1、413教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：11使學(xué)生了解過于肥胖的原因和害處以及防止過于肥胖的方法。2、教育學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。2、教育學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課(教師板書課題)1導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。生：3防止成胖墩。生：3防止成胖墩。(學(xué)生發(fā)言討論課題的意思)(學(xué)生發(fā)言討論課題的意思)2學(xué)習(xí)新課2學(xué)習(xí)新課有什么不好?有什么不好?(學(xué)生回答)(學(xué)生回答)師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：肥胖的原因是什么?過于肥

2、胖有什么害處?怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：肥胖的原因是什么?過于肥胖有什么害處?怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。(學(xué)生輕聲自讀課文)(學(xué)生輕聲自讀課文)師：同學(xué)，請你讀第1師：同學(xué)，請你讀第1怎么樣?(學(xué)生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié))(學(xué)生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié))師：同學(xué)，請你讀第2師：同學(xué)，請你讀第2胖墩的。(學(xué)生回答，教師小結(jié))(學(xué)生回答，教師小結(jié))33的話回答。(學(xué)生如回答不完全，可多請幾位學(xué)生回答，教師適當(dāng)加以幫助，并作小結(jié))(學(xué)生如回答不完全，可多請幾位學(xué)生回答，教師適當(dāng)加以幫助，并作小結(jié))師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我

3、們哪些防止方法呢?師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?(學(xué)生回答)(學(xué)生回答)師：身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。師：身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。3鞏固練習(xí)3鞏固練習(xí)l(學(xué)生回答)(學(xué)生回答)2(學(xué)生回答)(學(xué)生回答)3(學(xué)生回答)(學(xué)生回答)4結(jié)束語4結(jié)束語師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做

4、到健康減肥。2設(shè)計思路：設(shè)計思路：不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。針對以上兩個原因，我選擇了這個活動?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕。一、知道換牙是一種正

5、?，F(xiàn)象，不用害怕。二、圍繞換牙進(jìn)行討論，并大膽表達(dá)自己的見解。二、圍繞換牙進(jìn)行討論，并大膽表達(dá)自己的見解。三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新牙。三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新牙?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：牙圖片、恒壓模型；牙圖片、恒壓模型；活動流程：活動流程：故事導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)交流表達(dá)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)提升故事導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)交流表達(dá)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)提升活動過程：活動過程：一、教師講故事，引起幼兒興趣。一、教師講故事，引起幼兒興趣。后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高心碰到了那顆牙，可疼了。后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高心碰到了那顆牙，可疼了。1、師問：東東的牙齒怎么了

6、？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？1、師問：東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？2、幼兒回答2、幼兒回答3、教師小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，就叫換牙。3、教師小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重

7、要，就叫換牙。二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。她們？她們？提問：提問：1）1）牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什麼？掉下來？為什麼？2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？呢？呢？4）小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？4）小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。的問題，可以請

8、爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、如何保護(hù)牙齒三、如何保護(hù)牙齒1）當(dāng)我們換牙的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？1）當(dāng)我們換牙的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？2）交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。2）交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。3）給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄3）給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄太陽下面畫鉤鉤晚上刷牙在月亮下面畫鉤鉤）看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？活動延伸：活動延伸：1）說說除了這些方法，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎？1）說說除了這些方法，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎？2）師小結(jié)。平時換牙時，如果還有什么問題。可以問問大家。

9、也可以問問保健老師。我還要告訴大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？2）師小結(jié)。平時換牙時，如果還有什么問題?？梢詥枂柎蠹?。也可以問問保健老師。我還要告訴大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？活動效果：活動效果：本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正常現(xiàn)象，知道了保護(hù)牙齒的方法；但對于保護(hù)的堅持，有一定的難度。本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了保護(hù)牙齒的方法；但對于保護(hù)的堅持，有一定的難度。3好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。好的保育

10、和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。一、體能方面一、體能方面1能運(yùn)用各項(xiàng)基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。1能運(yùn)用各項(xiàng)基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2體育器械的運(yùn)用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大2體育器械的運(yùn)用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。3愿意參加各項(xiàng)體育活動及游戲。3愿意參加各項(xiàng)體育活動及游戲。二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1生活自理能力的培養(yǎng)。1生

11、活自理能力的培養(yǎng)。懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。2生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。2生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)作息時間。的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)作息時間。三、自我保護(hù)了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。三、自我保護(hù)了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；了解生活起居方面的安全知

12、識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。具體目標(biāo)：具體目標(biāo)：1. 養(yǎng)成幼兒主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。1. 養(yǎng)成幼兒主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。2.2.靈活性。靈活性。3. 幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，姿勢正確。3. 幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，姿勢正確。4. 幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度，有效控制體重的增加。4. 幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度，有效控制體重的增加。5. 保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)

13、慣。5. 保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6. 指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。6. 指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。7. 認(rèn)識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護(hù)方法；了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。7. 認(rèn)識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護(hù)方法；了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。8.8.培養(yǎng)自我保護(hù)能力。9.9.30030110.35CM10.35CM50C活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行

14、為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。行。能。能。1結(jié)合日常生活進(jìn)行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又煉通過早操、運(yùn)動器材等進(jìn)行1結(jié)合日常生活進(jìn)行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又煉通過早操、運(yùn)動器材等進(jìn)行2與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等2與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，從而別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指

15、導(dǎo)，使所 有大班幼兒獲得全面的健康教育。合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，從而別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使所 有大班幼兒獲得全面的健康教育。4活動名稱：漂亮的拖鞋活動名稱：漂亮的拖鞋活動領(lǐng)域：藝術(shù)活動領(lǐng)域：藝術(shù)班級：大二班班級：大二班執(zhí)教人：張在琴執(zhí)教人：張在琴活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。3、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)

16、上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。3、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT2、各式拖鞋的幻燈片。2、各式拖鞋的幻燈片。3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、 油畫棒、水彩筆。4、 油畫棒、水彩筆。5、輕音樂5、輕音樂活動重點(diǎn)：活動重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋?；顒与y點(diǎn)：活動難點(diǎn)：拖鞋鞋面與鞋底的粘合。拖鞋鞋面與鞋底的粘

17、合。活動過程：活動過程：一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣保護(hù)小腳？一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣保護(hù)小腳？二、展開：二、展開：（一）激發(fā)幼兒制作興趣：（一）激發(fā)幼兒制作興趣：1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？2、你想不想自己制作拖鞋？2、你想不想自己制作拖鞋？（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：每雙拖鞋有幾只？每雙拖鞋有幾只？它們有什么相同和不同？它們有什么相同和不同？每只拖鞋由哪幾部分組成？每只拖鞋由哪幾部分組成？2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀原處。（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀原處。（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面