第四章光現(xiàn)象第五節(jié)光的色散第四章光現(xiàn)象第五節(jié)彩虹是怎么產(chǎn)生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?彩虹是怎么產(chǎn)生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知大家都看過(guò)彩虹吧?你們知道彩虹是怎樣形成的嗎?一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知大家都看過(guò)彩虹吧?你們知道彩虹是怎樣形

答:雨后的天空懸浮有大量的細(xì)小水珠，太陽(yáng)光照射到這些小水珠上時(shí)，發(fā)生光的色散，它被分解成絢麗的七色光，形成彩虹。問(wèn):“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，彩虹究竟是怎樣形成的呢？答:雨后的天空懸浮有大量的細(xì)小水珠，太陽(yáng)光照射到這些小【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成《探究在線·高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分.二、自主合作，感受新知【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，

以前人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色，白光是單色光不能分解，那么白光是不是單色光呢?下面我們一起來(lái)探討一下.

【演示1】讓一束光穿過(guò)狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象(屏離棱鏡不要太遠(yuǎn)).

【演示2】把另一個(gè)相同的棱鏡按相反的方向放在前一個(gè)棱鏡旁邊(兩個(gè)棱鏡要靠得近些)，讓學(xué)生觀察在白屏上又能看到什么.（一）色散以前人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色，白光是單色光不紅

橙

黃

綠

藍(lán)

靛

紫

1、太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，被分解成七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。

2、白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光混合而成的。紅橙黃綠藍(lán)靛紫1、太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡

【觀察】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(1)在演示1中，學(xué)生可以看到白光通過(guò)棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫.(2)在演示2中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會(huì)聚成白光.

【引導(dǎo)學(xué)生分析】啟發(fā)學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)理性化.師生共同活動(dòng)得出以下結(jié)論：(1)用棱鏡可使太陽(yáng)光發(fā)生色散，形成光譜.(2)白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的.【觀察】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(1)在演示1中，學(xué)生可以看到白光典例解讀【例1】下列物理現(xiàn)象中，屬于光的色散的是(

)A．太陽(yáng)光穿過(guò)大氣層傳播路徑是彎曲的B．插在水中的筷子，在水中的部分向上折了C．通過(guò)河面觀賞岸邊各種顏色燈光的倒影D．雨后的彩虹【解析】選項(xiàng)A、B都屬于光的折射現(xiàn)象，并沒(méi)有發(fā)生白光分解成色光的現(xiàn)象，故A、B錯(cuò)；選項(xiàng)C屬于光的反射現(xiàn)象，錯(cuò)誤；選項(xiàng)D屬于光的色散現(xiàn)象，雨滴起到了三棱鏡的作用。D典例解讀【例1】下列物理現(xiàn)象中，屬于光的色散的是()【解

(1)紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色.(2)利用這三種色光可以混合出不同的色彩來(lái).

（二）色光的混合

彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢?

【感知】教師打開(kāi)教室里的電視機(jī)，把放大鏡發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們用放大鏡看彩色電視畫(huà)面上的各色光條.同學(xué)們看到什么現(xiàn)象?通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)，電視機(jī)屏幕上顯現(xiàn)出豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的.沒(méi)有拿放大鏡看彩電畫(huà)面的同學(xué)可以看一下課本圖.(1)紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色.(2)利用這三種色色光－紅、綠、藍(lán)

顏料－紅、黃、藍(lán)色光－紅、綠、藍(lán)顏料－紅、黃色光的三基色：紅、綠、藍(lán)。電視、電影都是根據(jù)色光三基色所制成。紅+綠=黃紅+藍(lán)=品紅綠+藍(lán)=青（靛）紅+綠+藍(lán)=白色光的三基色：紅、綠、藍(lán)。電視、電影都是根據(jù)色光三基色所制成

