1、談感情教課在初中思想政治課中的應(yīng)用談感情教課在初中思想政治課中的應(yīng)用新課標(biāo)對(duì)感情教育提出了很高的要求。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類中，感情、態(tài)度和價(jià)值觀是第一位有了很大不一樣?？涿兰~斯曾說(shuō)過：“孩子修業(yè)的欲念是由教師激發(fā)出來(lái)的。初中生正當(dāng)青春期，開朗好奇，求知欲強(qiáng)，喜歡教師在教課活動(dòng)中富于感情式的引誘。學(xué)生優(yōu)秀修養(yǎng)的形成，需要教師傾注感情對(duì)其感動(dòng)和熏陶。因此，重視感情教課，無(wú)疑是提升教課實(shí)效的重要手段。為此，我在思想政治課的教課中，傾注感情的感動(dòng)、熏陶，收到優(yōu)秀的成效。我的做法是：一、以情激學(xué)與其余學(xué)科對(duì)比，思想政治課的教課有其自己的難處：看法、看法較為抽象、乏味，與初中生的年齡和心理有必定差距。學(xué)生實(shí)質(zhì)

2、的思想致使學(xué)生小看思想政治課。有些政治課教師也意氣消沉，抱著“你們不肯學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差對(duì)付，這就造成了惡性循環(huán)。作為一名政治教師，我自然也經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng)，但終歸仍是“必定要把思想政治課教好”的意識(shí)戰(zhàn)勝了我。我深信：謀事在人，惟其難教，方能見真功夫。我第一運(yùn)用了“以情激學(xué)法”。感情投資，以愛結(jié)情。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師應(yīng)該成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡喜，共悲傷，忘掉自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開他的心靈?！蔽依谜n余時(shí)間常常深入到我教的班（我的辦公室挨著教室），對(duì)孩子們噓寒問暖，作游戲、侃大山、說(shuō)故事?？吹桨嗌系耐瑢W(xué)患病了，我二話不說(shuō)，背起她就往醫(yī)院

3、跑，到了醫(yī)院我將學(xué)生安排好輸液后再立刻給家長(zhǎng)打電話通知他們來(lái)。這些很快博得了學(xué)生的敬意和相信，他們把我當(dāng)作貼心朋友，當(dāng)作他們的班媽媽，有靜靜話也愿對(duì)我說(shuō)，發(fā)生了爭(zhēng)辯請(qǐng)我評(píng)判，碰到了犯難的事想給我陳述。我的話，他們愛聽，且深信不疑。這大體就是“親其師，信其道”吧。真情真話，以情誘學(xué)。我給初一學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，我問了幾個(gè)他們關(guān)懷和氣奇的問題。一是大家能否感覺跟著我們年齡的增加,我們?cè)谂c異性同學(xué)交往時(shí)變得愈來(lái)愈別拗，不好心思？心里能否很敏感？二是大家和本來(lái)沒有隔膜的父親母親變得生分了些，簡(jiǎn)單和父親母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？三是大家對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生了好奇心，想認(rèn)識(shí)對(duì)方又十分的害羞？學(xué)生聽完以后，好多同學(xué)立刻說(shuō)就是這樣的，你怎么知道的？一雙雙吃驚的眼睛望著我，焦急的想要知道答案。我望著孩子們天真的眼神，告訴他們只需仔細(xì)的學(xué)習(xí)政治課啊，就能從中找到答案。于是，學(xué)生就有了好奇，想要試驗(yàn)老