余光中《聽聽那冷雨》教案

余光中用一場冷雨向我們展示了他內(nèi)心凄涼而纏綿的思鄉(xiāng)之情。

他滿懷的愁緒可曾勾起你的一絲感傷呢?

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自主品讀，理清思路,體會余光中筆下雨的美。

2、鑒賞文中的優(yōu)美的語言,品味其意境之美。

3、體味文中蘊涵的深摯的感情。

重點難點

1、體會聽聽那冷雨中聽冷雨所蘊含的深深的家國之思、文

化鄉(xiāng)愁。

2、品位語言,體悟意境。

教學(xué)方法

1、運用美讀法，引導(dǎo)學(xué)生通過有聲有色的朗讀，沉潛到作品的深處，整體感知文章的情感美意境美。

2、提過提問和思考讓學(xué)生體悟余光中先生那濃濃的家國之思，文化鄉(xiāng)愁。

教學(xué)課時安排：一課時

教學(xué)過程

、導(dǎo)入：從余光中的《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)入。

學(xué)生齊背：小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親啊在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

在這首詩中，作者選擇了哪些意象，表達了哪些具體的情感呢?小時候郵票母親親情長大后船票新娘愛情后來呵墳?zāi)鼓赣H親情而現(xiàn)在海峽大陸鄉(xiāng)土情、愛國之情在這首《鄉(xiāng)愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，表達了自己豐富而深刻的情感，而在他的一些散文中，他同樣借助一些意象來表達自己的情感，今天，我們就來學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的一篇《聽聽那冷雨》。

二、作者簡介：余光中，當(dāng)代著名詩人，同時又是作家、文學(xué)評論家和翻譯家。1928年生于南京，祖籍福建，1949年隨父母去香港，1950年遷居臺灣。之后一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊，1974年，他到香港中文大學(xué)任教，并寫下散文《聽聽那冷雨》，正如文章中所說，他離開大陸已經(jīng)25年了。1992年，終于得以回到他思念已久的大陸?，F(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)院院長及外國文學(xué)研究所所長。余光中是臺灣現(xiàn)代派十大詩人之一。一生從事詩歌、散文、翻譯和評論的創(chuàng)作，他自稱為自己的四維的寫作空間，涉獵廣泛，被譽為藝術(shù)上的多妻主義。余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國。他曾經(jīng)說：母親是大陸，臺灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。余光中禮贊中國，最美最母親的國度。藍墨水的上游的汨羅江，要做屈原和李白的傳人，歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢魂唐魄;我的血系中有一條黃河的支流

三、感知課文內(nèi)容。

1、我們接觸一篇文章的時候，首先接觸的是它的題目，因為，題目中往往包含著文章的主要意象，大家看看這篇文章的題目具不具備這樣的特點呢?（具備）那本文中主要的意象是什么呢?（雨）

2、作者是從哪些角度寫雨的?聽聽，那冷雨;看看，那冷雨;嗅嗅聞聞，那冷雨;舔舔吧，那冷雨。

視覺：淋淋漓漓淅淅瀝瀝點點滴滴滂滂沱沱嗅覺：清清爽爽新新，有一點薄荷的香味淡淡土腥氣，淡淡土腥氣

觸覺：冷雨潮濕

味覺：舔舔吧那冷雨

第5節(jié)凄涼凄清凄楚凄迷

第6節(jié)清脆可聽如瀑布比碎玉凄涼凄清凄楚凄迷

聽覺第7節(jié)黑鍵灰鍵拂弄、奏

第9節(jié)羯鼓電琵琶刷、鞭、打等

第10節(jié)雨是一種音樂。單調(diào)而耐聽、回憶、潮潮潤潤

3、作者在文中描寫了哪些地方哪些時代的雨?作者喜愛的是哪里的雨?

地域感：美國臺灣大陸（橫向）形象密集

聽雨（主線）歷史感：太初有字 亡宋之痛公寓時代（縱向）

述寫瑰麗現(xiàn)實感：中年后洞明人生現(xiàn)代都市對傳統(tǒng)文明的破壞情切意濃對永恒的理想追求

作者喜愛的是：古大陸瓦上的雨。

4、體會本文的意境之美本文的行文思路或作者對雨的感情的思緒之網(wǎng)撒得很開，總體上是由遠到近，由物及人。時間上從遠古時期、太初有字寫到亡宋之痛寫到今天的公寓;空間上從遠隔萬水千山的海外寫到大陸寫到寶島;人生體驗上從少年的紅燭昏沉寫到中年的洞明人生寫到滄桑過后晚年的白頭體悟。內(nèi)容上寫雨，按雨冷雨嗅嗅那冷雨看看那冷雨聽聽那冷雨渴望那冷雨（現(xiàn)代都市對傳統(tǒng)意趣的破壞）盼望故鄉(xiāng)那六角形的白雨（雪）（對文化之根的追尋和永恒理想的追求）的思路展開。這篇詩質(zhì)的散文，以聽雨（清明時節(jié)的雨）為主線，將橫的地域感、縱的歷史感和縱橫交錯的現(xiàn)實感交織成一個形象密集、抒寫瑰麗、情切意濃的美的境界。

5、作者通過雨主要向我們傳達了一種怎樣的感情呢?

明確：思鄉(xiāng)之情，思念故土?；蛘邆鬟_了作者的鄉(xiāng)愁、故國之思、古典文化情思以及對古典詩意生活的向往

6、作者為什么在雨前要加冷字?

雨可以表現(xiàn)故國之思的纏綿悠長。冷有兩層含義：

（1）突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實在的感受。

（2）表現(xiàn)作者遠離大陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄冷。

四、雨連著臺灣與大陸，連著悠悠的歷史和難盡人意的現(xiàn)實，盡管為文的契機是感慨與海峽兩岸參(shen)商太久，但此文的審美對象是雨，所以作者一直用雨來濯滌自己的愁緒，用雨來勃發(fā)讀者的情趣。由此來找一下自己喜歡的語句或語段，并說明理由。

1、句式上長短配合，短句參差跳躍，產(chǎn)生了珠落玉盤的效果，長句一氣呵成，仿佛如歌的行板。

2、大量使用疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，也使雨態(tài)表現(xiàn)得更形象。參差有致的韻語段落，在訴諸讀者五官感覺是著重了聽覺，充分應(yīng)用雙聲疊韻，講究平仄，轉(zhuǎn)換同音異字，創(chuàng)造了音樂美。

3、詩化的語言。

4、修辭。勻稱的對偶、生動的比喻、整齊的排比，別致恰當(dāng)?shù)睾嫱谐鏊枷肭榫w。

五、你覺得那冷雨里有

第1段:那冷雨里有余光中對故鄉(xiāng)母親的孺慕;

第2段:那冷雨里有余光中對美麗中文的熱愛;

第3段:那冷雨里有余光中對古中國歷史的遐想;

第4段:那冷雨里有余光中對中國文化的熱愛.

名家點評：雨是古今作家反復(fù)歌詠的對象，而余光中在文中所創(chuàng)造的冷雨的意象是經(jīng)過獨有的審美感受創(chuàng)造出來的。余光中筆下的雨，如鬼雨、冷雨都具有鮮明的獨創(chuàng)性。這是作家獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)?！堵犅犇抢溆辍方枥溆赀@個意象，把人帶進了一個冷寂、凄迷的氛圍之中，抒發(fā)了身在海島、異城的游子對故國、故土的無盡的