（三）看不見(jiàn)的光【講解】光譜及紅外線的發(fā)現(xiàn).指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并回答以下問(wèn)題.(1)什么是紅外線?(2)在課本的圖中，紅外線是在左端還是在右端?(3)在圖中左端外側(cè)放置一個(gè)溫度計(jì)，會(huì)看到什么現(xiàn)象?(4)紅外線有哪些特點(diǎn)?這些特點(diǎn)分別有什么用途?(5)什么是紫外線?(6)在課本的圖中紫外線應(yīng)處于左端還是在右端?(7)紫外線有哪些特點(diǎn)?人們又是怎樣來(lái)利用它的?學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題.并討論得出知識(shí)推圖.（三）看不見(jiàn)的光太陽(yáng)光的光譜中紅光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫做紅外線。?？梢暪饩€紅外線1.紅外線太陽(yáng)光的光譜中紅光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫做紅外線。。可視光線紅外線①紅外線具有熱效應(yīng)，能使被照射的物體發(fā)熱；②太陽(yáng)的熱主要就是通過(guò)紅外線輻射的形式傳送到地球的；③物體能吸收紅外線，也能向外輻射紅外線。（1）紅外線的特點(diǎn)：①紅外線具有熱效應(yīng)，能使被照射的物體發(fā)熱；②太陽(yáng)的熱主要就是①紅外線診斷病情用紅外膠片拍出的“熱譜圖”圖中的顏色是制作時(shí)加上的，不同的顏色表示不同的溫度。（2）紅外線的應(yīng)用①紅外線診斷病情用紅外膠片拍出的“熱譜圖”圖中的顏色是制作時(shí)③紅外線可以用來(lái)進(jìn)行遙控

電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光二極管，按下不同的鍵時(shí)，可以發(fā)出不同的紅外線，來(lái)實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控。④紅外線還可以用來(lái)加熱物體。紅外線烤箱烤食品、紅外線烘干儀③紅外線可以用來(lái)進(jìn)行遙控電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光紅外線自動(dòng)控制:紅外線還有哪些應(yīng)用?自動(dòng)門自動(dòng)水龍頭自動(dòng)干手器自動(dòng)跟蹤攝像頭它們的共同原理是:物體的溫度越高，輻射的紅外線就越強(qiáng)。這些裝置上有紅外線感應(yīng)器。

紅外線自動(dòng)控制:紅外線還有哪些應(yīng)用?自動(dòng)門自動(dòng)水龍頭自動(dòng)太陽(yáng)光中色散區(qū)域紫光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫做紫外線。可視光線紫外線2.紫外線太陽(yáng)光中色散區(qū)域紫光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫做紫外線?？梢暪饩€紫外線（1）紫外線的特征：

a.化學(xué)作用b.熒光效應(yīng)c.生理作用（1）紫外線的特征：a.化學(xué)作用b.熒光效應(yīng)c.生理作用

適當(dāng)照射紫外線，有助于人體合成維生素D，維生素D能促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收，對(duì)于骨骼的生長(zhǎng)和身體健康的許多方面都有好處。①紫外線可以促進(jìn)人體維生素D的合成適當(dāng)照射紫外線，有助于人體合成維生素D，維生素D能促②紫外線消毒滅菌紫外線消毒柜紫外線滅菌燈②紫外線消毒滅菌紫外線消毒柜紫外線滅菌燈

紫外線燈看起來(lái)是淡藍(lán)色的，那是因?yàn)槌俗贤饩€，它還發(fā)出少量藍(lán)光和紫光。紫外線本身是看不見(jiàn)的。紫外線燈看起來(lái)是淡藍(lán)色的，那是因?yàn)槌俗贤饩€，它還發(fā)③紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光驗(yàn)鈔機(jī)原理：熒光物質(zhì)在紫外線照射下能發(fā)光③紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光驗(yàn)鈔機(jī)原理：熒光物質(zhì)在紫外線照射下能登山運(yùn)動(dòng)員都要戴特制的黑色眼鏡，炎炎夏日人們撐起遮陽(yáng)傘，這是為什么？過(guò)量的紫外線對(duì)人體有害輕則使皮膚粗糙重則引起皮膚癌登山運(yùn)動(dòng)員都要戴特制的黑色眼鏡，炎炎夏日人們撐起遮陽(yáng)典例解讀【例2】紅外線探測(cè)器、紅外線照相機(jī)能識(shí)別不同溫度的物體的原理是(

)A．它們既能向外輻射紅外線，也能吸收紅外線B．它們能測(cè)量物體的溫度C．它們通過(guò)記錄不同物體輻射出強(qiáng)度不同的紅外線來(lái)識(shí)別不同溫度的物體D．它們能根據(jù)溫度的不同而射出不同的紅外線【解析】物體的溫度不同，向外輻射的紅外線強(qiáng)度也不同，故通過(guò)紅外線探測(cè)器、紅外線照相機(jī)可以感知不同物體的紅外線強(qiáng)度，從而識(shí)別不同溫度的物體。C典例解讀【例2】紅外線探測(cè)器、紅外線照相機(jī)能識(shí)別不同溫度

1.白光由多種色光混合而成.2.光的三原色：紅、綠、藍(lán).按不同比例混合可以得到各種色光.3.看不見(jiàn)的光分為紅外線和紫外線.課堂小結(jié)，梳理新知1.白光由多種色光混合而成.課堂小結(jié)，梳理新知1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。7.