1、 海底世界教案范文匯總八篇海底世界教案 篇1 我國管轄海疆記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門。其中動物界的種類最多(12794種)，原核生物界最少(229種)。我國海洋生物種類約占世界海洋生物總種數(shù)的10%。 1、海洋哺乳動物，我國現(xiàn)有各種海獸39種。如：各種鯨類、海豚、海豹、海獅、儒艮等。 2、海洋爬行動物，爬行動物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動物。 3、海洋鳥類，海洋鳥類的種類不多，在中國海共記錄了183種海鳥。如紅喉潛鳥、黑腳信天翁、海燕、小軍艦鳥、海雀、白鷺、海鷗等等。 4、海洋魚類，魚類是脊椎動物中最低級的一個(gè)類群。在我國海疆里，目前已記錄到

2、海洋魚類3023種，其中軟骨魚類237種、硬骨魚類2786種，約占我國全部海洋生物種類的1/7。 5、海洋節(jié)肢動物，目前，在中國海共記錄節(jié)肢動物4362種，約占中國海全部海洋生物物種的1/5。如鱟、蝦類、蟹類等。 6、海洋軟體動物，在中國海共記錄到各類軟體動物2557種，約占中國海全部海洋生物種的1/8。如石鱉、貽貝、珍珍寶、扇貝、牡蠣、文蛤、烏賊、章魚等。 7、海洋腔腸動物，腔腸動物因其特有刺細(xì)胞，故又被稱作為刺胞動物。目前，在中國海記錄到各種海洋腔腸動物，共計(jì)是1010種，它們分屬于腔腸動物門的三個(gè)綱。 8、海洋植物，海洋植物可以簡潔分為兩大類：低等的藻類植物和高等的種子植物。 我國海疆生

3、物種具有明顯的中國海疆特色，具體表現(xiàn)在不僅有很多世界海洋生物物種，而且還保存有許多在北半球其它海疆早已滅亡的古老孑遺物種，和一些在進(jìn)化上屬于原始以及孤立的類群。其中，屬于原始的物種有鸚鵡螺、中國鱟、柱頭蟲、文昌魚以及海豆芽和酸漿貝等;屬于孤立的類群也很豐富，僅魚類就有80種。 海底世界教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、感受海底世界的豐富多彩，熟識不同海底生物的外形特征。 2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景

4、圖。 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 表現(xiàn)出不同外形的海底生物。 活動難點(diǎn)： 運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？ 請幼兒溝通自己看到的各種海底生物。 2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感受海底世界 1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請幼兒觀看，看看上面都有些什么生物，它們長得什么樣？動物們在水里游來游去感覺怎么樣呢？ 2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小

5、魚和他們一起玩耍等。） 在敘述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。 三、幼兒表現(xiàn) 1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)遮擋，留意構(gòu)圖的美。 2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 四、講評 說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？ 海底世界教案 篇3 教材分析： 海底世界對幼兒來說是奇妙的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常爭辯的話題。中班幼兒大都去海底世界巡游過，對海底生物的種類特征較生疏，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜

6、等動物，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓舞幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。 2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。 3、寵愛拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。 活動預(yù)備： 1、幼兒參觀過海底世界，熟識一些海洋動物。 2、顏色、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”（我愛家鄉(xiāng)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。 活動建議： 1、請幼兒觀看“海底世界”視頻

7、或閱讀我愛家鄉(xiāng)第 12 頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 （1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？ （2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀看它們的外形特點(diǎn)。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？ 2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。 （1）引導(dǎo)幼兒爭辯：老師預(yù)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？ （2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提示幼兒給海洋動物拼貼、

8、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。 3、鼓舞幼兒溝通、共享作品，提升有益閱歷 師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行溝通，提升幼兒有益閱歷。鼓舞幼兒將作品編成好聽的故事講一講。 提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？ 海底世界教案 篇4 教學(xué)目的： 1、 了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)寵愛自然，探究自然神奇的愛好。 2、 連續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。 3、 有感情的朗讀課文，背誦其次自然段。 學(xué)練重點(diǎn)： 了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫具體的。 教學(xué)預(yù)備

