Word-5-《村居》原文、翻譯及賞析

村居·【清】高鼎篇一

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。

兒童散學(xué)⑷歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶⑸。

古詩(shī)《村居》賞析篇二

村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

解釋

⑴村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。

⑵拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微搖擺，像是在摩挲堤岸。醉：迷醉，沉醉。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。

⑶散學(xué)：放學(xué)。

⑷紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的外形像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。

⑸東風(fēng)：春風(fēng)。

譯文

農(nóng)歷二月，村子前后青草慢慢發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。

楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地分散著，令人心醉。

村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。

他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

賞析

《村居》描寫(xiě)出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫(huà)，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、布滿(mǎn)生氣、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫(huà)。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，布滿(mǎn)了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生氣勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。讀了這首詩(shī)，讀者似乎跟詩(shī)人一起飽覽了漂亮春景，一起共享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡快。

第一、二句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，詳細(xì)生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地唱歌。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖擺，這是一幅典型的春景圖。“草長(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的一切景物都寫(xiě)活了，人們仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也似乎涌動(dòng)著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條松軟而瘦長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫(xiě)活了楊柳的嬌姿；寫(xiě)活了楊柳的柔態(tài)；寫(xiě)活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

第三、四句寫(xiě)的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫(xiě)的人和事為美妙的春光平添了幾分生氣和盼望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫(xiě)到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的心情，給讀者以美妙的心情感染。

《村居》原文賞析篇三

村居

【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【】

高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期詩(shī)人。

【解釋】

（1）村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。

（2）拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微搖擺，像是在摩挲堤岸。

（3）春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。

（4）醉：迷醉，沉醉。

（5）散學(xué)：放學(xué)。

（6）紙鳶：風(fēng)箏。

【題解】

《村居》的是清代詩(shī)人高鼎。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，布滿(mǎn)了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生氣勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

【譯文】

農(nóng)歷二月，村子前后青草慢慢發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)搖擺，似乎在輕輕地摩挲著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地分散著。楊柳好像為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，連忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

【賞析】

《村居》描寫(xiě)出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的'圖畫(huà)。是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、布滿(mǎn)生氣、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫(huà)。讀了這首詩(shī)，我們似乎跟詩(shī)人一起飽覽了的漂亮春景，共享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡快。

第一句寫(xiě)時(shí)間和自然景物。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地唱歌。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖擺。

其次句寫(xiě)的是人物活動(dòng)。孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫(xiě)的人和事為美妙的春光平添了幾分生氣和盼望。

此詩(shī)通過(guò)細(xì)致地觀看生活，以清雅自然的語(yǔ)言，勾畫(huà)出新奇的形象，表達(dá)了詩(shī)人閑適安靜而又略帶清愁的心情，構(gòu)成了渾成和諧的意境，給人以美麗的藝術(shù)享受。

《村居》譯文：篇四