部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案日期：20xx年X月2.說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)：在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。教學(xué)難點(diǎn):：充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入課題今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？

你們發(fā)現(xiàn)了什么他是個(gè)怎樣的人呢如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？出示課題：說(shuō)話要算數(shù)二、 結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛保證”以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾?。小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。三、 探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信交流收集到的失信故事聽“食言而肥”的故事看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書；你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。從故事中得到的啟示失信的害處有哪些？失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事。四、 面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人，我們的態(tài)度情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話劇,但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎為什么你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧?？淇溥@些守信的人a.出示守信的成語(yǔ)故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們?？偨Y(jié)：上了這堂課,你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時(shí)一、 回顧“愛保證幫他改正（一） 回顧“愛保證”的行為，了解他說(shuō)話不算數(shù)的真正原因看圖片，討論愛保證為什么總是說(shuō)話不算話？面對(duì)誘惑你該怎么做呢？如何才能不忘記自己的承諾？（二） 故事交流會(huì)以小組為單位，自我分析自己說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想，怎么做？小組排代表交流（三） 小結(jié)過(guò)渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、 對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表（一） 辯一辯聽張明和徐強(qiáng)的故事討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。（二） 情景?。簭堄碌墓适?。如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。制作“整理房間時(shí)間表（三） 從故