9、： 多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外學(xué)問呈現(xiàn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) （第一課時(shí)：略） 其次課時(shí) 情境導(dǎo)入： 1、大海，對每個(gè)久居都市的孩子是奇妙的。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海嗎？或是從電視上、圖片上見到過大海吧！ 用一句話來說說，你印象中的大海是怎樣的？ 2、那你們知道，海底又是怎樣的一個(gè)世界呢？這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。 教學(xué)流程： 一、1、請同學(xué)們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界？（板書；景色奇異、物產(chǎn)豐富） 2、指名讀二、三自然段，理解“奇異”的意思。并用自己的話來說說，海底的景色奇異在哪里？ 波濤澎湃 寧靜 竊竊私語 陽光絢爛 黑暗 光點(diǎn)閃爍 4、 試著

10、背誦其次自然段。 二、1、海底真的寧靜的一點(diǎn)聲音都沒有了嗎？ （觀看課件：海底動畫） 2、你們都聽到什么聲音？ 3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號里還包含著哪些聲音？ 這些聲音交織在一起，像（板書：竊竊私語） 4、 指導(dǎo)朗讀這一自然段。 三、1、這些聲音都是誰發(fā)出來的呢？ 對，是動物。海里的動物種類繁多，光現(xiàn)在知道的就有三萬多種，真可以說得上動物資源豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱得上豐富？（課件：誰和豐富來搭配？） 2、同座位相互學(xué)習(xí)，爭辯第四自然段。 思考：a、第四段描寫了幾種動物，用劃出。 每種動物是怎樣寫具體的？用自己寵愛的方式表現(xiàn)出來。 b、這一段是圍繞那一句話來寫的？用劃出。

11、3、你還知道大海里其它動物好玩的活動方法嗎？請呈現(xiàn)。（肢體語言表演、資料演示、語言介紹等） 5、 海底除了有豐富的動物資源，還有許多植物、礦物質(zhì)。自由朗讀5、6自然段，簡潔說說，你知道了什么？ 6、 海底奇妙好玩，用你寵愛的方法設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界。也可以通過電腦，了解一些海洋的課外學(xué)問。 （走下座位，自己組織小組活動去了解相關(guān)課外學(xué)問。） 7、 一節(jié)課的旅行就要結(jié)束了，你認(rèn)為海底是怎樣的一個(gè)世界呢？這個(gè)大世界，正等著我們?nèi)ラ_發(fā)、探究。 評價(jià)自?。?這節(jié)課，你們對老師的教課滿意嗎？說一說，你在課堂上有哪些收獲？提一提，老師哪些方面需要改進(jìn)？你有什么好建議嗎？ 作業(yè)布置： 完成小組合作的海底世界圖景

12、，貼在你們教室里，相互學(xué)習(xí)溝通。 （第三課時(shí)：略） 海底世界教案 篇5 課題生成： 有一天，兩個(gè)男孩子在玩耍中裝扮成鯊魚和小魚玩起了玩耍，并給它取名為“海底世界”?！昂５资澜纭边@四個(gè)字立刻引起了部分幼兒的樂觀響應(yīng)：“我去過海底世界的，那里面有許多的魚，還有”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的心情感染了全班的幼兒，引發(fā)了共同的問題：“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動。 活動一、參觀海底世界 活動目標(biāo)： 1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。 2、寵愛海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的愛好。 活動預(yù)備： 1、將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家

13、長關(guān)懷作好參觀前的預(yù)備。 2、提示幼兒外出參觀時(shí)留意平安。 3、攝像記錄幼兒參觀的全過程。 活動過程： 組織幼兒到南京“海底世界”參觀。 1、引導(dǎo)幼兒觀看“海底世界”的.建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。 2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注： (1)海底世界中有些什么? (2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎? (3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么? 3、觀看海豚表演。 (1)觀看海豚館的場館布置。 (2)觀看海豚表演，能記住一些好玩的節(jié)目。 4、參觀“小賣部”，選購12件小禮品，回園。 5、在以后的活動中

