1、課文素材與高考作文的融合2013屆高三作文復習學習目標： 1、增強選取課文素材的意識，提高考場作文應試能力和寫作水平； 2、掌握考場作文融合課文素材的基本途徑和方法； 3、感受課文素材蘊含的豐富人生哲理和思想品格。 課文中的作文素材有哪些？2、課文中的人物形象、歷史事件、 故事情節(jié)、典型環(huán)境。3、作者的生平經歷、典型事跡。1、詩詞歌賦、名言名句、典故成語。課文素材融入作文有三招： 語言、選材、結構我心目中的大自然，美好而寧靜。那里會有桃花源的芳草鮮美，落英繽紛；那里會有江上之清風與山間之明月；_；_。我疲憊的心靈啊，想要在這樣的大自然中憩息。讓心靈在大自然中憩息第一招：融入詩詞名句增文采（二）

2、巧妙化用：有機融入，演繹意境 。那里會有明月在松間映照，清泉從石上流過；那里會有河畔的金柳，如同夕陽中的新娘；仿照橫線處前面的句子，化用詩詞名句，在橫線上填上恰當?shù)膬热莸诙校和诰蛉宋锕适鲁鲂乱?鴻門宴作文素材的挖掘： 1、項羽擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負,以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放虎歸山, 為自己的悲劇埋下了禍根。 這則材料可論證什么觀點？（一）一材多用，選準角度。輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在 ；人不能過于傲慢自負 ；機遇不等人,成功要把握機遇。第二招：挖掘人物故事出新意 鴻門宴作文素材的挖掘： 2、項羽興兵四十萬，威逼劉

3、邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險。 這則材料可論證什么觀點？（一）一材多用，選準角度?！叭獭笔且环N勇氣，更是一種智慧； 要善于審時度勢，把握機會 ；識時務者方為真正的俊杰 ；第二招：挖掘人物故事出新意3、賞析成功范例： 美人之美（ 2013年廣州一模55分） 楚漢之爭，項羽年少成名，武功蓋世，劉邦卻只是一介亭長，武功平平。然而最后的結果卻出人意料：劉邦成就霸業(yè)，項羽自刎江邊。我想劉邦的成功就在于他懂得“美人之美”，論才能他比不上蕭何張良韓信任何一人，但他卻知道如何贊美別人的長處，讓英雄為自己賣命。反觀項羽，他的自傲為他筑起了一道墻，阻隔了所有改變的

4、機會，這使他只有大將之才卻無帝王之風，最終無顏會見江東父老。同一場競爭，不同的態(tài)度，帶來了截然相反的結果。（一）一材多用，選準角度。第二招：挖掘人物故事出新意 5、鴻門宴作文素材挖掘小結：1. 名言項莊舞劍意在沛公；大禮不辭小讓2. 人物項羽、劉邦外，項伯知恩圖報、好心辦壞事，曹無傷利迷心竅3. 情節(jié)項羽集團，一盤散沙；劉邦集團，團結一心。4. 事件劉邦卑詞謝罪，項羽坦率說出告密者，曹無傷被誅。5.拓展李清照夏日絕句、杜牧題烏江亭、王安石烏江亭等（一）一材多用，選準角度。第二招：挖掘人物故事出新意1、賞析成功范例： 走好自己的路（ 2013年汕頭一模55分） 正是因為認清自己去更好地走好自己的

5、路，李白放棄“高力士脫靴，貴妃研墨”紙醉金迷的生活，“一生好入名山游”；魯迅棄醫(yī)從文，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；金庸棄商從文，“大俠氣魄驚天地、泣鬼神”；錢學森棄文從理，成為國人至敬的“導彈之父”認清自己才能更好走好自己的路，披荊斬棘，“三百六十行，行行出狀元”才能擁有“一夫當關，萬夫莫開”的氣魄。（二）多材一用，鋪陳論述。第三招：巧用課文素材理結構圍繞中心，巧妙構思，提綱挈領。賞析成功實例：人與路詩意地生活人生三境界，主體三層次化用三句詩，分領三部分溫馨提示1、選用課文素材，要選得恰當，用得自然，不能生搬硬套、為用而用。2、選用課文素材，要選準角度，突出中心，正確取舍。3、注意課文素材與生活素材相結合，力求典型、深刻。課文素材與高考作文的融合挖掘人物故事融入詩詞名句巧用理結構一材多用，選準角度；多材一用，鋪陳論述。直接引用；巧妙化用 整體構思；提綱挈領用得準確 用得精彩 用得巧妙課堂小結課外作業(yè) 半個多世紀前，我國著名教育家陶行知非常崇拜并常用來教育學生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德說的。 你心中有水仙花嗎？當你的心中泛起一片“水仙花