèi)繩子自由端A、B移動相同的距離（不計繩重和摩擦）。在此過程中，下列選項正確的是（▲）A．兩鉤碼上升的速度相等B．兩套裝置繩子自由端的拉力相等C．甲裝置做的總功比乙的多D．兩套裝置的機械效率不相等二、填空題：（每空1分共28分）15、學(xué)校舉行以“學(xué)黨史，憶初心”為主題的升旗儀式。如圖甲所示，旗桿頂端的滑輪是一種簡單機械，升旗時使用這種滑輪的目的是改變▲。生活中我們經(jīng)常用到各種簡單機械，如圖乙是園藝工人修剪樹枝時使用的剪刀，屬于杠桿。使用這種剪刀的好處是可以省▲（選填“力”“距離”或“功”），如果樹枝太硬不容易剪斷，可以使樹枝盡量▲（選填“靠近”或“遠離”）支點O。16、用40N水平拉力拉著重為100N的物體，在10s內(nèi)由靜止開始沿水平直線移動了5m。此過程中，重力對物體做的功為▲J，水平拉力對物體做功的功率為▲W。17、用如圖甲的滑輪組提升重200N的物體，已知拉力F為80N，不計繩重和摩擦，物體和繩子自由端的運動情況如圖乙所示，反映繩子自由端運動的圖線是▲（選填“A”或“B”），動滑輪重為▲N，3s內(nèi)對物體做的有用功為▲J。18、2022年9月15日，超強臺風(fēng)“梅花”在浙江登陸。大風(fēng)過后，有不少樹木被刮倒，石塊從高處滾下。請回答下列問題：

（1）小亮用如圖甲所示的方法將被臺風(fēng)刮倒的樹拉正，A的樹干相當(dāng)于▲（填“動滑輪”或“定滑輪”）；

（2）如圖乙，小亮爸爸使用一根長為1m的硬棒AD撬動掉落在地上的大石塊，石塊垂直作用在棒上C點的力是500N，其中BC=CD=0.2m,若在硬棒A點的施加向上的力，則此時杠桿以▲點（選填“B”“C”或“D”），力的大小至少是▲N。19、工人利用如圖所示的滑輪組，將質(zhì)量為80kg的重物在10s內(nèi)勻速提升1m,此時滑輪組的機械效率為80%（不計繩重與摩擦，g取10N/kg），則有用功的功率為▲W；工人對繩的拉力做功▲J；動滑輪重▲N；若增大物重，該滑輪組的機械效率▲（填“變大”“變小”或“不變”）。20、某品牌掃地機器人在掃地時的輸出功率可達200W，李明通過計算發(fā)現(xiàn)該掃地機器人掃完整個客廳需要10min,則掃地機器人掃完客廳所做的機械功為▲J（不計能量損失）；若將這些功用來使所受阻力為200N的電動車沿直線勻速行駛，則電動車可以行駛▲m；在行駛過程中，電動車所受的牽引力與阻力的大小▲（選填“相等”或“不相等”）。21、跳繩是一種很好的健身運動。學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)對跳繩進行了探究，得出質(zhì)量為50kg的小明的重心高度隨時間變化的情況如圖所示。則小明每跳一次繩克服重力所做的功是▲J，他1min跳繩▲次，克服重力做功的平均功率為▲W。（g=10N/kg）22、如圖所示，有一斜面長L=4m,高h=2.5m。劉利同學(xué)用平行于斜面向上F=150N的拉力，將200N重的物體從底端勻速拉到斜面頂端。那么劉利同學(xué)對物體做的總功為▲J，機械效率為▲；物體沿斜面勻速向上運動時所受的摩擦阻力為▲N。若保持高度不變，通過▲（選填“增大”或“減小”）斜面的長度，可以更省力。23、如圖1所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，A點懸掛一重為12N的物體M，B點受到電子測力計豎直向上的拉力F，杠桿水平靜止，已知OA=AB=BC，則F為▲N。保持杠桿水平靜止，將F作用點從B移至C，此過程中F方向保持不變，F(xiàn)的力臂記為l,則F的大小變▲，F(xiàn)與（1l）的關(guān)系圖線為圖2中的①；將M從A移至B，再重復(fù)上述步驟，F(xiàn)與（1l）的關(guān)系圖線為圖2中的▲（選填數(shù)字序號）。