14、將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。 活動二、讓我們的教室成為海底世界 活動目標(biāo)： 1、能依據(jù)班級環(huán)境的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置方案。 2、會大膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界熟識。 活動預(yù)備： 1、海底世界錄像一盤。 2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。 3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、準(zhǔn)時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。 活動過程： 1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的愛好。 提問：小伴侶們都寵愛到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個(gè)海底世界呢? 2、學(xué)習(xí)依據(jù)班級環(huán)境特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)布置的

15、方案。 (1)提問：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的場景。) (2)播放參觀時(shí)的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透亮的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。 (3)爭辯：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上，在長方形的櫥窗里，在空中懸掛等。) 3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的熟識。 (1)提問：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。) (2)提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。) 直接用油畫棒在墻上繪畫； 涂色后按輪廓線剪

16、下； 用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作； 用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾； 折出魚、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?(3)幼兒選擇寵愛的方式進(jìn)行制作。 NextPage 活動三、我想知道的問題 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能樂觀與同伴溝通。 2、能嘗試用多種方法查找答案。 活動預(yù)備： 1、幼兒提問記錄表每人一張。 請爸爸媽媽鼓舞和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并關(guān)懷幼學(xué)記錄。 活動過程： 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。 介紹表格的使用方法。歸納和溝通幼兒的提問。 爭辯：怎樣查找答案? 看書，從書中找答案。 問爸爸、媽媽、老師和小伴侶等人

17、，從中找答案。 從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中查找答案。 問題例舉： （1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮? （2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死? （3)魚有眼皮嗎7 （4)魚為什么需要魚鰭? （5)海底世界還有哪些動物7 （6)為什么海龜要有殼? （7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳? (8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒? (9)海底世界的魚白天自由拘束地在水里游，晚上它們會怎樣?它們睡覺的時(shí)候是什么樣子的? (10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢? (11)為什么鯨魚要在后背噴水呢? (12)為什么水母沒有骨頭呢? (13)章魚的觸角有什么用? (14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋? (15)為什么海

18、星不是魚? (16)為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里? (17)為什么大魚寵愛吃小魚? (18)為什么鯊魚那么厲害? (19)為什么潛水員每天都要喂魚? (20)飛魚遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面? (21)為什么鯊魚沒有魚鱗? (22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光? (23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的? (24)鯉魚有幾種顏色? (25)為什么有的金魚的尾巴很長? (26)海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的? 活動四、多種多樣的自我愛惜方法 活動目標(biāo)： 1、了解幾種常見的海洋生物自我愛惜的方法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。 2、能樂觀運(yùn)用已有閱歷大膽敘述，并自己嘗試?yán)L畫愛惜標(biāo)記

19、。 各種愛惜方式圖示標(biāo)記若干。 投影儀一臺，圖片、書。 幼兒的問題，激發(fā)幼兒爭辯的愛好。 有的小伴侶提出，為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小伴侶提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動物愛惜自己。 幾種海洋生物常見的愛惜方法。 你知道海洋中有哪些動物，它們是怎樣愛惜自己的?出一種，老師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動物圖片。)還有哪些用各種方法愛惜自己的? 剮愛惜自己：蓑納、刺魚。 再生的方法愛惜自己：海星、海參。 血液愛惜自己：河豚、蓑鲇。 包彩愛惜自己：七彩神仙、月魚、比目魚。 堯愛惜自己：海龜、借居蟹。 做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的熟識。 還知道哪些動物有什么不一

20、樣的愛惜方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小鳥：表示飛魚飛出水面躲避敵人。)幼兒利用日?；顒訒r(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我愛惜意識。 活動五、欣賞音樂：水族館 活動目標(biāo)： 1、初步生疏“水族館”樂曲旋律，感受A段樂曲的漂亮流暢和B段樂曲的纖巧輕快。 2、能用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。 3、能運(yùn)用臉部表情和身體動作與同伴溝通，體會與同伴交往的歡快。 活動預(yù)備： 1、圖譜一張，磁帶、錄音機(jī)。 2、錄有水草和小魚玩耍的錄像帶一盤。 (1)觀看錄像，觀看水草在水中隨波晃動的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。 (2)玩過“小魚和水草”的玩耍，

