1、專題八口語交際與綜合性學(xué)習(xí)第三講口語交際扮演各種角色，進(jìn)入材料創(chuàng)設(shè)的情境，與材料中的人物進(jìn)行有理有節(jié)、有禮有序的交流。具體考點(diǎn)：1介紹類。介紹自我、朋友、家鄉(xiāng)、照片、書籍、名勝古跡、地方特產(chǎn)、風(fēng)土人情、動(dòng)物、植物等。2交往類。道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請(qǐng)教、贊美、批評(píng)、安慰、采訪、辯論、借物、購物、指路、問路、打電話、當(dāng)導(dǎo)游等。3討論類。就某一問題進(jìn)行“對(duì)不對(duì)”“好不好”“行不行”“怎么辦”“如何建議”“如何討論”“如何辯論”等。4獨(dú)白類。說自己的奇思妙想，說自己的愿望，談讀后感、觀后感、發(fā)布小新聞等。(5)為什么說，目的必須恰當(dāng)而明確。(6)什么場(chǎng)合說，選擇好說話的時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等。3

2、答題原則(1)言之有“物”。就是表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓人一聽就明確何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關(guān)系等信息。答題模式：時(shí)間地點(diǎn)相關(guān)人物事件事件與聽者的關(guān)系。(2)言之有“理”。一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)容，即說話要合情合理，以理服人，易于他人接受。答題關(guān)鍵是情理和委婉。合情合理的話才具有說服力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。(3)言之有“禮”。說話時(shí)要有禮貌、得體，即符合說話的時(shí)間、場(chǎng)合，說話人雙方的身份。(4)言之有“節(jié)”。指的是要用凝練、簡潔的語言表達(dá)豐富的信息。(5)言之有“序”?！靶颉奔错樞?，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)

3、系，力求意明句暢?！纠?】(2016玉林、防城港)閱讀下面文字，完成問題。在某班級(jí)舉行的“從古詩看古代交通”主題探究學(xué)習(xí)交流會(huì)上，老師說：“同學(xué)們利用一周的課余時(shí)間，搜集閱讀了課內(nèi)外不少反映古代交通狀況的古詩。據(jù)我了解，從杜牧的過華清宮絕句一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來這一詩句中，不少同學(xué)對(duì)古代交通就有著不同的發(fā)現(xiàn)和感悟。下面就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把自己從這句詩中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)或一點(diǎn)感悟，用簡潔的語言和全班同學(xué)交流吧！”假如你是這個(gè)班的同學(xué)，輪到你發(fā)言時(shí)，你會(huì)怎么說？(含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字以內(nèi))_【思路點(diǎn)撥】本題考查的是語言連貫得體。解答此類題時(shí)，一要把握語段的主題；二要通讀大致梳理歸類；三要借助關(guān)鍵性、標(biāo)志性

4、詞語；四要通讀整體把握?；顒?dòng)主題為“從古詩看古代交通”，從“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”這句詩中，知道古代交通的主要工具是“馬”。【參考答案】示例一：詩中的“一騎”指“一人一馬”，可見當(dāng)時(shí)交通運(yùn)輸主要靠人力和畜力，由此可以看出古代交通的困難。示例二：對(duì)比古代的馬和現(xiàn)在的飛機(jī)、火車、汽車等交通工具可以發(fā)現(xiàn)，交通和生活便利程度昔非今比，我們應(yīng)該倍加珍惜?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查的是口語交際的能力。解答此類題目時(shí)，要注意語言連貫得體。要告訴小明把剩下的半瓶水帶走，可以從節(jié)約用水的角度進(jìn)行勸說，注意語言委婉?！緟⒖即鸢浮渴纠盒∶?，請(qǐng)把你的半瓶水帶走好嗎？這水還可以用，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水。2(2016

5、漳州)春節(jié)期間，小龍的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說晦氣的話他煩不勝煩，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龍的好友，你會(huì)怎么勸說他？示例：小龍，奶奶這么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大過年的，大家都想圖個(gè)吉祥不是？我們應(yīng)該理解和尊重她，讓老人家開開心心的，也是咱晚輩該做得??！4今年的“世界讀書日”，學(xué)校將舉行以“經(jīng)典名著伴我成長”為主題的校園讀書活動(dòng)，活動(dòng)前，你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份，采訪學(xué)校校長。請(qǐng)寫出你采訪時(shí)的開頭語。你對(duì)校長說：校長您好，今天是“世界讀書日”，我們都知道閱讀經(jīng)典能夠提升文學(xué)素養(yǎng)和文化品位，您能談?wù)劷?jīng)典名著對(duì)中學(xué)生的教育意義嗎？5“呦呦鹿鳴，食野

6、之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭。”“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜”2015年感動(dòng)中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于詩經(jīng)宋詞等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？小楊你好，中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對(duì)吧？65月上旬，離2016 年全國高考不到一個(gè)月之際，一個(gè)有關(guān)調(diào)整高考招生計(jì)劃的消息，引發(fā)了部分高三學(xué)

7、生家長的憂慮，他們誤以為今年高考將減少省內(nèi)招生名額，由此質(zhì)疑高考公平，甚至有家長計(jì)劃去上訪和游行。如果你是一名正緊張備考的高三學(xué)生，你會(huì)怎樣勸阻打算上訪游行的媽媽？媽媽，你不要一時(shí)沖動(dòng)去上訪游行！調(diào)整高考招生計(jì)劃是為了更好地維護(hù)高考公平。目前讓我安心備考更重要，你說是嗎？7我們?cè)谥黝}探究“橋”的綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)許多有形的橋。但生活中還有一種無形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學(xué)校準(zhǔn)備在6月24日召開一次以“心靈的橋梁”為主題的家長、老師、學(xué)生見面交流會(huì)。(1)請(qǐng)你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短信。小軍：聽說你和媽媽有點(diǎn)小誤會(huì)，我很理解你。俗話說：溝通是打開心門的金鑰匙，希望你能主

8、動(dòng)與媽媽溝通，交換看法，消除誤會(huì)，好嗎？(2)小明因病住院不能參會(huì)，請(qǐng)你代小明給王老師寫一張請(qǐng)假條。 請(qǐng)假條王老師： 我因生病住院，不能參加6月24日學(xué)校召開的家長、老師、學(xué)生見面交流會(huì)，特向您請(qǐng)假一天，望批準(zhǔn)。 學(xué)生：小明 2016年6月24日9閱讀下面的文字，按要求作答。一天，市民易先生看到一個(gè)小孩掉進(jìn)池塘，不善游泳的他來不及脫衣服，就縱身跳進(jìn)池塘將小孩救了上來。孩子平安無事，而當(dāng)筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時(shí)，孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開了，連聲“謝謝”都沒說。易先生對(duì)此感到有些傷心。如果見到這位媽媽，你會(huì)這樣對(duì)她說：阿姨，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果沒有那位先生的舍身相救，你的孩子可能會(huì)性命難保。你是不是應(yīng)該做些什么？(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過60字)10