1、5的的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，理解并熟記5的乘法口訣。2、主動(dòng)探索5的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索發(fā)現(xiàn)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生尋找到口訣規(guī)律，快速的熟記口訣。4、能運(yùn)用5的乘法口訣計(jì)算乘法，教學(xué)重難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣并引導(dǎo)學(xué)生找到口訣規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 孩子們，還記得北京奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗什么樣的？今天老師講和大家一起了解關(guān)于奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗上的一些知識(shí)。出示會(huì)旗，同學(xué)們觀察，揭示課題。二 、活動(dòng)2【講授】自主探索，創(chuàng)編口訣 課件逐一出示會(huì)旗圖片復(fù)習(xí)1個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，4個(gè)

2、5的乘法口訣。1、1面會(huì)旗上有5個(gè)圓環(huán)，那1個(gè)5用乘法算式怎樣表示？可用哪句口訣?同樣逐一出示2面、3面、4面會(huì)旗，學(xué)生說(shuō)乘法算式和口訣。出示5面會(huì)旗，孩子們能根據(jù)圖意提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（估計(jì)學(xué)生都能提出一共有多少個(gè)圓環(huán)？）在學(xué)生提出問(wèn)題后教師板書(shū)，并讓學(xué)生列出算式。學(xué)生可能會(huì)有這3種方法：A、5+5+5+5+5=25（根） B、45+5=25 （根）或是54+5=25（根）C、55=25 （根）對(duì)于學(xué)生的方法都要給予肯定，尤其是抓住第3種方法讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)55表示什么意思？、學(xué)習(xí)編5的口訣誰(shuí)能根據(jù)55=25編一句口訣？思考后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（估計(jì)絕大多數(shù)學(xué)生有了前面編口訣的經(jīng)驗(yàn)都能編出五五二十五

3、的口訣）學(xué)生互編后請(qǐng)學(xué)生回答教師板書(shū)：五五二十五思考：“五五二十五”這一句口訣表示什么意思？教師：同學(xué)們已學(xué)會(huì)1個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，4個(gè)5和5個(gè)5的乘法口訣，你能根據(jù)這樣的規(guī)律，寫(xiě)出6面、7面、8面、9面會(huì)旗的圓環(huán)個(gè)數(shù)的乘法算式嗎?學(xué)生口述算式，教師板書(shū)。教師：根據(jù)前面編14的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，你能編出56=30,57=35,58=40，, 59=45的乘法口訣嗎？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組內(nèi)交流后再全班匯報(bào)。（板書(shū)：五五二十五，五六三十五九四十五）教師：你能選一句你喜歡的口訣說(shuō)一說(shuō)它表示的意思嗎?運(yùn)用它可以又算哪些算式呢?和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。全班交流：學(xué)生可能會(huì)選：“五七三十”五表示7個(gè)5相

4、加是35，它可以算57=35，75=35也可能會(huì)選：“五九四十五”表示9個(gè)5相加是45，它可以算59=45，95=45引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)，讓學(xué)生為今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容取個(gè)標(biāo)題。（教師板書(shū)課題）探索5的乘法口訣的聯(lián)系全班學(xué)生齊讀口訣，整體感知5的口訣。要記住5的口訣并不難，孩子們能像找4的乘法口訣的聯(lián)系那樣去發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣之間的聯(lián)系嗎?試一試。學(xué)生思考后同桌交流。全班交流：誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)大聲地說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)一下你的好方法。學(xué)生可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：A、我發(fā)現(xiàn)：順著看，它們的積一個(gè)比一個(gè)多5，倒著看，它們的積一個(gè)比一個(gè)少5。B、我發(fā)現(xiàn)：每一句口訣的前面的數(shù)都是一個(gè)比一個(gè)大1，后面的數(shù)都是5，積就一個(gè)比一個(gè)大5。（這兩條發(fā)現(xiàn)教師可以總結(jié)為：相鄰兩句口訣之間的積相差5，并板書(shū)。）C、它們積的末尾的數(shù)都是0和5。三、課堂練習(xí)數(shù)手指游戲。請(qǐng)5個(gè)上臺(tái)伸手，學(xué)生說(shuō)出分別是幾個(gè)5 ，并說(shuō)口訣。完成練習(xí)六第6題。根據(jù)圖片讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并在班內(nèi)交流。在括號(hào)里填或=。學(xué)生地理完成再在班內(nèi)交流。課堂小結(jié)。抽學(xué)生說(shuō)收獲。布置作