21、把握玩耍規(guī)章，水草動時(shí)小魚不動，小魚動時(shí)水草不動。 活動過程： 1、聽音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段樂曲的漂亮流暢和B段樂曲的纖巧輕快，能辨別水草生長和小魚游動、探望的音樂。 2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進(jìn)一步生疏樂曲旋律，分解練習(xí)動作。 (1)小草慢慢長大，動作舒緩漂亮，做出各種不同的造型。 (2)用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚，啟發(fā)幼兒對水草點(diǎn)頭、撫摩水草來表達(dá)情感。 (3)小魚告辭水草。 3、分角色完整地跟隨音樂玩耍。 NextPage 活動六、創(chuàng)編故事：小黃魚遇險(xiǎn)記 活動目標(biāo)： 1、能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地?cái)⑹觥?2、能將海底生物的自我愛惜方法遷移運(yùn)用到故事

22、中來，有想像力。 活動過程： 敘述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒憐憫，關(guān)懷的情感。 提問：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個(gè)好方法?(啟發(fā)幼兒將海底我愛惜的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨關(guān)懷小黃魚等各種方法。) 幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。 用清楚、連貫的語言相互溝通創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。 附故事 小黃魚遇險(xiǎn)記 黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得特別歡快。 一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“珍寶們，

23、出門時(shí)確定要跟好隊(duì)伍，千萬不要亂跑，假如和大家丟失了，大鯊魚會吃掉你的”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。 游著游著，小黃魚就發(fā)覺它的好伴侶海參、海星、借居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚遺忘了媽媽的囑咐，興奮的參與了好伴侶們的玩耍當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀? 活動七、爭辯：怎樣開呈現(xiàn)會 活動目標(biāo)： 1、情愿將自己的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)給大家看，共同共享成功的喜悅。 2、能樂觀設(shè)計(jì)和籌備呈現(xiàn)會的主要活動內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1、與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色支配。 2、選擇幼兒寵愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行預(yù)備。 活動過程： 1、激發(fā)幼兒舉辦“呈現(xiàn)會”的樂觀愿

24、望，情愿將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起共享。 提問：這一段時(shí)間以來，我們參加了許多活動，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)懷我們的爸爸媽媽也來共享我們的歡快呢?(開呈現(xiàn)會) 2、爭辯：怎么來開“呈現(xiàn)會”。 (1)你預(yù)備邀請誰來參加呈現(xiàn)會?(父母、弟妹、老師等) (2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，協(xié)商出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂玩耍等。) (3)需要做哪些預(yù)備? a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。 b、搭建海豚館。 c、協(xié)商海豚表演內(nèi)容，預(yù)備節(jié)目。 d、制作請柬，邀請父母和弟妹。 e、預(yù)備小禮品(以折紙為主)

25、。 f、籌備海鮮館。 3、幼兒依據(jù)力氣和愛好選擇寵愛的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行預(yù)備。 海底世界教案 篇6 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟識常見、常吃的水產(chǎn)品，井能說出它們的名稱。 預(yù)備： 帶幼兒參觀水族宮或海底世界。假如本地區(qū)沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。 活動與指導(dǎo)： 1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備，可找些錄像帶或圖片)。 2、邊看邊給幼兒介紹，并告知他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。 3、請幼兒仔細(xì)觀看，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡潔的特點(diǎn)。 4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是

26、我們的好伴侶。 建議： 可以事先采好參觀點(diǎn)請講解員為孩子們講解。 海底世界教案 篇7 教材分析 在熟識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了海底世界這個(gè)活動。 活動目標(biāo) 1、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。 2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。 活動難點(diǎn) 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。 難點(diǎn)剖析 幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。 活動過程 一、出示圖片，進(jìn)行分類。 1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀看，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。 二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增。 1、學(xué)習(xí)接數(shù)（老師任意點(diǎn)出一個(gè)種類，老師點(diǎn)數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)） 2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。 老師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多挨次排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。 三、獨(dú)立操作，閱歷提升。 小伴侶的書.數(shù)學(xué)第12頁。 教學(xué)反思 教具接受一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感愛好，對奇妙的海底世界布滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，大家都參與進(jìn)來，樂觀地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，由于考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，