24、按要求作圖（6分）（1）如圖，輕質(zhì)杠桿平衡，請作出動力F1的力臂l1和杠桿所受阻力F2的示意圖。（2）如圖所示，用兩個滑輪組成滑輪組提升重物，請畫出滑輪組最省力的繞法。（3）如圖甲所示為搬花神器，用它把花盆抬起時，相當(dāng)于一個繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿。其簡化示意圖如圖乙所示，請在乙圖中畫出：花盆所受重力的示意圖（O′為其重心）；杠桿平衡時作用在A點的最小動力F1及其力臂L1。25、如圖是智慧小組“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置，測得的實驗數(shù)據(jù)如表。（5分）次數(shù)物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3（1）實驗過程中，應(yīng)豎直向上▲拉動彈簧測力計；

（2）第3次實驗中滑輪組的機械效率約為▲。

（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，物重▲，滑輪組的機械效率越高；

（4）若在第3次實驗中，物體上升的速度為0.1m/s,則拉力F的功率為▲W；

（5）創(chuàng)新小組也利用重為1N、2N、4N的物體進行三次實驗，每次測得的機械效率均大于智慧小組的測量值，則創(chuàng)新小組測量值偏大的原因可能是（▲）。（填字母）

A.測拉力時，彈簧測力計末調(diào)零，指針指在零刻度線下方

B.彈簧測力計每次拉動物體時均加速上升

C.所使用的動滑輪的重力小于智慧小組的26、（6分）抗擊新冠肺炎疫情期間，我省用負壓救護車轉(zhuǎn)運患者進行集中隔離治療。該車配置了負壓裝置，負壓艙內(nèi)氣壓小于外界氣壓，將內(nèi)部空氣“吸入”排風(fēng)凈化裝置進行處理，有效避免了病毒的傳播。某次轉(zhuǎn)運病人時，救護車以4.5×104W的恒定功率在平直公路上勻速行駛9×103m,用時600s。求：

（1）救護車在這段時間內(nèi)的速度是多少m/s？

（2）救護車在這段時間內(nèi)牽引力做的功是多少J？

（3）救護車在平直公路上勻速行駛所受的阻力是多少N？27、（12分）小華與同組同學(xué)在課堂上完成了“探究杠桿平衡條件的實驗”

（1）實驗前，他們觀察到杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于▲（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向▲調(diào)節(jié)；（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛▲個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿▲（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；實驗中保持杠桿在水平位置平衡是為了便于測量▲。（3）三次實驗后，得到了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)：實驗序號動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂力l2/m10.50.410.2210.0820.02320.0640.03仔細分析，小華發(fā)現(xiàn)第▲次數(shù)據(jù)是錯誤的，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了數(shù)據(jù)，實際的動力臂應(yīng)該是▲m，改變錯誤后，可得出杠桿的平衡條件是：▲；（4）在實驗中，多次改變力和力臂的大小，主要是為了▲。（填字母序號）

A.使每組數(shù)據(jù)更準確

B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律（5）同組的小明同學(xué)建議改用彈簧測力計代替鉤碼在B點向下拉杠桿（如圖丙所示），使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，其示數(shù)大小將▲（選填“變大”“變小”或“不變”），其示數(shù)與力臂的乘積▲（選填“變大”“變小”或“不變”）；（6）小明建議用彈簧測力計代替成鉤碼的主要目的是：▲（填字母序號）

A.可以直接讀出拉力的大小B.為了正確認識力臂的作用C.便于測量力臂的大小28、（7分）某校物理興趣小組的小明和小強兩位同學(xué)要進行“估測自己上樓的功率”的實驗。

（1）該實驗的原理是：▲。

（2）需要的實驗器材有：體重計、▲、▲。

（3）小明設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的是▲（選填序號字母）。

A．測出自己的質(zhì)量mB．測出樓梯的總長度L

C．測出一樓到三樓的豎直高度hD．測出自己上樓所用的時間t

E．算出上樓的功率P

（4）寫出功率的表達式：P=▲（用上面的字母表示）。

（5）小明和小強兩同學(xué)為比較上樓的功率的大小，小明的重